法理學(xué)是我們法律部分的重要知識(shí)點(diǎn)，在法理學(xué)中，法的作用則是重要考點(diǎn)之一。今天我們就來(lái)看一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
在絕大部分的考試中對(duì)于法的規(guī)范作用的考察主要是側(cè)重于理解，給你一個(gè)案例或一些語(yǔ)句表述，讓你分析這道題體現(xiàn)了哪個(gè)作用。
那么我們來(lái)看一下什么叫做法的規(guī)范作用。
根據(jù)法的作用的具體對(duì)象、主體范圍和方式的不同，規(guī)范作用可分為指引作用、評(píng)價(jià)作用、教育作用、預(yù)測(cè)作用、強(qiáng)制作用。
一、指引作用
指引作用強(qiáng)調(diào)法作為一種行為規(guī)范，為人們提供行為模式。行為模式又分為可為模式，即可以這樣行為;必為模式，即必須這樣做;勿為模式，即不得這樣做。通過(guò)行為模式對(duì)本人的行為產(chǎn)生影響。所以我們?cè)谧鲱}的時(shí)候就需要去判斷，題干有沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)對(duì)本人產(chǎn)生的影響，這是我們對(duì)比其他規(guī)范作用相對(duì)簡(jiǎn)單的區(qū)別方式。
二、評(píng)價(jià)作用
評(píng)價(jià)作用指法作為一種行為規(guī)范具有衡量判斷他人的行為是否合法有效。所以評(píng)價(jià)作用針對(duì)的對(duì)象是他人的行為。所以題干中我們需要關(guān)注的關(guān)鍵信息就是有沒(méi)有表現(xiàn)出判斷別人的行為是否合法有效，這是我們區(qū)別其他作用的主要方式。
三、教育作用
教育作用是指通過(guò)法的實(shí)施，對(duì)人們之后的行為產(chǎn)生直接或間接的影響。所以我們做題的過(guò)程中就需要找到有沒(méi)有法的實(shí)施，而且對(duì)于社會(huì)一般人產(chǎn)生了影響。
四、預(yù)測(cè)作用
預(yù)測(cè)作用是強(qiáng)調(diào)我們可以根據(jù)法律的規(guī)定，預(yù)先估計(jì)到他們間將如何行為，既包括對(duì)于行為的預(yù)測(cè)，也包括結(jié)果的預(yù)測(cè)。所以我們判斷是否是預(yù)測(cè)作用，就要在題干中找到有沒(méi)有對(duì)于行為和結(jié)果的估計(jì)。
五、強(qiáng)制作用
強(qiáng)制作用是法為了保障自己能得以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力制裁、懲罰違法行為。所以我們就可以從題干里找有人被處罰了，對(duì)于被處罰的這些人來(lái)說(shuō)，就是強(qiáng)制作用。
那么我們來(lái)看這么一道題：
根據(jù)國(guó)家法律規(guī)定，本科學(xué)歷才有資格參加國(guó)家法律職業(yè)資格考試。小敏想?yún)⒓訃?guó)家法律職業(yè)資格考試，法學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)后又繼續(xù)讀本科。這體現(xiàn)了法的：
A.指引作用
B.教育作用
C.評(píng)價(jià)作用
D.強(qiáng)制作用
這道題選擇指引作用，因?yàn)轭}目之中小敏在法律規(guī)定的指引之下，選擇繼續(xù)讀本科，通過(guò)法律提供行為模式，從而自己選擇怎么行為，體現(xiàn)了法的指引作用。
在法的作用這個(gè)部分，考察不會(huì)特別難，我們只要能夠判斷區(qū)分他們之間的區(qū)別點(diǎn)，注意審題，那么這就是我們提分項(xiàng)。
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