在申論備考的過程中，文章寫作一直是“老大難”問題，不會(huì)寫、寫不好、不愿意練習(xí)，提起來就發(fā)憷，陷入備考的惡性循環(huán)。其實(shí)定下心來，試著動(dòng)筆，跟自己約定好，今天只寫一個(gè)150-200字左右的開頭，就獎(jiǎng)勵(lì)能夠休息一會(huì)兒，然后就會(huì)慢慢地進(jìn)入狀態(tài)。剛開始的時(shí)候拆分小目標(biāo)來進(jìn)行文章寫作練習(xí)，是一個(gè)很好的容易提高行動(dòng)力的方法。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就來教大家學(xué)習(xí)一個(gè)書寫文章開頭的方法吧!
今天學(xué)習(xí)的方法是對(duì)比式開頭寫法，由好現(xiàn)象描述、問題描述、分析過渡、亮明觀點(diǎn)四部分構(gòu)成，書寫時(shí)與題目中給出的主題結(jié)合，注意句與句之間的內(nèi)部邏輯進(jìn)行連接就可以啦。
比如說，在2021年國(guó)考中考察的作文主題為“治”慧——治理的智慧。在這個(gè)主題中，大家可以先想一想我們當(dāng)前社會(huì)治理過程中取得的一些現(xiàn)狀、成績(jī)、背景，或者利好的積極的表述都可以，如“近年來，黨和國(guó)家圍繞政府角色轉(zhuǎn)型升級(jí)提出了一系列新思想新舉措，治理能力和治理體系現(xiàn)代化理念深入人心，初步形成了多元化社會(huì)治理的可喜局面。”;接下來繼續(xù)思考第二部分可能存在的問題、面臨的難題，或者實(shí)在想不出來，可以參照材料來概括，如“但我們必須清醒看到，也有一些地方發(fā)展以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià);藝術(shù)發(fā)展脫離群眾，脫離生活;基層治理忽視以人為本理念……”;緊接著進(jìn)行分析過渡，這個(gè)地方請(qǐng)注意內(nèi)部邏輯，避免前言不搭后語(yǔ)。僵化使用寫作方法，導(dǎo)致語(yǔ)句意思不通暢，會(huì)給讀這篇文章的人以模板化、刻板化的印象。所以可以考慮從分析剛才列舉的問題背后的原因或者帶來的影響出發(fā)進(jìn)行分析過渡，如“根源在于治理過程中未能抓住本質(zhì)，對(duì)癥下藥”;最后亮明這篇文章的核心觀點(diǎn)即可，如“只有把遵循治理規(guī)律踐行到底，才能以“治”慧提升治理效能?！?/p>
整體就可以呈現(xiàn)為：“近年來，黨和國(guó)家圍繞政府角色轉(zhuǎn)型升級(jí)提出了一系列新思想新舉措，治理能力和治理體系現(xiàn)代化理念深入人心，初步形成了社會(huì)治理多元化的可喜局面。但我們必須清醒看到，也有一些地方發(fā)展以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià);藝術(shù)發(fā)展脫離群眾，脫離生活;基層治理忽視以人為本理念……在治理過程中未能抓住本質(zhì)，對(duì)癥下藥?？此茖こＷ钇驷?，成如容易卻艱辛。在壓力疊加、負(fù)重前行的關(guān)鍵期，必須咬緊牙關(guān)，把遵循治理規(guī)律踐行到底，以“治”慧提升治理效能?！?/p>
可以看到，分析過渡之后，最終亮明觀點(diǎn)之前，我們?cè)谶@里還加了一些金句使用，讓語(yǔ)句更優(yōu)美和邏輯更通順，大家也可以根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備情況，參照這種方法。
