在公務(wù)員考試行測中，言語理解與表達(dá)中主旨題考查較多，考生在做主旨題的時(shí)候往往喜歡反復(fù)讀題干，在分析選項(xiàng)時(shí)又會(huì)陷于糾結(jié)，導(dǎo)致花費(fèi)時(shí)間很長且正確率不高。對(duì)于主旨題，其實(shí)許多文段是有標(biāo)志詞的，比如：同義互換詞、指代詞、因果詞、轉(zhuǎn)折詞、假設(shè)詞等，這些標(biāo)志性詞語往往會(huì)對(duì)理解文段脈絡(luò)有重要的作用。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)給大家介紹一下這些標(biāo)志詞中比較常見的“同義互換詞”在主旨題中的妙用。
一、認(rèn)識(shí)同義互換詞
常見的同義互換詞：也就是說、換句話說、或者說、無異于等等。
二、同義互換詞的作用
同義互換詞在文段中可以起到再次強(qiáng)調(diào)作者的核心意圖的作用，加深讀者印象。
接下來，我們通過一道例題帶著大家感受一下“同義互換詞”的妙用。
三、經(jīng)典例題
在地震面前，科學(xué)還是大有作為的。通過對(duì)地震波的研究，人們發(fā)現(xiàn)地震波包括縱波和橫波，前者傳播速度更快，但破壞力較小，而后者則相反。因此，人們通過地震監(jiān)測臺(tái)網(wǎng)，監(jiān)測到傳播速度更快的地震波縱波，向監(jiān)測中心發(fā)出信號(hào)，監(jiān)測中心即可通過客戶端用無線電波向公眾和重點(diǎn)設(shè)施發(fā)出警報(bào)。也就是說，地震警報(bào)是無線電波和地震橫波的一場“賽跑”，在地震橫波尚未到達(dá)時(shí)，給人們以警示。
這段文字意在說明：
A.地震波橫波的監(jiān)測難度高于縱波
B.地震警報(bào)系統(tǒng)的精度和速度亟待提高
C.無線電波技術(shù)的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)震前預(yù)測的前提條件
D.科學(xué)利用兩種地震波的時(shí)間差可以發(fā)出有效的地震警報(bào)
【核心解析】D。文段首先肯定了科學(xué)在地震面前大有作為，然后通過對(duì)地震橫波縱波傳播速度及破壞力的分析，指出在監(jiān)測到縱波后，橫波到來前可及時(shí)發(fā)出地震預(yù)警，最后一句中“也就是說”為同義互換詞，在文段中起到進(jìn)一步總結(jié)說明的作用，所以文段的主旨為最后一句話，即D項(xiàng)的利用兩種地震波的時(shí)間差可以發(fā)出有效的地震警報(bào)。
A項(xiàng)，文段未涉及地震橫縱波檢測難度的比較，排除;B項(xiàng)，文段未涉及地震警報(bào)系統(tǒng)的精度和速度是否需要提高，排除;C項(xiàng)，為文段非重點(diǎn)內(nèi)容，排除。文段重點(diǎn)在說在監(jiān)測到縱波后、橫波到來前可及時(shí)發(fā)出地震預(yù)警在監(jiān)測到縱波后、橫波到來前可及時(shí)發(fā)出地震預(yù)警，故本題答案為D。
通過上面的例題是為了告訴大家，做主旨題時(shí)可以不要一遍一遍地通讀題干，而是要多去關(guān)注文段中的標(biāo)志詞，提升閱讀的敏感性，快速準(zhǔn)確找到文段的重點(diǎn)內(nèi)容，后續(xù)大家仍要多做題進(jìn)行鞏固，相信大家會(huì)有所收獲。
