在行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)題目中考查這樣一種能力，叫推斷下文能力?？疾樵撃芰Φ念}目的問(wèn)法往往是：接下來(lái)最(不)可能講的是、后文最(不)可能討論的是……，通過(guò)問(wèn)法，大家就能知道，該類題目讓我們?nèi)ネ茰y(cè)作者下一步的寫作意圖，那這時(shí)，有同學(xué)就疑惑了，我又不是作者肚子里的蛔蟲，我怎么知道他下一步要寫什么呢?固然我們不是作者，不能完全洞悉作者意圖，但是我們可以找到一個(gè)“好幫手”——尾句。為什么尾句能提示作者下一步要寫什么呢?因?yàn)槿绻泻笪牡脑?，尾句就?yīng)該起到承上啟下的作用。尾句能開(kāi)啟下文，自然可以告訴我們作者下面要寫什么了。所以，很多情況下，關(guān)注尾句，根據(jù)尾句的話題能夠幫我們合理地推斷下文，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)通過(guò)一道例題來(lái)看一下。
【例】基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根基。2018年，我國(guó)全社會(huì)研究與試驗(yàn)發(fā)展( R & D )經(jīng)費(fèi)約1.94萬(wàn)億元，研發(fā)人員總量預(yù)計(jì)418萬(wàn)人，這些資源如果得到合理配置，可以實(shí)現(xiàn)更大作為。據(jù)《2017年全國(guó)科技經(jīng)費(fèi)投入統(tǒng)計(jì)公報(bào)》,2017年，我國(guó)基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)975.5億元，占 R & D 經(jīng)費(fèi)比重為5.5%。雖然規(guī)模、強(qiáng)度近幾年在增長(zhǎng)，但由于投入強(qiáng)度長(zhǎng)期過(guò)低，加劇了基礎(chǔ)研究資源配置的功利性，技術(shù)源頭缺失問(wèn)題日益凸顯，未來(lái)要實(shí)質(zhì)性地強(qiáng)化基礎(chǔ)研究多元投入體系，提高資源配置及使用效率。
這段文字接下來(lái)最有可能講述的是：
A.我國(guó)基礎(chǔ)研究存在的問(wèn)題
B.我國(guó)基礎(chǔ)研究取得的進(jìn)展
C.如何解決技術(shù)源頭缺失問(wèn)題
D.如何加強(qiáng)基礎(chǔ)研究多元投入
【核心解析】答案選D。
文段首先強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)研究的重要性，然后介紹了我國(guó)基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度長(zhǎng)期過(guò)低，導(dǎo)致資源配置功利性、技術(shù)源頭缺失問(wèn)題凸顯，最后給出解決措施，即未來(lái)要實(shí)質(zhì)性地強(qiáng)化基礎(chǔ)研究多元投入體系，提高資源配置及使用效率。根據(jù)話題一致原則，下文應(yīng)延續(xù)文末“強(qiáng)化基礎(chǔ)研究多元投入體系”這一舉措，具體論述應(yīng)怎樣做，即 D 。 A 項(xiàng)的“問(wèn)題”和 B 的“進(jìn)展”文段均已涉及，排除。 C 項(xiàng)，“技術(shù)源頭缺失問(wèn)題”是基礎(chǔ)研究投入強(qiáng)度長(zhǎng)期過(guò)低導(dǎo)致的后果之一，末句已經(jīng)給出對(duì)策，即“強(qiáng)化基礎(chǔ)研究多元投入體系”，排除。故本題選 D 。
通過(guò)這道題目大家可以發(fā)現(xiàn)，正確選項(xiàng)D剛好能夠承接題干尾句所討論的“強(qiáng)化基礎(chǔ)研究多元投入體系”這個(gè)話題，所以以后大家在做推斷下文類題目時(shí)，要注意對(duì)尾句敏感，可以根據(jù)尾句來(lái)進(jìn)行推斷。
