在行測(cè)考試中主旨觀(guān)點(diǎn)題是重中之重。而主旨觀(guān)點(diǎn)題中有一類(lèi)愛(ài)玩“捉迷藏”的文段，我們?cè)谖亩沃姓也坏矫鞔_主旨句，想要準(zhǔn)確分析文段主旨，就需要大家結(jié)合文段內(nèi)容，做出合理推斷，真正聽(tīng)懂這類(lèi)主旨觀(guān)點(diǎn)題的“言外之意”。今天，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就帶著大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)這種隱性主旨觀(guān)點(diǎn)題目。接下來(lái)我們來(lái)看具體的題目：69.9元180個(gè)核心考點(diǎn)
【例1】古漢語(yǔ)在我國(guó)中小學(xué)、大學(xué)有著完善的教育方案，而藝術(shù)類(lèi)及其他非文學(xué)專(zhuān)業(yè)到了碩博階段，對(duì)此卻缺少了必要的定性要求。雖然現(xiàn)在個(gè)別院校繼續(xù)展開(kāi)古漢語(yǔ)教學(xué)，
但僅僅作為選修課程，而外語(yǔ)課程的設(shè)置，從孩童階段直到碩士、博士研究生階段，都
是以必修課的形式貫穿始終。課程設(shè)置不平衡，使得外國(guó)語(yǔ)和古漢語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重失衡，
導(dǎo)致了古漢語(yǔ)走向教學(xué)的邊緣。
這段文字體現(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)是：
A.應(yīng)將古漢語(yǔ)作為必修課納入藝術(shù)類(lèi)等碩博研究生的教學(xué)中
B.應(yīng)完善中小學(xué)古漢語(yǔ)教育方案
C.應(yīng)逐步取消碩博研究生外語(yǔ)必修課
D.應(yīng)將漢語(yǔ)教學(xué)作為選修課程納入藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程
【答案】A。核心解析：文段首句通過(guò)與古代漢語(yǔ)在中小學(xué)、大學(xué)的設(shè)置情況做對(duì)比，說(shuō)明我國(guó)古漢語(yǔ)在藝術(shù)類(lèi)和其他非文學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩博階段沒(méi)有定性要求;接著說(shuō)明即使在少數(shù)學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展古漢語(yǔ)教學(xué)，也是作為選修課，與外語(yǔ)課程作為必修課貫穿碩博研究生階段相比，這種課程設(shè)置的不平衡，導(dǎo)致了古漢語(yǔ)走向教學(xué)的邊緣。文段的行文為“問(wèn)題+危害”，故文段的“言外之意”是藝術(shù)類(lèi)、其他非文學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩博研究生階段應(yīng)將古漢語(yǔ)作為必修課，即A。B項(xiàng)，由第一句可知，中小學(xué)古漢語(yǔ)教育方案已經(jīng)很完善，錯(cuò)誤。C項(xiàng)的“取消外語(yǔ)必修課”推斷過(guò)度，且脫離了古漢語(yǔ)教學(xué)課程重視不夠的話(huà)題，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，漢語(yǔ)教學(xué)“作為選修課程”與英語(yǔ)的“以必修課的形式貫穿始終”相比仍然存在失衡，錯(cuò)誤。故本題選A。
【例2】近年來(lái)，“家委會(huì)”這個(gè)新名詞多次出現(xiàn)在輿論熱議中。如今，家委會(huì)成了許多學(xué)校的標(biāo)配，發(fā)揮著促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的作用。但問(wèn)題也不少，如家長(zhǎng)拼背景、比資
源，家委會(huì)的孩子更容易得到“照顧”，甚至出現(xiàn)一些違規(guī)收費(fèi)的問(wèn)題。出現(xiàn)的這些問(wèn)題，既背離了家委會(huì)設(shè)置的初衷，也在某種程度上加劇了教育的不公。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)：
A.給家委會(huì)正名正當(dāng)其時(shí)
B.須警惕家委會(huì)工作套路化
C.家委會(huì)應(yīng)回歸角色本位
D.家委會(huì)不是學(xué)校的標(biāo)配
【答案】C。核心解析：文段首先指出“家委會(huì)”發(fā)揮著促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的作用;接著指出家委會(huì)也存在不少問(wèn)題，并舉例進(jìn)行說(shuō)明;最后說(shuō)明出現(xiàn)的這些問(wèn)題背離家委會(huì)設(shè)置的初衷，也在某種程度上加劇了教育的不公?？梢?jiàn)，文段的行文為“問(wèn)題+危害”，想表達(dá)的“言外之意”是家委會(huì)應(yīng)符合設(shè)立的初衷，起到促進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的作用。C項(xiàng)為文段主旨的同義轉(zhuǎn)述。A、B兩項(xiàng)在文段中沒(méi)有提及，排除。文段提到家委會(huì)成了許多學(xué)校的標(biāo)配，D項(xiàng)表述與文段不一致。故本題選C。
【總結(jié)】通過(guò)這兩道題目，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)當(dāng)主旨觀(guān)點(diǎn)題的行文是“問(wèn)題+危害”時(shí)，作者的“言外之意”是希望能夠解決文段中的問(wèn)題，分析選項(xiàng)時(shí)，各位同學(xué)應(yīng)關(guān)注相應(yīng)的對(duì)策選項(xiàng)。希望下次同學(xué)們?cè)谂龅竭@類(lèi)的題目時(shí)，能夠真正聽(tīng)懂作者的“言外之意”。
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