無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試相對來講流程多用時較長，分為提綱準(zhǔn)備階段→個人陳述階段→小組討論階段→總結(jié)陳詞階段，備考中的我們總是更注重學(xué)習(xí)小組討論階段的應(yīng)對技巧。但是，對于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試而言，只有把握住全部四個環(huán)節(jié)，做到應(yīng)對得當(dāng)，才能夠讓你在人群中脫穎而出。
1.提綱準(zhǔn)備階段，注意審題
提綱準(zhǔn)備階段一般給考生10分鐘左右的時間進行準(zhǔn)備，書寫答題要點。一方面我們需要審清楚題目共有幾問，分別是什么。審清楚個人陳述的話題是什么，審清楚討論的范圍和時間要求，審清楚總結(jié)陳詞是推出代表還是依次總結(jié)，避免在討論中出現(xiàn)錯誤;另一方面要審清楚材料。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的材料都比較長，在審題中要學(xué)會精簡信息，提煉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵點，審清楚材料和題目之間的關(guān)系，在提綱書寫上要作答條理清晰，言語精簡，盡可能想得全面一點，為后續(xù)的討論做好基礎(chǔ)。
2.個人陳述階段，注意個性化作答
個人陳述階段是考生首次在考官面前的亮相，也是展現(xiàn)自己實力和水平的時候。大家的題目是一樣的，如何在第一輪就能夠脫穎而出，內(nèi)外兼修更重要。第一階段的準(zhǔn)備在這里就會發(fā)揮出重要作用，如果是前置位發(fā)言，考生完全可以將自己準(zhǔn)備好的內(nèi)容進行全面的展示，做到有理有據(jù)，注意把控時間，此時更多注重的是和考官的交流感和自我的鎮(zhèn)定發(fā)揮;如果考生是后置位發(fā)言，可能在內(nèi)容上已經(jīng)不占什么優(yōu)勢了，這時在內(nèi)容上可以通過結(jié)合實際來加強言語上的交流感，內(nèi)容闡述上要更加精簡明了，對于已經(jīng)多次表述的內(nèi)容可以選擇不說。這里特別值得考生注意的是，在發(fā)言階段做好他人的觀點記錄，注意對其他考生的觀察，以便更好地應(yīng)對第三階段的討論。
3.小組討論階段，注意自身定位
經(jīng)過第二輪的個人發(fā)言階段，考生相互間都已經(jīng)有了一個基本的認(rèn)知和了解。本輪我們要保證自己在討論中增加有效發(fā)言的次數(shù)。根據(jù)自身的能力和情況，選擇擔(dān)當(dāng)不同的角色，作為領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)討論方向，調(diào)動場上考生的積極性，維持大局;可以作為時間掌管者，把控討論的進度，推進討論朝結(jié)果更進一步，提醒大家關(guān)注節(jié)奏，通過適時的總結(jié)凸顯自己的作用;不善言談?wù)呖梢宰龊妹總€人的發(fā)言記錄，在場上發(fā)生冷場的情況時，抓住時機表現(xiàn)自我。總之，每個人在討論中要不斷地去根據(jù)現(xiàn)場的情況，做出隨機應(yīng)變，展現(xiàn)自己的長處，規(guī)避自己的短處，總有一款適合你。
4.總結(jié)陳詞階段，注意大方展示
總結(jié)陳詞是總結(jié)者以小組代表的身份把小組討論的結(jié)果準(zhǔn)確客觀地向面試官陳述，把討論過程中不同觀點進行記錄及整理，使條理清晰，論證充分。如果自己能夠?qū)⑿〗M觀點全面而有條理地陳述出來，則可以自我推薦成為總結(jié)者。如果沒有獲得大家的認(rèn)可，也不要一味地堅持，可以適當(dāng)組織大家為總結(jié)提供材料，表現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力?？偨Y(jié)陳詞要抓大放小，不要推給能力差的人，害人之心不可有;如果是自薦，要問有沒有補充，而不是同不同意，在考官沒有要求的情況下，不要去評價前面考生的觀點;如果與上面的人重復(fù)了，就不要輕易改，因為時間和能力不支持;當(dāng)多人推舉你，三四個人，自己還不做，就是逃避責(zé)任了，沒有擔(dān)當(dāng)意識。
