在行測可能性推理中，除了削弱加強型題型以外還有前提、解釋、結(jié)論和評價四類題型。其中前提型題目是要考查大家補充結(jié)論前提，使結(jié)論成立的能力。不少同學(xué)在應(yīng)對前提型題目時存在分析不清題干、拿不準(zhǔn)選項等情況，那就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)來解決這些問題吧!
一、如何辨別前提型題目?
一般而言，前提型題目的問法中會出現(xiàn)“前提”、“假設(shè)”等字眼。比如：若要結(jié)論成立，需補充以下哪項前提?若使上述論證成立，給予以下哪項假設(shè)?
二、如何利用搭橋法使題干結(jié)論成立?
搭橋法，就是要我們找到題干中產(chǎn)生跳躍的概念，再建立其之間的聯(lián)系。適用于可將題干抽象成三段論形式的情況。比如，先將題干抽象成：因為A是B，所以A是C。這時我們會發(fā)現(xiàn)，從A是B這個已知條件無法直接推出A是C這個結(jié)論，B到C產(chǎn)生了跳躍，那我們就需要在BC之間建立聯(lián)系，搭起一座“橋梁”，也就是表達(dá)“B是C”的含義。
三、實戰(zhàn)演練
最近幾年，外科醫(yī)生數(shù)量的增長超過了外科手術(shù)數(shù)量的增長，而許多原來必須做的外科手術(shù)現(xiàn)在又可以代之以內(nèi)科治療，這樣，最近幾年，每個外科醫(yī)生每年所做的手術(shù)數(shù)量平均下降了四分之一。如果這種趨勢得不到扭轉(zhuǎn)，那么，外科手術(shù)的普遍質(zhì)量和水平不可避免地會降低。
上述論證基于以下哪種假設(shè)?
A.新上任的外科醫(yī)生的手術(shù)水平普遍低于已在任的外科醫(yī)生
B.最近幾年，外科醫(yī)生的學(xué)歷水平越來越高
C.一些有經(jīng)驗的外科手術(shù)醫(yī)生最近幾年每年所做的外科手術(shù)，比以前要多得多
D.一個外科醫(yī)生必須要經(jīng)常有動手術(shù)的機會才能保持較高的技術(shù)水平
【答案】D。核心解析：題干可抽象為：因為A(外科手術(shù))是B(數(shù)量下降了的)，所以A(外科手術(shù))是C(水平下降了)，概念“數(shù)量下降”與“水平下降”之間產(chǎn)生跳躍，建立起之間聯(lián)系，則需要表達(dá)“數(shù)量下降，就會導(dǎo)致水平下降”或“水平取決于數(shù)量”，只有D選項建立起手術(shù)數(shù)量與手術(shù)水平之間的聯(lián)系。A項，比較新上任的與已在任的醫(yī)生的手術(shù)水平，無法說明手術(shù)量與手術(shù)水平之間的關(guān)系，排除;B項，學(xué)歷水平高，不能說明手術(shù)水平高，排除;C項，“一些有經(jīng)驗的醫(yī)生”手術(shù)量高，不能說明其醫(yī)生整體的平均手術(shù)量，且沒有建立手術(shù)量與手術(shù)水平間的聯(lián)系，排除。故本題選D。
通過MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)的講解與練習(xí)，相信大家對搭橋法已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，希望大家能夠結(jié)合理論，勤加練習(xí)，熟練掌握前提型題目的解題方法。
