申論文章中的論證部分作為支撐起整個(gè)文章內(nèi)容的主體部分，其重要性不言而喻。接下來(lái)MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就來(lái)談?wù)勎恼抡撟C方法中的原理分析法，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
原理分析法需要大家有一定的原理積累，并且深刻理解每一種原理效應(yīng)的內(nèi)在思想，并且將此種原理思想結(jié)合到文章寫(xiě)作中，在此將會(huì)展示常見(jiàn)的原理效應(yīng)以及使用方法。
一、常見(jiàn)原理效應(yīng)
1、木桶效應(yīng)：木桶的盛水量往往取決于最短的那一塊木板。意在傳達(dá)要注重彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，提高綜合素質(zhì)。
2、馬太效應(yīng)：描述社會(huì)生活領(lǐng)域中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。
3、鯰魚(yú)效應(yīng)：意在表達(dá)引入新鮮的事物，或引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，會(huì)讓原本死氣沉沉的環(huán)境得到改善，增強(qiáng)群體的活力。
二、原理分析寫(xiě)作思路題
原理分析寫(xiě)作需要將原理效應(yīng)融入論證段落中，主要思路為：分論點(diǎn)+原理效應(yīng)+分析+回扣，現(xiàn)在利用分論點(diǎn)“改善就業(yè)環(huán)境，讓人才“留下來(lái)”進(jìn)行示范：
示例：改善就業(yè)環(huán)境，讓人才“留下來(lái)”。“木桶效應(yīng)”告訴我們，一個(gè)木桶的容量取決于最短的木板，意在于想要去的長(zhǎng)效成果，則要提高綜合能力。而在基層工作中，讓人才得以長(zhǎng)效發(fā)展則要統(tǒng)籌好政策、資金、晉升渠道等工作，方能留住人才。但是，在當(dāng)前基層工作中，部分青年人才往往感到付出與回報(bào)不成正比、晉升無(wú)望、生活單調(diào)等問(wèn)題，最終磨滅工作熱情、放棄“基層夢(mèng)”。提高福利待遇不僅是對(duì)基層工作者物質(zhì)的滿足，更多的是給予其精神鼓勵(lì)、肯定其基層工作作用;暢通晉升渠道則可以重新激發(fā)工作動(dòng)力，讓人才“有盼頭”。對(duì)此，這需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，以人才之心為己心，為廣大青年人才掃除前方障礙，留住人才。
論證解析：首先本段利用木桶效應(yīng)表明當(dāng)前人才發(fā)展存在就業(yè)環(huán)境發(fā)展不足的問(wèn)題，導(dǎo)致人才無(wú)法長(zhǎng)效發(fā)展;其次具體說(shuō)明人才發(fā)展環(huán)境具體問(wèn)題，接著說(shuō)明人才發(fā)展完善就業(yè)環(huán)境的作用意義;最后書(shū)寫(xiě)對(duì)策進(jìn)行回扣。
