目前正處于2024國考申論的黃金備考期，各位同學對于任一題型的學習都不能減弱，只有掌握了所有題型的答題方法與找點技巧才能夠從容應(yīng)對考場上的任何情況，其中對于閱讀理解能力即歸納概括更側(cè)重于考查大家的找點與整合能力;提出對策則重在考察大家是否具有發(fā)現(xiàn)問題的能力并及時有效地提出可行的具體措施;而大家可能更擔心的也是很多同學無從下手的綜合分析題目則更加考查的是大家對于材料的整體分析以及邏輯的加工;對于貫徹執(zhí)行和應(yīng)用文寫作等題型的考察更加傾向于要點的找尋和格式、邏輯、條理等方面的綜合把握，文章寫作則用以區(qū)分大家的寫作水平以及挖掘材料本質(zhì)的深度，所以不論是國考還是省考，我們都要全面綜合地學習各大題型，今天MVP學習網(wǎng)對其中綜合分析能力的掌握加以強調(diào)。
(一)解釋型綜合分析題
首先，審題確定綜合分析的題目類型，常規(guī)表述如“談?wù)劇睦斫狻被颉敖忉尅暮x”，那么我們先要明確作答對象，進行初步的分析，具體有哪些細節(jié)需要我們進一步理解;其次，我們需要回到限定材料中找尋所有與劃線詞句相關(guān)的要素要點，分析材料中有關(guān)作答對象的要點，內(nèi)容常規(guī)要素包括不限于問題、現(xiàn)狀、原因、積極意義、消極影響等，但具體要呈現(xiàn)什么還是要依據(jù)材料中給予了什么;整理答案過程中，遵循一定的邏輯，按照題干或材料的邏輯進行整理;最后工整清晰地呈現(xiàn)在答題紙上即可。
(二)評價型綜合分析題
首先，審題時這一題型的常規(guī)問法如“談?wù)劇目捶ā被颉皩ΑM行評價或評論”，我們依然需要明確作答對象，其次，回到限定材料中找尋所有與題干信息相關(guān)的要素答點，具體方法類似于解釋型分析，但有一個特別之處，既然是觀點表述，一定涉及部分材料積極和消極色彩并存，那在呈現(xiàn)這種分析內(nèi)容時我們可以采取要素法之外的第二種方法，即分塊分層呈現(xiàn)，利用“一方面，另一方面”等并列連詞先統(tǒng)一說明諸如成績和積極意義等好的部分，再集中呈現(xiàn)諸如問題、產(chǎn)生問題的原因、問題產(chǎn)生的不利影響等偏消極的方面，這樣的方法可能呈現(xiàn)起來會更適合更清晰;再次，依據(jù)材料中分析得出的所有內(nèi)容按照材料邏輯;最終呈現(xiàn)完整的答案。
(三)啟示型綜合分析題
啟示型綜合分析的常規(guī)問法例如“談?wù)剬Α膯⑹尽?，而整體呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)也與前兩種有所不同，體現(xiàn)總分結(jié)構(gòu)即可，即啟示如下：分條論述;重點強調(diào)，要呈現(xiàn)的啟示要符合國情與實際，要具有普適性。
平時的練習中，多注重材料中的要點提煉與呈現(xiàn)，并且按照不同類型的邏輯加工去整合，提升綜合分析題目的能力。
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