申論考試的題型大概分為歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行、文章寫作。其中貫徹執(zhí)行題會(huì)涉及到應(yīng)用文寫作的考查，當(dāng)我們看到這類題型時(shí)候，要明確作答的思路和應(yīng)對(duì)的方法，應(yīng)用文寫作會(huì)偏向于考查事務(wù)性文書，法定公文考查較少，而事務(wù)類文書的格式不固定、語(yǔ)言風(fēng)格多元、內(nèi)容較為自由。如考察講話稿、講解稿、公開(kāi)信、經(jīng)驗(yàn)介紹材料等。那么我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)呢?
1. 明確與貫徹執(zhí)行題目的異同
相同之處：大應(yīng)用文寫作的格式判斷和找點(diǎn)的思路與貫徹執(zhí)行類似，即通過(guò)文種來(lái)判斷格式，如新聞稿的格式是“標(biāo)題+正文”，講話稿的格式是“標(biāo)題+稱謂+正文”，簡(jiǎn)報(bào)的格式是“標(biāo)題+正文”
不同之處：大應(yīng)用寫作的字?jǐn)?shù)會(huì)長(zhǎng)于貫徹執(zhí)行，即對(duì)于材料的利用要點(diǎn)的提取會(huì)更飽滿一些;再者，大應(yīng)用文寫作的語(yǔ)言要求會(huì)更高，如“語(yǔ)言規(guī)范”“語(yǔ)言生動(dòng)”等類似要求。
2. 如何打造應(yīng)用文寫作的亮點(diǎn)
①靈活自擬標(biāo)題：注意體現(xiàn)主題。如： 關(guān)于“布衣院士”盧永根的先進(jìn)事跡宣講稿，可靈活自擬為： “布衣院士”盧永根 永葆初心
②結(jié)構(gòu)可參照大作文寫作，在正文主體采用分段的方式進(jìn)行作答，并且突出分論點(diǎn)和適當(dāng)優(yōu)化分論點(diǎn)。
③在開(kāi)頭和結(jié)尾處用一些好詞好句，進(jìn)行潤(rùn)色有優(yōu)化。
如：開(kāi)頭：由基礎(chǔ)版本：“時(shí)代楷?！北R永根，是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士、著名水稻遺傳學(xué)家。 他1930年出生于香港，1949年8月9日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。一生家國(guó)情，桃李滿天下， 盧永根被人們親切地稱為“布衣院士”。
進(jìn)行潤(rùn)色：習(xí)近平總書記指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人初心的本質(zhì)要求?！皶r(shí)代楷?！北R永根，是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士、著名水稻遺傳學(xué)家。 他1930年出生于香港，1949年8月9日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。一生家國(guó)情，桃李滿天下， 盧永根被人們親切地稱為“布衣院士”。
如：結(jié)尾：由基礎(chǔ)版本：盧永根這一生，坦坦蕩蕩，無(wú)愧于心，既簡(jiǎn)樸又富足。他不留財(cái)產(chǎn)、不留遺體、不留墓碑， 卻留下了閃光的無(wú)字豐碑。
進(jìn)行潤(rùn)色;“種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風(fēng)，是春蠶，更化作護(hù)花的春泥?！北R永根這一生，坦坦蕩蕩，無(wú)愧于心，既簡(jiǎn)樸又富足。他不留財(cái)產(chǎn)、不留遺體、不留墓碑， 卻留下了閃光的無(wú)字豐碑。
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