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歸納概括題型是申論考試中相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題型，無(wú)論是國(guó)考還是省考，考察頻率相對(duì)較高，多題目分值占比大;除此之外，對(duì)應(yīng)的其他題型也需要考察歸納概括能力。而其做題方法主要圍繞題干中作答對(duì)象，然后回到材料中尋找關(guān)鍵信息要素點(diǎn)。要點(diǎn)答案總體呈總分結(jié)構(gòu)。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)告訴大家到底如何處理以及今后遇到類似的問(wèn)題該如何把握。
一、審題
根據(jù)“給定材料”，請(qǐng)你概括基層調(diào)解員王新斌所展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。(15 分)
要求：緊扣給定資料，準(zhǔn)確全面，條理清楚。字?jǐn)?shù)不超過(guò) 250 字。
*作答對(duì)象:概括調(diào)解員優(yōu)秀品質(zhì)
二、找點(diǎn)
1.扎根基層近30年、專心法治建設(shè);作為黨員，熱愛(ài)事業(yè);甘于奉獻(xiàn)、踐行初心;
2.迎難而上、情法并用;動(dòng)之以情、曉之以理;
3. 德法并用化解矛盾;情理法思想疏導(dǎo)教育;讓群眾互讓互諒，感受調(diào)解的便捷和法律的溫暖，增強(qiáng)群眾獲得感;
4.創(chuàng)新普法方式;親自講解、以案說(shuō)法、用身邊事教育身邊人;聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，開(kāi)創(chuàng)性定期開(kāi)設(shè)法治教育課;
5.積極請(qǐng)教法院法官，傾聽(tīng)建議，搜集資料、 整理講義，數(shù)易其稿;
6.善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;清正廉潔;堅(jiān)守紀(jì)律和規(guī)矩;以案為鑒、慎獨(dú)慎微;老實(shí)做人、干凈做事
7.淡泊名利
三、加工
1.踐行初心：扎根基層近30年、專心法治建設(shè);作為黨員，熱愛(ài)事業(yè);甘于奉獻(xiàn);
2.迎難而上：情法并用;動(dòng)之以情、曉之以理;
3.勇于創(chuàng)新：德法并用化解矛盾;情理法思想疏導(dǎo)教育;讓群眾互讓互諒，感受調(diào)解的便捷和法律的溫暖，增強(qiáng)群眾獲得感;親自講解、以案說(shuō)法、用身邊事教育身邊人;聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，開(kāi)創(chuàng)性定期開(kāi)設(shè)法治教育課;
4.學(xué)習(xí)進(jìn)?。悍e極請(qǐng)教法院法官，傾聽(tīng)建議，搜集資料、 整理講義，數(shù)易其稿;
5.清正廉潔：堅(jiān)守紀(jì)律和規(guī)矩;以案為鑒、慎獨(dú)慎微;老實(shí)做人、干凈做事，淡泊名利。
四、書寫
優(yōu)秀品質(zhì)：一、踐行初心。扎根基層近30年、專心法治建設(shè);作為黨員，熱愛(ài)事業(yè);甘于奉獻(xiàn);二、迎難而上。情法并用;動(dòng)之以情、曉之以理;德法并用化解矛盾;情理法思想疏導(dǎo)教育;讓群眾互讓互諒，感受調(diào)解的便捷和法律的溫暖，增強(qiáng)群眾獲得感;三、勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新普法方式;親自講解、以案說(shuō)法、用身邊事教育身邊人;聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)校，開(kāi)創(chuàng)性定期開(kāi)設(shè)法治教育課;四、學(xué)習(xí)進(jìn)取。積極請(qǐng)教專業(yè)人士，傾聽(tīng)建議，搜集資料、 整理講義，數(shù)易其稿; 五、清正廉潔。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;堅(jiān)守紀(jì)律和規(guī)矩;以案為鑒、慎獨(dú)慎微;老實(shí)做人干凈做事;淡泊名利。
由此可見(jiàn)，作為歸納概括題目只需要將材料中描述的題干要求的點(diǎn)找出來(lái)，然后按照同意義、同范圍、同主體的思路進(jìn)行合并加工，再將關(guān)鍵詞前置，在保證字?jǐn)?shù)的情況下，最后就可將答案羅列。
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