2024國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解題：順“對(duì)策”摸“主旨”

阻礙基礎(chǔ)科學(xué)研究長(zhǎng)足發(fā)展的，首先是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。一些有條件的地方缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)研究不以為然，并沒(méi)有把基礎(chǔ)研究作為戰(zhàn)略資源對(duì)待。其次是投入結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。目前基礎(chǔ)科學(xué)研究的投入主要來(lái)自中央本級(jí)財(cái)政，地方政府和企業(yè)因?yàn)楦鞣N原因，投入非常少。這樣的投入結(jié)構(gòu)單一，于長(zhǎng)遠(yuǎn)不利，難以對(duì)非共識(shí)項(xiàng)目起到支持作用。此外，頂尖基礎(chǔ)研究人才和團(tuán)隊(duì)比較匱乏，全社會(huì)支持基礎(chǔ)研究的環(huán)境尚未形成等，都是基礎(chǔ)科學(xué)研究的“攔路虎”。

這段文字的主要內(nèi)容是：

A.基礎(chǔ)科學(xué)研究是制約我國(guó)邁向科技強(qiáng)國(guó)的短板

B.科研道路上的“荊棘”還需多方綜合施策

C.我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究發(fā)展進(jìn)程阻力重重

D.需用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光對(duì)待基礎(chǔ)研究工作

【核心解析】C。文段通篇通過(guò)“首先”、“其次”、“此外”并列指出阻礙基礎(chǔ)科學(xué)研究長(zhǎng)足發(fā)展的三個(gè)問(wèn)題。A項(xiàng)“邁向科技強(qiáng)國(guó)”文段沒(méi)涉及，排除。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)如何解決“科研”的問(wèn)題，文段核心談?wù)摰氖恰盎A(chǔ)科學(xué)研究”，沒(méi)有針對(duì)文段問(wèn)題解決，排除。C項(xiàng)“基礎(chǔ)科學(xué)研究發(fā)展阻力重重”概括了文段的問(wèn)題，可以保留。D項(xiàng)“需用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光對(duì)待”只能解決“一些地方缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光”這一個(gè)問(wèn)題，對(duì)策過(guò)于片面，排除。故本題選C。

沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國(guó)外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過(guò)程及界面過(guò)程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國(guó)內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒(méi)有國(guó)家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。

這段文字意在說(shuō)明：

A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足

B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系

C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究?jī)?nèi)容

D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展

【核心解析】答案選B。文段首先介紹了沉積物基準(zhǔn)的定義及其重要性。然后轉(zhuǎn)折指出，雖然沉積物如此重要，但關(guān)于它的研究國(guó)外還未形成完善和統(tǒng)一的基準(zhǔn)體系，國(guó)內(nèi)研究也比較零散，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范。文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)沉積物的研究還沒(méi)有統(tǒng)一的體系。A項(xiàng)“彌補(bǔ)體系的不足”說(shuō)法不妥，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的體系，故談不上彌補(bǔ)不足，對(duì)策沒(méi)有針對(duì)性排除。B項(xiàng)與此相符，保留。C項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，D項(xiàng)在文中沒(méi)有提及，均排除。故選B。