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在結(jié)構(gòu)化面試考試中，有一類經(jīng)常會考查的題型叫政策理解，是新手考生經(jīng)常會犯怵的題型。在答這類題目時通常會不太自信，不確定自身的觀點是否符合主流，擔(dān)心自身理解不夠透徹?zé)o法說服考官。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)來為大家“揭秘”，教大家如何由表及里，深刻理解政策，從而在作答中凸顯政府思維。
方法一：從背景入手，亮明政策所處的時代環(huán)境
在政策理解的考題中，通常會考一些與社會現(xiàn)實緊密相關(guān)的國家大政方針或地方規(guī)章制度，甚至部門管理辦法等話題。一言以蔽之，任何政策都無法脫離社會條件和時代背景，歸根結(jié)底都是為了實現(xiàn)一定的政策目標，因此，如果考生可以從該政策出臺的背景出發(fā)進行闡述，就可以開門見山展現(xiàn)自身的政治素養(yǎng)。
例題：《制造業(yè)技能根基工程實施方案》指導(dǎo)各地加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展急需的高質(zhì)量人才。從2022—2025年，聚焦制造業(yè)重點領(lǐng)域，建立國家技能根基工程培訓(xùn)基地，制定制造業(yè)政府補貼職業(yè)技能培訓(xùn)目錄，在制造業(yè)企業(yè)全面推行中國特色企業(yè)新型學(xué)徒制，加強制造業(yè)高技能人才選拔評聘，大力開展制造業(yè)品牌職業(yè)技能競賽。對于這項實施方案的出臺，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
首先這道題目提到制造業(yè)，那我們就可以從制造業(yè)的背景展開：制造業(yè)是國民經(jīng)濟的主體，是科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場，是立國之本、興國之氣、強國之基。然后大家通過題干本身可以了解到政策的主要內(nèi)容是培養(yǎng)制造業(yè)技能人才，那么從國家重視職業(yè)技能型人才角度去談：當(dāng)前我們國家進入到新發(fā)展階段，新一輪的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要一大批優(yōu)質(zhì)人才，但是技能人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)、評價、激勵制度和發(fā)展使用環(huán)節(jié)是有待優(yōu)化的，技能就業(yè)、技能成才，對于勞動者，特別是年輕人的吸引力不強，需要我們把人才培養(yǎng)放在更突出的位置，健全多層次的培養(yǎng)體系，加大人才培養(yǎng)的工作力度。
方法二：多角度夸，表明政策出臺后帶來的積極意義
以上題為例，作為國家政府部門出臺的政策，身為一名即將入職的政府機關(guān)工作者，就需要站穩(wěn)立場，基于政策的方方面面分析政策出臺后可能帶來的積極意義，從而凸顯政府思維。
下切角度一：三部門聯(lián)合出臺，體現(xiàn)了國家層面的重視程度，有助于指導(dǎo)職業(yè)教育進一步深化改革;
下切角度二：提出的具體實施方案構(gòu)建起了多個層次，有利于延伸并完善技能人才培養(yǎng)的鏈條;
下切角度三：有利于調(diào)動學(xué)校企業(yè)社會等各個參與主體的主動性，促進產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的發(fā)展更加貼近實際要求。
方法三：求真務(wù)實，提出保障措施讓政策落地開花
政策出臺的目的是為了更好地指導(dǎo)社會生產(chǎn)生活，因此，就需要我們以細化思維提出切實可行的保障措施，從而讓政策更好的落地生根，以上題為例，可以自上而下的展開。
思考維度一：高屋建瓴：加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要把實施制造業(yè)技能根基工程作為重要任務(wù)，協(xié)調(diào)納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，在項目、政策、資金上對這種工程予以重點支持。
思考維度二：細節(jié)入手：強化政策保障。各地要加大就業(yè)補助基金、職業(yè)技能提升專項基金、企業(yè)技能職工的教育基金等統(tǒng)籌力度，支持技能型人才的培訓(xùn)培養(yǎng)工作。
思考維度三：逆向思維：優(yōu)化激勵機制。要引導(dǎo)企業(yè)突出對技能要素和技能創(chuàng)新攻關(guān)的激勵作用，建立體現(xiàn)技能人才崗位價值、能力素質(zhì)和業(yè)績貢獻的薪酬分配機制。
總的來說，政策理解類題目考生可以自由發(fā)揮的空間較小，需要大家多讀人民日報、新華社文章、學(xué)習(xí)強國政策板塊擴大知識儲備，提高政治敏銳度，與此同時系統(tǒng)性了解政府職能部門職責(zé)，從而讓對策更具體、實用。
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