文章寫作幾乎是國省考申論非鄉(xiāng)鎮(zhèn)試卷中的必考題，但很多備考的同學(xué)在文章寫作，尤其是文章論證上存在不足，主要表現(xiàn)為三個方面：第一，論證思路混亂，字數(shù)足夠但不知所云;第二，直接摘抄、引用材料，文章千篇一律;第三，“東拼西湊”材料，從不同文段中摘出句子然后拼在一起，語句不通，表意不明。明確問題后就要解決問題，讓我們的文章論證清晰有力。
針對第一個問題：論證思路混亂，主要原因在于寫作時大家并不清楚或不注重論證部分所發(fā)揮的作用。文章的論證部分主要是用來證明分論點的。分論點是作者拋出的一個觀點，論證部分是用來解釋、證明該觀點的，讓讀者明白進而接受我們的觀點。如，定一個分論點“中國道路是在反復(fù)比較中選擇出來的”，組織論證思路時可假設(shè)別人質(zhì)疑我們“真的是在反復(fù)比較中選擇出來的嗎?”，我們要說服別人，就需要將如何“反復(fù)比較、選擇”具體展開呈現(xiàn)，可運用我國嘗試過的改良主義、自由主義、社會達爾文主義、無政府主義……，但只有馬克思主義和中國共產(chǎn)黨讓中國快速發(fā)展起來來證明這一觀點。
針對第二、三個問題：拼湊、摘抄材料，表意不明，一方面是因為積累不足，沒有素材，另一方面原因則在于對自身表達的不自信，認為自己的表達太過通俗直白，使用材料句子才顯得有文采。積累不足，就需要日常加強積累，積累時政，從官媒文章中積累更規(guī)范優(yōu)質(zhì)的表達。對自身表達不自信，則要克服這一錯誤認知，我們以一些優(yōu)秀的議論文為例，分析什么是議論文論證的亮點。林家箴《說勤》節(jié)選“勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中做過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)……”這篇議論文分論點的論證運用了多個例子來證明“勤出成果”這一觀點，我們會發(fā)現(xiàn)例子并沒有使用生僻華麗的詞語和句式，讀起來并不拗口。一篇優(yōu)秀的議論文論證亮點在于認知的深刻、系統(tǒng)及例子的貼切、獨特，而不完全是表達的華麗。
MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)希望通過上述講解大家能明白議論文寫作的重點，勤加練習(xí)，寫出優(yōu)秀文章。
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申論素材積累|申論考點爆破營|申論專項補弱|重要會議專項寫作素材
