提出對策題是最近幾年熱門考試類型，有的試卷進行單獨考查，有的試卷中和其他題型一起考查學生的解決問題的能力。提出對策題不同問法，則答題形式不同。例如“請就如何提高維權意識提出合理意見”，作答時直接提出對策，羅列要點即可。有在題干中針對材料中出現(xiàn)的問題提問的，例如“請針對上述問題提出具體解決方案”，如題干中暗示材料出現(xiàn)問題，則作答時要盡量使用簡單凝練的語句概括出現(xiàn)了什么問題，防止有些題目會給到問題的得分點。有的題目是兩問的形式，例如“請你簡要分析出現(xiàn)的餐飲問題，并指出餐飲行業(yè)健康發(fā)展的措施”，題干中用“和、及、并、且”的字樣連接問題，同學們作答時要仔細看清楚，回答分成兩個大點即可，要點呈現(xiàn)方式按順序羅列即可。有的題目是考察工作流程，例如“你們單位要開展專項整治行動，你單位領導交給你負責，請你寫出工作思路”，作答時按照時間順序寫，分成事前、事中、事后的時間節(jié)點即可。材料通常較短，且題干身份限定會與試卷類型相聯(lián)系，作答結合生活實際回答即可。
我們以2022年江蘇省考C卷為例，題目說“假如你是 D 縣鄉(xiāng)村振興局的一名工作人員，參加了“給定資料 4”中的調研座談會，請就解決座談會中群眾反映的“快遞進村難”問題，提出對策建議”，在題干中暗示存在問題，且問題表述較為明確，就是“快遞進村難”問題，回到材料中，要通過問題反推對策。
第一段落是背景引入，沒有問題信息點。第二段中明確出現(xiàn)問題表述“一兩個村設有快遞點”，說明該村快遞點較少，村級快遞點的覆蓋面較小，我們從中推導出的要點是增加村級快遞點，提高快遞點的覆蓋面，打通快遞配送的“最后一公里”，后文還說道“沒有及時領取的包裹很容易丟失”，因此要登記貨物，定期清理快遞，對未及時領取的快遞發(fā)送短信提醒，設置單獨存放區(qū)域，避免丟失，以加強管理。第三段中的關鍵詞是“這樣層層加價下來”，反映出背后有層層加碼問題，對快遞寄收缺乏有效監(jiān)管，我們要加強監(jiān)管，對違規(guī)收費商戶加強懲戒力度或者處以罰金，沒收違法所得，提高違法成本，當然材料中的直接對策“經常往返村鎮(zhèn)之間的司機會幫忙取快遞”，也可以直接抄寫下來。第四段中說“老人腿腳不便，也不懂取件碼這些東西，取快遞存在較大困難”，可以為行動不便的老人提供送貨上門服務，宣傳取件辦法。第五段中“強制收費”問題突出，可以吊銷經營許可、對涉事商戶嚴肅查處，追責問責，完善消費者投訴舉報渠道，提高服務質量。第六段說道“送件入村很不劃算”，說明對于快遞物流公司，成本較高，我們可以根據(jù)實際情況對快遞點給予適當財政補貼;對參與快遞物流末端服務的單位，落實相關稅收優(yōu)惠政策。第七段說明存在缺乏統(tǒng)一管理，經常把包裹和化肥等貨物一同裝車的問題，要加強管理，對物流管理員加強培訓，通過快遞前期分揀進行分類運送，妥善放置易碎貨物。第八段暗示材料存在直接對策，可以廣泛宣傳，向農民群眾普及使用快遞的優(yōu)勢，增加貨件貨源，活躍快遞業(yè)務，實現(xiàn)雙向物流。第九段的關鍵詞“小店愿意做村快遞點”，我們可以拓寬要點，依托商超等場所，建設村級快遞物流服務綜合網(wǎng)點，擴大村級快遞點的覆蓋面，打通快遞配送的“最后一公里”，降低快遞服務成本。第十段同樣是直接對策，和客運班線開展合作，利用客運班車捎帶快遞進村;建立專業(yè)快遞公司，承接物資派送，送貨到鄉(xiāng)。
至此我們材料就分析好了，有直接可以抄寫的部分，也有需要同學們反推的部分，需要大家結合具體的材料靈活分析判斷，希望考生可以通過本次典型題目的分析，理解提出對策這類題目的作答技巧，以更好熟練運用到其他題目!
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