應(yīng)用文寫作題在申論考試中作為必考題型一直都是大家重點(diǎn)關(guān)注的環(huán)節(jié)。應(yīng)用文寫作題目占分重、字?jǐn)?shù)多，誰(shuí)能在這一題目作答中取得好成績(jī)，誰(shuí)就能在整個(gè)考試中占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì)。即將考試的你是不是還在為應(yīng)用文的“邏輯”、“內(nèi)容”而擔(dān)心，是不是還在為應(yīng)用文的“格式”、“語(yǔ)言”而焦頭爛額，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)深知大家的苦惱，力求幫助大家攻克應(yīng)用文寫作難關(guān)，勇攀高峰。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就來(lái)講講?？嘉姆N“倡議書(shū)”，大家在學(xué)習(xí)時(shí)切忌死記硬背，要抓住每種應(yīng)用文的內(nèi)在規(guī)律，活學(xué)活用。
1.考點(diǎn)解讀：
(1)基本認(rèn)知：倡議書(shū)指的就是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章。一般適用于號(hào)召性的公開(kāi)提議。
(2)文種特質(zhì)：群眾性：受眾對(duì)象是廣大群眾，或是部門的所有人，或是一個(gè)地區(qū)的所有人，對(duì)象廣泛;公開(kāi)性：讓群眾知道了解，激起更多人響應(yīng)，最大范圍內(nèi)引起共鳴;倡導(dǎo)性：情感豐富，語(yǔ)言具有感染力，調(diào)動(dòng)受眾群眾積極性。
(3)出題方式：請(qǐng)根據(jù)給定資料，以XX的名義給XX寫一份倡議書(shū)。
2.寫作框架：
標(biāo)題
發(fā)文對(duì)象(稱謂)：
開(kāi)頭：介紹背景，引出主題。
主體：倡議具體內(nèi)容(根據(jù)材料、靈活分段)。
結(jié)尾：發(fā)出倡議。
發(fā)文單位
發(fā)文日期
3.參考例文：
“垃圾分類靚蓉城，百萬(wàn)家庭共參與”倡議書(shū)
親愛(ài)的市民朋友們：
隨著城市化腳步的日益加快，生活質(zhì)量的日益提升，人們產(chǎn)生的垃圾數(shù)量越來(lái)越多，成分也越來(lái)越復(fù)雜，垃圾正以驚人的速度淹沒(méi)著我們美麗的家園。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市上一年度生活垃圾處理總量達(dá)591.21萬(wàn)噸，平均每天要焚燒、填埋處理共16000余噸。城市垃圾處置的極限正在被不斷地挑戰(zhàn)，面臨的環(huán)境隱患日益突顯。
開(kāi)展生活垃圾分類，倡導(dǎo)資源循環(huán)利用，既是緩解我市環(huán)境資源壓力、改善人居環(huán)境的要求，也是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、助推我市綠色發(fā)展的需要，更是一個(gè)城市文明程度的重要體現(xiàn)。為此，我們倡議，請(qǐng)您和您的家人積極參與到生活垃圾分類活動(dòng)中來(lái)：
一、做垃圾分類的先行者。從自我做起，從家庭做起，積極參與生活垃圾分類，自覺(jué)將家中產(chǎn)生的生活垃圾分為“可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”四類，分開(kāi)裝袋并準(zhǔn)確投入小區(qū)內(nèi)及其他公共場(chǎng)所設(shè)置的分類垃圾桶。
二、做垃圾分類的宣傳者。積極宣傳生活垃圾分類理念，主動(dòng)分享生活垃圾分類技巧，通過(guò)踐行綠色的生活方式帶動(dòng)身邊的家人、鄰居、朋友參與到生活垃圾分類中來(lái)。
三、做垃圾分類的監(jiān)督者。在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時(shí)要當(dāng)好監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)不文明行為或不按規(guī)范分類現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)制止并耐心告知其正確的生活垃圾分類方法。
“垃圾分一分，生活美十分?！笔忻衽笥褌儯鳛樯罾a(chǎn)生的主要源頭，家庭是實(shí)施生活垃圾分類最基礎(chǔ)的單元，家庭的參與程度決定了垃圾分類的成敗。讓我們攜起手來(lái)，共同參與生活垃圾分類，為成都建設(shè)“美麗宜居公園城市”貢獻(xiàn)力量!
xx省xx市文明辦
2018年10月29日
4.特別說(shuō)明：
(1)倡議書(shū)屬于書(shū)信體，公開(kāi)信、倡議書(shū)、邀請(qǐng)信、感謝信、回應(yīng)等格式基本一致。
(2)倡議注重的是思想號(hào)召、引導(dǎo)、動(dòng)員，側(cè)重社會(huì)教育。內(nèi)容來(lái)源于對(duì)題目的尊重+對(duì)材料的理解和轉(zhuǎn)化。
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