提出對(duì)策是考試中會(huì)考察到的非作文題型之一，考察頻率偏低，主要考查考生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。為更好地備考，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)建議大家從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體了解：
一、能力要求
A 類:要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
B 類:要求能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。
C 類:要求能夠站在群眾角度思考問(wèn)題，善于了解群眾真實(shí)訴求，以有效手段組織動(dòng)員群眾，靈活運(yùn)用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾，解決實(shí)際問(wèn)題。
二、考情分析
1.考頻：相對(duì)偏低，AB類一般會(huì)結(jié)合其他題型進(jìn)行綜合考察，如綜合分析;C類考察會(huì)更多，幾乎可以算作必考題，需要結(jié)合實(shí)際情況務(wù)實(shí)客觀解決問(wèn)題。
2.問(wèn)法：近幾年相對(duì)固定——提出對(duì)策建議解決問(wèn)題//促進(jìn)事物發(fā)展等。
1)明顯的一問(wèn)——明確問(wèn)題/目標(biāo)，直接提對(duì)策解決問(wèn)題/促進(jìn)發(fā)展——如材料中描述了……，請(qǐng)你提出對(duì)策建議
2)明顯的兩問(wèn)——概括相應(yīng)的問(wèn)題/原因等，重點(diǎn)提對(duì)策建議——如材料中描述了……，請(qǐng)你概括材料中的問(wèn)題/原因等，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議
3)隱形的兩問(wèn)——簡(jiǎn)單概述問(wèn)題(大概一句話)，側(cè)重提對(duì)策建議——如材料中描述了……，請(qǐng)你就材料中的問(wèn)題提出對(duì)策建議——判斷標(biāo)準(zhǔn)/技巧：1)請(qǐng)/針對(duì)位置(后面出現(xiàn)的一般是作答對(duì)象);2)題干中的問(wèn)題是否明確
三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——在滿足基礎(chǔ)概括的要求上
1.針對(duì)性——針對(duì)問(wèn)題/原因/對(duì)象特點(diǎn)等要素;一個(gè)問(wèn)題至少對(duì)應(yīng)一個(gè)對(duì)策
2.可行性——符合客觀實(shí)際，可以考慮經(jīng)濟(jì)、政治政策、道德倫理、科學(xué)技術(shù)等方面
3.可操作性——對(duì)策具體展開(kāi)，結(jié)合主體、做法、結(jié)果或目的意義等要素展開(kāi)
四、作答方法
【審題】區(qū)分好需要回答幾問(wèn)
【找點(diǎn)】
1.直接對(duì)策：關(guān)注對(duì)策詞/動(dòng)賓搭配(相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)做法等);專家學(xué)者提議/建議(如提議/建議/希望/要求等);對(duì)策提示詞(如：不如把/需要/要/應(yīng)該等);成功經(jīng)驗(yàn);政策文件/精神要求等
2.間接對(duì)策：由問(wèn)題、原因、影響、失敗教訓(xùn)等推導(dǎo)得出
3.常規(guī)對(duì)策：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)+日常積累等補(bǔ)充/拓展對(duì)策
【加工】重點(diǎn)在于內(nèi)容加工
常用方法：
1.同義法：意思相同、相近的內(nèi)容可以合并表述
2.同主體法：主體/對(duì)應(yīng)主體的身份群體一致的內(nèi)容可以合并表述
3.同層面法：按照熟知的分類標(biāo)準(zhǔn)合并要點(diǎn)——常見(jiàn)：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)、教育等
【書(shū)寫】注意卷面清爽，書(shū)寫工整，條理清晰
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