訴諸權(quán)威是行測加強削弱型題目中經(jīng)典的設(shè)錯類型。廣大考生往往在出現(xiàn)此類錯誤的選項上遭遇“滑鐵盧”，在此MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就帶大家一起來探一探此類題目，以便大家能夠?qū)ζ淙姘盐?，避免錯選。
首先來了解一下什么叫做“訴諸權(quán)威”，“訴諸權(quán)威”是“以人為據(jù)”的一種特殊表現(xiàn)。他以權(quán)威人士的只言片語為論據(jù)來肯定一個論題，或者以權(quán)威人士從未提出某命題為論據(jù)來否定論題。總之，對論題不作任何論證，而唯權(quán)威是從。
所以，這種選項的錯誤在于認為專家權(quán)威說的話一定是正確的。例如，老師說邏輯部分不考邏輯學(xué)專業(yè)知識，因此就不需要學(xué)習(xí)邏輯學(xué)專業(yè)知識了。像這個例子就是根據(jù)“老師”的身份權(quán)威性，將老師直接說出來的話認為是正確的，這種情況就是“訴諸權(quán)威”。但是還需要注意的是，不是所有的“權(quán)威”都是訴諸權(quán)威，核心還要判斷是否經(jīng)過了實踐證明，如果是有實際論據(jù)支撐，經(jīng)過了實踐證明，那么他就不是訴諸權(quán)威。下面我們來看一道試題，訴諸權(quán)威在試題當中是怎么體現(xiàn)的?
【例題】人們常說，讀書可以增長知識、陶冶性情。有專家指出，讀書還可以治病，特別是對于一些社會因素引起的心理疾病，如抑郁、壓抑、恐慌、煩惱等，讀書有很好的療效。
以下哪項如果為真，最能支持上述專家的觀點?
A，讀書能夠促使患者轉(zhuǎn)變思維方式，提高認知能力，重新認識世界和認識自己
B，患者能夠從閱讀中有意無意獲得情感上的認同和慰藉，釋放內(nèi)心的焦慮和不安
C，漢代大學(xué)問家劉向十分重視讀書的醫(yī)療作用，認為書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚
D，閱讀能使大腦中產(chǎn)生一種神經(jīng)肽，可以增強細胞免疫力，有益于人的身體健康
【答案】：B
【核心解析】結(jié)論：讀書可以治病，特別是對于一些社會因素引起的心理疾病，如抑郁、壓抑、恐慌、煩惱等，讀書有很好的療效。
A項：說的是讀書能使患者轉(zhuǎn)變思維，提高認知能力，重新認識世界和自己，與是否能治療心理疾病無關(guān)，無關(guān)項，排除;
B項：說明患者能夠從閱讀中獲得情感上的慰藉，釋放內(nèi)心的焦慮與不安，解釋說明了閱讀是如何治療心理疾病的，補充論據(jù)加強，當選;
C項：指出漢代大學(xué)問家認為書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，是其個人觀點，基于漢代大學(xué)問家的權(quán)威身份，沒有經(jīng)過實踐論證，所以該選項犯了“訴諸權(quán)威”的錯誤，排除;
D項：說明閱讀有益身體健康，增強人體免疫力，與是否能治療心理疾病無關(guān)，無關(guān)項，排除。
總之，當選項當中出現(xiàn)了“專家”“權(quán)威”此類詞語的時候，需要結(jié)合選項，判斷是否經(jīng)過了實踐論證，來確定是否犯了“訴諸權(quán)威”的錯誤，更好地排除錯誤選項。
