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面試過程中,比較困難的地方不僅是要面對那么多人發(fā)表自己的想法,更是大家都擔心在拿到題目以后,腦袋空空毫無頭緒。甚至無法讀懂出題人的意圖,導致在考場上無話可說。為了避免這樣的情況出現,我們應該在日常的訓練當中,就要學會多角度分析作為積累。那么如何進行思維拓展,我們以一道綜合分析類的題目作為例子。
近年來,隨著基層減負的持續(xù)推進,“文山會?!爆F象有所遏制,但部分基層在運用政務新媒體平臺方面又滋生了新的形式主義苗頭,如答題刷積分、轉載集贊、定位打卡拍照……對此,你怎么看?
【存在問題】
1、表態(tài)生硬,用詞固定。“我認為這是不好的”、“作為干部不能這樣,要進行管理”等。
2、分析時,影響與原因分析層面少,無法拓展。
3、對策比較單一,無法具體到誰來做,做什么,怎么做?!罢獓栏窆芾硇旅襟w平臺”。
【如何多角度答題】
一、表態(tài)
1、本質挖掘:新的形式主義的背后作風建設不實,沒能正視新媒體平臺必須要嚴加管理杜絕更多的形式主義出現。
2、成績引入:2019年是基層減負年,我們在一定程度上為基層干部“松綁減負”。但是隨著互聯(lián)網+政務廣泛應用,必須要組織出現新的形式主義。
3、感性表態(tài):看到新的形式主義的出現,心疼基層工作人員,應該讓忙累的苦真正變成減負的甜。
4、名言表態(tài):習總書記說:要防止為完成任務應付了事,出現“人在心不在”等現象,防止照本宣科,防止為了博眼球信口開河。應該遵循習近平總書記的要求,堅決落實好基層減負。
5、關注作用:互聯(lián)網+政務運用好了能夠提升治理體系和治理能力現代化,反之則無果,勢必要做好規(guī)劃和管理,讓其發(fā)揮效益。
二、分析影響
1、不同群體分析
(1)干部:浪費時間精力、無實質能力提升、打消積極性
(2)群眾:不利問題反饋和解決、信息接收受阻
(3)機關單位:阻礙工作落實、影響新媒體平臺發(fā)揮作用、助長弄虛作假之風
2、層面分析
(1)政策:培訓效果、政策宣傳、民意收集、政策落實
(2)基層:無法使用新媒體平臺提升基層治理水平
3、時間分析
(1)當前:劣幣驅逐良幣、打消積極性、
(2)長期:制約新媒體平臺發(fā)展、降低干部隊伍建設質量、阻礙基層的發(fā)展
那么上面是和大家舉例如何從不同角度進行分析,當然也不局限這些角度。比如在分析原因時還可以從制度層面、技術層面、思想層面以及主客觀原因等等進行分析。對策當中也不局限對應原因。也可以談談自身的啟示作為升華,那角度就更多了,比如可以從對基層工作的啟示,對方法論的總結等。一起來試試多角度分析吧,你會對題目有更多的分析內容。
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