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    2024國家公務(wù)員考試申論備考:手把手教你寫文章

    更新時(shí)間:2024-03-21 09:49:16       發(fā)布時(shí)間:7小時(shí)前        作者:MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)       熱度: 0       
    [摘要]

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    一、選擇立意的方法

    1、題目關(guān)系分析法

    2、高頻詞分析法

    2024國家公務(wù)員考試申論備考:手把手教你寫文章-19294

    3、題目加材料分析法

    二、標(biāo)題格式

    橫向左空四格或者居中

    公文標(biāo)題一律居中

    2024國家公務(wù)員考試申論備考:手把手教你寫文章-19192

    副標(biāo)題在主標(biāo)題下第三個(gè)字開始

    標(biāo)題中逗號用空格代替

    2024國家公務(wù)員考試申論備考:手把手教你寫文章-19256

    三、標(biāo)題的加工

    【1】引言式標(biāo)題

    A、主標(biāo)題為主題思想、文章主旨,副標(biāo)題為對主標(biāo)題的補(bǔ)充。

    B、引用經(jīng)典名言、文學(xué)名句,用含蓄的方式表達(dá)主題,概括中心論點(diǎn),增強(qiáng)標(biāo)題的文學(xué)性和表現(xiàn)力。(慎用,看個(gè)人能力)

    操作方法:引言(主標(biāo)題)+副標(biāo)題

    舉例:民為邦本 本固邦寧

    ——以人為本 建設(shè)人力資源強(qiáng)國

    【2】比喻式標(biāo)題——用比喻形式來表現(xiàn)標(biāo)題中的某個(gè)或某幾個(gè)要素,增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力、吸引力。

    舉例:文化創(chuàng)新是推動(dòng)城市發(fā)展的引擎/助推器

    【3】對稱式標(biāo)題

    舉例:弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德 加強(qiáng)道德建設(shè)

    四、開頭的優(yōu)化

    (一)歸納概括式 :

    1、簡要概括全文

    2、進(jìn)行綜合分析

    3、亮明中心論點(diǎn)

    (二)設(shè)問式 :特點(diǎn):自問自答

    作用:引起注意 引發(fā)思考

    方法:通過設(shè)問的方式提出論點(diǎn)

    (三)轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式:1、提出積極方面

    2、指出消極方面

    3、進(jìn)行綜合分析

    4、提出中心觀點(diǎn)

    (四)引言式 :可以引用的內(nèi)容:理論政策(科學(xué)發(fā)展觀)

    政府文件(十八大報(bào)告)

    領(lǐng)導(dǎo)人講話、名人名言、古哲語錄

    使用方法:拋出引言+進(jìn)行解釋+結(jié)合材料實(shí)際進(jìn)行分析+亮明觀點(diǎn)

    (五)釋義式 :釋義式是指列舉幾個(gè)事例推出總論點(diǎn)。或?qū)φ撌龅膯栴}進(jìn)行解釋,如同概念解釋。

    操作方法:解釋概念+綜合分析+總論點(diǎn)

    (六)排比式

    操作方法:排比(意象、設(shè)問、主體)+總結(jié)(過渡)+引出觀點(diǎn)

    五、分論點(diǎn)來源

    1、抓住材料中的高檔詞匯(結(jié)論性、政策性、評論性)

    2、找出材料的對策、問題轉(zhuǎn)化成對策分論點(diǎn)

    3、動(dòng)用理論政策、熱點(diǎn)儲(chǔ)備

    一般寫法:是什么 為什么 怎么辦

    【論證方法

    1、理證法

    人們公認(rèn)或熟知的理論、道理來證明論點(diǎn)。

    使用須知:亮明分論點(diǎn)+原因分析法+作出結(jié)論

    亮明分論點(diǎn)+引用名言+進(jìn)行分析(現(xiàn)狀、原因、影響)+做出結(jié)論

    影響分析:

    (一)內(nèi)容分層

    積極(意義、重要性、作用)

    消極(必要性、危害)

    (二)思考維度

    政治:政府形象 經(jīng)濟(jì):經(jīng)濟(jì)發(fā)展

    社會(huì):民生、穩(wěn)定 文化:精神文化

    生態(tài)文明:兩型社會(huì)——環(huán)境友好型、資源節(jié)約型

    (三)操作辦法

    提出分論點(diǎn)——分析影響、論證觀點(diǎn)——得出結(jié)論;

    按照小——大,直接——間接

    原因分析:

    (一)內(nèi)容分層:主體分析法、內(nèi)外因

    (二)思考維度:思想、監(jiān)管、制度、利益

    政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)

    名言分析法:

    段旨句+名言+解釋+聯(lián)系實(shí)際分析+結(jié)論

    政策分析法:

    段旨句+引用政策+現(xiàn)狀闡述+政策分析+結(jié)論/對策

    原理效應(yīng)分析法:

    段旨句+原理效應(yīng)+結(jié)合原理效應(yīng)分析主題+結(jié)論

    2、例證法

    熱點(diǎn)事件

    經(jīng)典故事

    操作:段旨句+事例(一個(gè)或多個(gè))+總結(jié)

    3、對策分論點(diǎn)

    段首句(1-2句)+主體(誰來做)+對象+手段+目的

    舉例:加強(qiáng)防腐教育。俗話說:“為官一任,穩(wěn)定一方、發(fā)展一方、造福一方”,官員的權(quán)力來源于人民,理應(yīng)還原于人民,做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。然而,當(dāng)下還有部分官員存在錯(cuò)誤的金錢觀:認(rèn)為錢越多越好,開始收禮金、收紅包,甚至還插手建設(shè)工程招標(biāo),這種現(xiàn)象長期存在將嚴(yán)重?fù)p害執(zhí)政黨的自身形象,損害群眾的切身利益。因此,應(yīng)利用各種宣傳方式,全方位開展防腐教育工作,使各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,從而杜絕腐敗產(chǎn)生的思想根源。

    六、結(jié)尾的寫法

    1、回扣主題

    2、簡單總結(jié)分論點(diǎn)

    3、適度升華

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