申論考試中會考查很多不同類型的公文，這其中簡報就是經(jīng)常出現(xiàn)了一類。簡報的寫法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。一般來說，簡報的格式包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)果和穿插在敘述中的背景材料。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)在此進行詳細(xì)講解。
一、標(biāo)題
簡報的標(biāo)題類似新聞的標(biāo)題，要揭示主題，簡短醒目。簡報的標(biāo)題擬寫沒有固定的格式要求，但應(yīng)力求生動新穎、富于文學(xué)色彩和新聞特點。概括內(nèi)容、醒目、吸引人是擬寫標(biāo)題的基本要求。如：
1.概括表達。這種方式比較直接、明了。如：2012年7月《河北日報》報道的 “XX區(qū)校安工程建設(shè)全省領(lǐng)先”，2012年9月《C市日報》“XX區(qū)65萬元獎勵優(yōu)秀學(xué)校和教師”，市局“我市進一步安排部署“十二五”教育干部培訓(xùn)工作”，區(qū)局簡報“教體局圓滿完成XX村幼兒園改造幫扶項目”“XXX市中小學(xué)音樂教師基本功大賽在我區(qū)舉行”。
2.渲染表達。2014年5月23日《人民日報》引題：各族各界干部群眾譴責(zé)暴力，主題：“堅決捍衛(wèi)安定團結(jié)大好局面”、“零容忍”鏟除暴恐分子，市報“XX區(qū)：努力辦好學(xué)前教育惠及民生”，局報“節(jié)前慰問溫暖了偏遠農(nóng)村教師的心——政府領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)前親切慰問農(nóng)村教師代表”。
3.引入日常喜聞樂見的事物?？梢栽鰪娛虑楸磉_力、感染力，極大吸引讀者。如2014年5月23日《人民日報》“別讓公共資金‘沉睡’、“小心!手機軟件披‘偽裝’、”2012年6月《C市日報》發(fā)表“XX區(qū)中小學(xué)校舍安全工程領(lǐng)跑全省”，局報教體局：“積極開展‘陽光服務(wù)’活動”，“架起城鄉(xiāng)教育的‘連心橋’——教體局深入開展送教下鄉(xiāng)活動”;今年區(qū)上報市局“XX區(qū)‘四輪驅(qū)動’走穩(wěn)中求進的提質(zhì)之路”(提高辦學(xué)水平、均衡發(fā)展、教師和學(xué)生)。
4.對仗題目。如對聯(lián)，一般概括文章，提煉升華，寓意深刻。如2014年5月23日《光明日報》舉旗鑄魂 強能制勝——解放軍西安政治學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)新型政工人才紀(jì)事，《人民日報》“加強互信協(xié)作 促進安全穩(wěn)定——國際社會高度評價亞信上海峰會”，區(qū)局“學(xué)習(xí)先進做法 籌備省檢驗收——XX區(qū)教體局赴平泉縣參觀考察”、“獎辛勤園丁慶佳節(jié)盛世 促教育發(fā)展筑基業(yè)百年——XX區(qū)隆重召開第28個教師節(jié)慶祝表彰大會”。
二、導(dǎo)語
導(dǎo)語通常用簡明的一句話或一段話概括全文的主旨或主要內(nèi)容，給讀者一個總的印象。導(dǎo)語的寫法多種多樣，有提問式、結(jié)論式、描寫式、敘述式等。導(dǎo)語一般要交待清楚誰(某人或某單位)，什么時間，干什么(事件)，結(jié)果怎樣等內(nèi)容。注意要避免冗長的開頭，如“為……學(xué)校開展了……”，要開門見山，直截了當(dāng)。如：“9月20日，XX區(qū)教體局全體機關(guān)工作人員到XX鎮(zhèn)岔溝門村開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動，用實際行動引導(dǎo)廣大村民積極參與環(huán)境衛(wèi)生綜合治理，營造人人建設(shè)美好村居環(huán)境的良好氛圍。”又如“為了進一步加強學(xué)校與家庭、教師與家長之間的密切聯(lián)系，增進家校之間的了解，真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。我校于5月23日下午召開全校學(xué)生家長會?！?/p>
三、主體
主體(正文)用足夠的、典型的、有說服力的材料，把導(dǎo)語的內(nèi)容加以具體化。講述時候要邏輯清晰、表達準(zhǔn)確、用語簡練、抓住重點，可用一是、二是……。一般來說，“工作簡報”要具體反映工作概況、做法、效果、體會和經(jīng)驗等。如運動會、課堂教學(xué)、安全檢查、課外活動等;“會議簡報”要具體反映會議的進程、議題、決議、主要內(nèi)容、會議發(fā)言或是強調(diào)要點等;“動態(tài)簡報”要具體介紹正在發(fā)生或剛發(fā)生的事態(tài)、消息等，“情況簡報”要具體反映情況的背景、具體問題和應(yīng)對措施等(比較少用)。
四、結(jié)尾
結(jié)尾或指明事情發(fā)展趨勢，或提出希望及今后打算。如果主體部分已經(jīng)把事情說清楚，那就不必再加尾巴了。結(jié)尾它可以起到學(xué)習(xí)交流，示范引領(lǐng)的作用，所以很重要。寫好結(jié)尾要筆前多“備課”，如國家大政方針、十八屆三中全會、教育改革方向、市區(qū)局工作要點等。
五、背景
背景即對人物、事件起作用的環(huán)境條件和歷史情況。背景可以穿插在各個部分。如：我區(qū)XXX老師繪畫作品入選《印象C市》——《印象C市》是由中共C市委宣傳部、C市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會聯(lián)合編輯出版的書畫、攝影、詩歌等作品集。該書通過歷史解讀、筆墨丹青、美食美景、精湛工藝全面展示C市深厚的文化底蘊，源遠文明的悠久歷史，加大C市的宣傳力度，積極推動國際旅游城市建設(shè)。正文：我區(qū)教體局XXX老師的繪畫作品《……》入選了《XX刊物》，這也是我區(qū)唯一名入選該作品集的人員。該作品的入選，對展示魅力C市，宣傳活力C市，推動城市主城區(qū)建設(shè)具有積極作用。
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