對于行測言語理解與表達中的主旨觀點題，很多考生心中一直存在困惑——究竟何時才能選擇對策?有考生認為看見對策項就秒選，也有考生認為對策項可能屬于過度推斷，不敢選。其實，這兩種想法都未免太過武斷。關于答案中的對策項一定要做到“對癥下藥”，下面MVP學習網(wǎng)就跟大家討論一下哪些不能選的對策項。
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一、“無關”型對策
【例題1】
傳統(tǒng)的史學研究，由于其對象大都是“不能說話的”檔案和文獻資料，因而在研究過程中，它們只是扮演“法官”角色的研究者們審判的“被告”，而這個“被告”在法庭上沒有任何為自己辯護的權利。所以，不同的“法官”由于其適用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個規(guī)則非?？茖W和準確，但是造成對相同問題的研究結果卻大相徑庭。
這段文字所表達的主要意思是：
A.運用同樣的檔案和文獻資料進行史學研究卻可能得出不一樣的結果
B.運用檔案和文獻資料進行史學研究應當謹慎，而不能武斷
C.研究歷史還應注重運用“能說話的”史料
D.應當制定統(tǒng)一的規(guī)則來規(guī)范對檔案和文獻資料的研究
【核心解析】A。整個題干的脈絡很清晰，總共就兩個部分第一句分析了史學研究對象的兩個特點即“不能說話和不能為自己辯護”，所以，第二句在此的基礎上得出結論，即研究者利用不同規(guī)則對相同問題的研究會造成不同的結果。
A項明顯符合作者所表達的意思，保留。
B項重點在談及謹慎的問題，相應題干中應該存在不謹慎的情況，或者運用這種研究會得到不好的情況。對應題干只說得到的結果是大相徑庭的，客觀強調(diào)不同而已，并非不好。所以B選項不選。
C項重點談的是應該注重“能說話”的史料，所以該選項想表達的其實就是“不能說話”的史料不好。同樣的道理，題干表達的意思只是結果不同，但是到底好還是不好，是不知道的，因此，C也不符合。
D項重點談的是應當有統(tǒng)一規(guī)則來規(guī)范研究，題干中有提及規(guī)則不統(tǒng)一，但是其表達的意思是因為運用的規(guī)則不一樣所以帶來的結果是不同的，并不代表規(guī)則本身就是不統(tǒng)一的;同時，帶來的結果不同，也不代表需要有統(tǒng)一的規(guī)則，這個是理解不出來的。綜合，該選項也不選。
【總結】
對策是為了解決問題的，所以材料中沒有提出問題時，對策句一般不是正確答案。
二、“無效”型對策
【例題2】
現(xiàn)在很多人形成了一種習慣，要找什么問題、線索、資料，不假思索就去打開搜索引擎?？墒蔷W(wǎng)上的信息往往真假參半，怎么能不加考辨就當作研究的依據(jù)呢?再說，這種只有結果、沒有過程的行為，并不助于思考力的提升，反而可能形成“偷懶”的慣性。人們理解某種事物，往往需要逐步去了解和熟悉，這過程可能有許多感性的認知，是重要的積累。如果過多依賴網(wǎng)上的結論，容易形成碎片式、拼貼式思維。
這段文字意在說明：
A.碎片化思維不利于人們感性認知的形成
B.人們應增強對互聯(lián)網(wǎng)海量信息的辨識能力
C.過于依賴互聯(lián)網(wǎng)會阻礙人思考的深度和廣度
D.互聯(lián)網(wǎng)深刻改變了人們理解事物的方式和途徑
【核心解析】答案選C。材料分析：文段首先介紹了人們習慣用搜索引擎查資料這一現(xiàn)象，接著指出網(wǎng)絡信息真假參半，不能直接當作研究的依據(jù)，繼而指出從網(wǎng)上搜索信息的行為不助于思考力的提升，反而可能形成“偷”的思考慣性。其后論述了人們理解某種事物是需要一個過程的，并且在這個過程中能獲得感性的認知和知識積累，最后進一步強調(diào)如果過多依賴網(wǎng)上的結論，容易形成碎片式、拼貼式思維。作者的觀點是過多依賴搜索引擎去獲取網(wǎng)上的結論無助于思考力的提升，反而容易形成碎片式、拼貼式思維。
選項分析：A項脫離了互聯(lián)網(wǎng)這一論述對象，排除。B項只是針對過于依賴互聯(lián)網(wǎng)其中一個弊端提出措施，不具有概括性，排除。C項表述與作者觀點相符，當選。D項未涉及互聯(lián)網(wǎng)對人的思考力的影響，排除。故本題選C。
B項的對策僅僅提到增強辨識能力，而材料的主要問題是過度依賴搜索引擎，B的對策不能解決題干全部問題。在這種情況下，我們選擇的是概括全文(能更全面解決問題)的選項C。
【總結】
材料中有問題時，沒有針對性、解決問題不全面的對策項都不對。
同學們，面對對策項不要盲目選，一定要分析選項的對策和題干是否有關，是否針對性地全面地解決了題干的問題。只有真正抓住對策，并且兼顧針對性、全面性我們才能真正地準確選出正確答案。
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