2024省考陸續(xù)拉開(kāi)序幕，眾多小伙伴已經(jīng)投入到緊張的備考當(dāng)中，今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就帶大家一起來(lái)探索一下申論科目的奧秘。
省考逐漸向國(guó)考靠近，從外在的考試形式上規(guī)范了公務(wù)員考試的命制形式。所以相應(yīng)地，我們下一步更要關(guān)注的就是其內(nèi)在的變化，例如在要點(diǎn)的呈現(xiàn)上，如何才能夠滿足考官的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又能夠高標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)要點(diǎn)，一直以來(lái)是廣大考生的疑難重點(diǎn)。結(jié)合以往的考生問(wèn)題來(lái)看，考生將問(wèn)題聚焦在“作答的重心如何確定，以及如何分辨內(nèi)容的詳略把握”上。下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)就為大家舉例分析一下，希望對(duì)大家有所幫助。
我們以提出對(duì)策題為例：
其中，要求考生要點(diǎn)具有“可操作性”：意味著要把要點(diǎn)的具體方式、內(nèi)容細(xì)節(jié)講述清楚，那么按照正常的語(yǔ)言習(xí)慣，我們會(huì)至少包含五個(gè)方面的內(nèi)容“主體+客體+手段+內(nèi)容+目的”。不過(guò)，按照對(duì)以往題目的大量分析，我們發(fā)現(xiàn)并非所有的要點(diǎn)都全部包含上述幾個(gè)部分，簡(jiǎn)單分析可知——(不一定全)。
例子：假如你是教育局局長(zhǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)希望小學(xué)被廢棄的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。
按照這道題目，我們來(lái)假設(shè)一下可能包含的幾個(gè)部分：
主體：明確、唯一即可不寫(xiě)
客體：明確、唯一即可不寫(xiě)
手段：必須書(shū)寫(xiě)(出臺(tái)法律、完善制度……)
內(nèi)容：字?jǐn)?shù)足夠且層級(jí)并列即需書(shū)寫(xiě)(要點(diǎn)之間)
目的：字?jǐn)?shù)足夠、層級(jí)并列、自提對(duì)策可以寫(xiě)
所以在這里，就提到了我們所謂的：層級(jí)并列(詳細(xì)程度)。這個(gè)詞其實(shí)就是解釋我們要點(diǎn)詳略得當(dāng)?shù)淖詈靡粋€(gè)方式。(以下列表格為例)
在材料中的第二個(gè)要點(diǎn)，并沒(méi)有向考生表明，其所帶來(lái)的積極意義/主要目的時(shí)，那么我們遵循著要點(diǎn)層級(jí)呈并列原則，連帶著第一條要點(diǎn)的目的也無(wú)需呈現(xiàn)。以此類(lèi)推，如果第二條要點(diǎn)的內(nèi)容沒(méi)有介紹，那么連帶著第一條的內(nèi)容也就不需要書(shū)寫(xiě)。
MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)預(yù)祝各位考生旗開(kāi)得勝。
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