片段閱讀是行測言語理解與表達(dá)中題量占比較大的題型，同學(xué)們備考的重點(diǎn)往往放了主旨題上，卻忽略了其中雖然占比不大，但往往容易丟分的小題型。主要就是因?yàn)闆]有方法，掌握不牢。下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)重點(diǎn)帶領(lǐng)大家梳理一下片段閱讀中的一種小題型——標(biāo)題添加題的做題思路。
一、標(biāo)題添加題的問法
這種題型的常見問法是“最適合做這段文字的標(biāo)題是”，也就是說只要我們在問法中看到“標(biāo)題”二字，就可以判定題目為標(biāo)題添加題。
二、標(biāo)題添加題的解題思路
首先我們要明確標(biāo)題的作用，一是概括文段內(nèi)容;二是設(shè)置懸念引起讀者興趣。
從概括文段內(nèi)容這點(diǎn)來看，標(biāo)題添加題完全可以看作是主旨題的變形，所以仍然需要分析文段行文脈絡(luò)，概括主旨。但對于不同的文體我們需要注意一些問題：
1.議論文：標(biāo)題中要有論點(diǎn)，及議論對象;
2.說明文：標(biāo)題中要有說明對象，及特征;
3.記敘文：標(biāo)題中揭示道理
同時(shí)，因?yàn)闃?biāo)題不僅得起到概括作用還得吸引讀者的興趣，所以在選擇合適標(biāo)題的時(shí)候需要注意三點(diǎn)原則：緊扣主旨、全面完整和形象生動。其中的形象生動不是必須的，而是在我們碰到一些比較糾結(jié)的選項(xiàng)時(shí)，可以通過形象生動這一點(diǎn)進(jìn)行甄別。
三、實(shí)戰(zhàn)演練
荊軻，那個(gè)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮今不復(fù)還〞的勇士，在我國歷史上是個(gè)特有的文化符號。然而，在手游里，“荊軻〞二字變成了刺客家族世代傳承的名號;劉備變成了肩扛火槍身穿風(fēng)衣的黑幫教父;“刺秦”的故事也被胡編亂造得南轅北轍……在手游里，幾千年來人們熟知的歷史人物變得面目全非。這對缺少歷史知識的少年兒童來說很容易產(chǎn)生迷惑，歷史在這里，真成了可以“被隨意打扮的小姑娘”。
最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A.手游也需要尊重歷史
B手游不該“游戲”歷史
C.對歷史的演繹不能過火
D.歷史不該被手游過度消費(fèi)
【答案】B。核心解析：文段通過列舉“荊軻”“劉備”等歷史人物和歷史事件在手游中被改得面目全非的例子，強(qiáng)調(diào)了這種現(xiàn)象容易給缺少歷史知識的少年兒童帶來迷惑，旨在說明歷史不應(yīng)該被手游篡改、扭曲。與A項(xiàng)的“需要尊重歷史”相比，B項(xiàng)的不該 “游戲”歷史表述更明確，表達(dá)了手游雖然是游戲，但在歷史問題上也要恪守底線，承擔(dān)責(zé)任的意思，同時(shí)也更加形象生動，符合標(biāo)題的特點(diǎn)，保留。C項(xiàng)未提到“手游”，排除。D項(xiàng)批判的是過度消費(fèi)，而文段批判的是手游對歷史的歪曲，不符合主旨，排除。故本題選 B。
通過以上題目的分析，相信大家對于標(biāo)題添加題已經(jīng)有了足夠的了解，希望大家在備考的時(shí)候?qū)τ谶@種小題型也要給予重視，加強(qiáng)練習(xí)提高準(zhǔn)確率。
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