申論考試主要考查議論文，在議論文寫作過程中，分論點是對核心主題的拆分，也對核心觀點展開說明起著重要作用。分論點寫作是字數最多的部分，也是讓很多學生都頭疼的一個環(huán)節(jié)，很多學生寫分論點基本是想一句寫一句，從來不會考慮句子之間是否順承、邏輯關系是否得當。下面，MVP學習網為大家分享幾種分論點的寫法，讓大家對分論點寫作有一個更深的認識。
思路一：分論點+名言分析+重要性強調+政策分析+總結論點
1.擺明分論點，如：讓思有遠見，方可引領未來。
2.借用名言名句，聯系分論點(思有遠見-前瞻性思維)如：不謀萬世者不足以謀一時。
3.論述分論點的重要性，前瞻性思維對于工作開展的必要意義，比如明確發(fā)展方向、發(fā)展形勢，從而更容易順勢而動，贏得戰(zhàn)略主動。
4.政策分析，結合當下時事政策文件，如黨的二十大大報告、習近平同志在建黨一百周年大會上的講話等，分析前瞻性思維的重要性，如：十九屆五中全會：清醒地認識到我們所處的新發(fā)展階段的特點，國際國內形勢紛繁復雜，各種風險與挑戰(zhàn)難以預料，如果沒有對當下運籌帷幄、通權達變的高見，也缺少對未來高瞻遠矚、深謀遠慮的卓識，那么在面對新發(fā)展階段多變復雜的國內外局勢中就很難把握好方向。
5.對分論點進行回扣，只有在思維上占領高地，立足大局，洞察趨勢，才可以更好地預見未來、引領未來。
6.對思路進行整合，形成完整段落。
【形成完整思路】
讓思有遠見，方可引領未來。古語有云，不謀萬世者不足以謀一時。前瞻性的思維既是遠見，也是預見。眼光放得長遠，方向才能辨得明，大勢才能看得清，問題才能看得準。對大局了然于胸、對大勢洞幽燭微，才能因勢而謀、應勢而動、順勢而為，從而贏得戰(zhàn)略主動。十九屆五中全會告訴我們，要清醒地認識到我們所處的新發(fā)展階段的特點，國際國內形勢紛繁復雜，各種風險與挑戰(zhàn)難以預料，如果沒有對當下運籌帷幄、通權達變的高見，也缺少對未來高瞻遠矚、深謀遠慮的卓識，那么在面對新發(fā)展階段多變復雜的國內外局勢中就很難把握好方向。只有在思維上占領高地，立足大局，洞察趨勢，才可以更好地預見未來、引領未來。
思路二：分論點+名言分析+重要性強調+事例分析+總結回扣
1.分論點置于段首：思量長遠，務實有為，方能收獲未來。
2.借用名人名言闡述分論點(實干)的重要性，如：千里之行，始于足下;可輔以反面論證，如：空談誤國、口惠而實不至是不行的
3.分析以未來為目標，務實有為的具體舉措：所以面對發(fā)展契機，我們就是要錨定未來，發(fā)揮主觀能動性千方百計想方設法推動工作的開展。
4.深挖材料，從材料中選取支撐分論點論述的相關示例，如依據材料三教育改革談如何面向未來實干有為，面向未來的教育模式改革，涉及調整教學內容，教學場景，教學方法等方方面面，具體到教學內容調整這一環(huán)節(jié)，就涉及教師觀念的轉變，能力的提高，以及教育技術的跟進，也就是說，要轉變原有的以教師為中心的知識權威教學模式為學生為中心的掌握知識教學模式，這就必然涉及大量具體而瑣碎的工作。
5.最后，反面論證，利用正反對比重申分論點的重要性，用于回扣：完不成這些工作，再美好的目標也只是空談。
6.對思路進行整合，形成完整段落。
【形成完整思路】
思量長遠，務實有為，方能收獲未來。常言道：“千里之行，始于足下”只有踏踏實實地擼起袖子干，才能把艱苦卓絕的任務完成，“口惠而實不至”永遠無法實現任何目標。所以面對發(fā)展契機，我們就是要錨定未來，發(fā)揮主觀能動性千方百計想方設法推動工作的開展。例如，面向未來的教育模式改革，涉及調整教學內容，教學場景，教學方法等方方面面，具體到教學內容調整這一環(huán)節(jié)，就涉及教師觀念的轉變，能力的提高，以及教育技術的跟進，也就是說，要轉變原有的以教師為中心的知識權威教學模式為學生為中心的掌握知識教學模式，這就必然涉及大量具體而瑣碎的工作。完不成這些工作，再美好的目標也只是空談。
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