歸納概括題是國(guó)考申論的基本題型，也是重中之重。我們要想把這個(gè)題學(xué)好、得高分，需要從考察能力、出題問(wèn)法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、題型本質(zhì)等方面有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知。
首先考察閱讀理解能力。
無(wú)論是副省級(jí)綜合管理大綱提到的“全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事件所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題?！边€是市地級(jí)綜合管理大綱提到的“能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉??！币只蚴械丶?jí)行政執(zhí)法大綱提到的“準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)所涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉?，并做出合理的推斷?！倍荚诟嬖V我們要結(jié)合題干問(wèn)法回到材料里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，做到問(wèn)什么答什么。
其次出題問(wèn)法包括兩種。
一種是常規(guī)問(wèn)法：考察問(wèn)題、原因、影響、做法等;一種是創(chuàng)新問(wèn)法：考察常規(guī)的多個(gè)要素或?qū)ΤＲ?guī)要素進(jìn)行分類。如考察模式、經(jīng)驗(yàn)、方式和特點(diǎn)等。未來(lái)考查趨勢(shì)牢記兩點(diǎn)：第一：?jiǎn)柗〞?huì)創(chuàng)新多變，牢記問(wèn)什么答什么，帶著作答對(duì)象回到材料定位要點(diǎn)做好標(biāo)注。第二：當(dāng)問(wèn)法難時(shí)，找點(diǎn)容易;當(dāng)問(wèn)法容易，找點(diǎn)難。所以當(dāng)問(wèn)法難時(shí)不要慌，問(wèn)法簡(jiǎn)單時(shí)莫大意，仔細(xì)結(jié)合問(wèn)法看材料，小心謹(jǐn)慎最可靠。
再次評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般四條。
一是全面即多體現(xiàn)不同關(guān)鍵詞;二是準(zhǔn)確即問(wèn)什么答什么，表達(dá)書(shū)面;三是簡(jiǎn)潔即多寫(xiě)主謂或動(dòng)賓短語(yǔ);少寫(xiě)重復(fù)、修飾、解釋的廢話;四是條理：至少要標(biāo)清序號(hào)分條書(shū)寫(xiě);最好總分結(jié)構(gòu)進(jìn)行排列。
最后分析概括本質(zhì)簡(jiǎn)單。
大綱一句話：對(duì)給定材料的概括、提煉和加工。直白理解即1、多找不同關(guān)鍵詞;2、分層、提煉大意。
關(guān)鍵詞一般有八種：包括問(wèn)題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞、關(guān)聯(lián)詞、高頻詞、高檔詞、總結(jié)詞。關(guān)鍵詞這么多，具體到題該怎么用?這塊教大家一個(gè)口訣，一共三句話。1、問(wèn)啥答啥，多寫(xiě)不同關(guān)鍵詞;2、雙高抓重點(diǎn)，關(guān)聯(lián)詞數(shù)個(gè)數(shù);3、優(yōu)先看首尾句，寫(xiě)總不寫(xiě)分。解釋一下：第一句強(qiáng)調(diào)要結(jié)合題干問(wèn)法回到材料找要點(diǎn)多找不同的關(guān)鍵點(diǎn);第二句強(qiáng)調(diào)可以通過(guò)段落的高頻詞、高檔詞把握段落大意，通過(guò)關(guān)聯(lián)詞梳理要點(diǎn)個(gè)數(shù);第三句強(qiáng)調(diào)可以優(yōu)先看段落的首尾句把握段落大意，根據(jù)所給字?jǐn)?shù)和要點(diǎn)間的總分關(guān)系寫(xiě)總點(diǎn)不寫(xiě)過(guò)于細(xì)碎的分點(diǎn)。
分層提煉大意的方法常見(jiàn)有四種：第一：根據(jù)題干明示、材料邏輯暗示或結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提煉前置;比如題干說(shuō)“概括W市為水清、水活、水美做了哪些努力?”即為題干明示;比如我們之前考過(guò)一篇“發(fā)言稿講張俊是一個(gè)環(huán)保監(jiān)測(cè)人員，參評(píng)我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”就可以按照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的“有理想、有本領(lǐng)和有擔(dān)當(dāng)”進(jìn)行提煉;第二：根據(jù)高頻詞、高檔詞提煉前置;第三：根據(jù)刷題積累到的同主體、同層次、同范圍、主客觀、內(nèi)外因、線上下、思與行、城與鄉(xiāng)、工作和生活等分類方法驗(yàn)證關(guān)鍵詞看是否可行;第四：將關(guān)鍵詞大致分類，前短后長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)。
以上就是申論歸納概括題拿高分的系統(tǒng)認(rèn)知，希望大家結(jié)合理論多實(shí)踐，多多總結(jié)早上岸!
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