一、審題能力
審題是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試開展的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是考生經(jīng)常忽略的步驟，但是只有審清題干信息，才能為討論階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在審題過程中要重點(diǎn)讀懂題目要求，讀清材料內(nèi)容，明確具體時(shí)間分配、重點(diǎn)任務(wù)和主要矛盾。將關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句做好記錄，提煉出對討論有價(jià)值的內(nèi)容，在自由討論階段才能有話可說。
二、表達(dá)能力
良好的表達(dá)能力既能方便組員的傾聽和記錄，又能吸引考官的眼球。在小組討論中，并不是誰的嗓門大，誰的分?jǐn)?shù)就高，一味地夸夸其談，胡言亂語，只會出丑，將自己的缺點(diǎn)暴露無遺。正確的做法是在討論階段一方面要做到敢說，要勇于表達(dá)，積極爭取發(fā)言機(jī)會;另一方面要做到會說，話不在多，而在于精，在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，只有抓住關(guān)鍵問題，旗幟鮮明，言簡意賅，層次分明，邏輯清晰，才可以達(dá)到一鳴驚人的效果。
三、傾聽能力
在自由討論階段，認(rèn)真傾聽大家的觀點(diǎn)以及討論中的爭論焦點(diǎn)，才能夠更好地總結(jié)以及推進(jìn)小組討論的進(jìn)程。切記不要忽略別人的論述，如果在別人發(fā)言時(shí)自己只顧著埋頭整理發(fā)言內(nèi)容，反而不利于我們提出針對性的觀點(diǎn)，取得高分。在傾聽的過程中，一方面要記錄組員的發(fā)言內(nèi)容，特別是比較新穎和可行的意見，只有如此才能有效進(jìn)行觀點(diǎn)融合，推進(jìn)討論進(jìn)程;另一方面要注意討論過程中的交流感，比如，在組員闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)姆答?，如點(diǎn)頭、眼神的示意，表示出有認(rèn)真傾聽組員的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出對組員應(yīng)有的尊重。
四、合作能力
無領(lǐng)導(dǎo)小組成員之間雖是競爭關(guān)系，但是在討論過程中應(yīng)該清楚組員之間則是合作關(guān)系，需要大家在討論中團(tuán)結(jié)隊(duì)友集思廣益并完成題干任務(wù)，如果組內(nèi)討論氛圍不和諧的話也會影響整體分?jǐn)?shù)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有很強(qiáng)的目標(biāo)性，要以結(jié)果為導(dǎo)向，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿出一個(gè)你們討論出的最好方案，所以切記不要去和其他組員爭吵甚至是語言攻擊他人，這樣往往只會讓自己先出局，而正確的做法是作為組員，要充分發(fā)揮出自己的思路創(chuàng)新優(yōu)勢，可以給團(tuán)隊(duì)提供一個(gè)新的討論的方向，提供自己新穎、有價(jià)值的思考角度，和獨(dú)特見解從而推動(dòng)方案高質(zhì)量的完成，或者也可以發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力優(yōu)勢，調(diào)控進(jìn)度，把握時(shí)間，關(guān)注弱勢組員，維護(hù)討論氛圍，讓討論可以高效完成。
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