在行測(cè)言語理解與表達(dá)的學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)主旨題很頭疼：讀完整個(gè)文段，冥冥之中有個(gè)聲音告訴我說這題選A，但答案卻往往是另外一個(gè)。到底選什么，主旨題的底層邏輯是什么?今天就帶大家一起來看一看。
>直播： 18H常識(shí)巧記 | 69.9元180個(gè)核心考點(diǎn)
其實(shí)，主旨題的四個(gè)選項(xiàng)都是按照我們考生可能會(huì)存在的思維邏輯去設(shè)定的，所以我們選擇任何一個(gè)答案其實(shí)都在出題人的“掌控”之中。那么正確的思維邏輯是什么呢?哪一句才是出題人想要表達(dá)的重點(diǎn)呢?既然主旨題有且只有一個(gè)正確答案，那么出題人往往就會(huì)通過一些特殊的詞語來提示我們文段當(dāng)中的重點(diǎn)句以及正確選項(xiàng)。
最常見的就是轉(zhuǎn)折詞。通常有：但(是)、然而、事實(shí)上、不過等。當(dāng)出現(xiàn)這些詞語的時(shí)候，往往意味著轉(zhuǎn)折詞之后的句子可能會(huì)體現(xiàn)重點(diǎn)。
來看一道題目：
【例1】現(xiàn)在經(jīng)常聽到一種說法，智商不敵情商。一個(gè)人能走到哪里，取得什么成就，關(guān)鍵在于情商，這種“情商決定論”甚囂塵上，令人生疑。在我們身邊，無論是生活中，還是工作中，只要一個(gè)人的事情沒做好，都會(huì)跟情商不高掛起鉤來。事實(shí)上，我們都夸大了情商的作用，忽視了智商、實(shí)力、勤奮，以為只要玩轉(zhuǎn)情商就能步步高升，其實(shí)不然。人在職場(chǎng)，情商固然重要，但決定性因素還是智商和才華，玩情商可以讓你八面玲瓏，但畢竟玩不出實(shí)際業(yè)績(jī)，也玩不出科研成果來。一個(gè)人有真才實(shí)學(xué)，本領(lǐng)過硬，工作勤奮，那么情商其實(shí)就是錦上添花的事情了。
這段文字，作者意在說明：
A.在職場(chǎng)中，智商比情商更加重要
B.情商只是錦上添花，智商方能決定成敗
C.“情商決定論”并不正確，情商的作用不應(yīng)夸大
D.成功靠的是真才實(shí)學(xué)，過硬本領(lǐng)，而不是玩轉(zhuǎn)情商
【核心解析】C。文段首先提出一個(gè)觀點(diǎn)：智商不敵情商，并展開了論述。接下來通過一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，表達(dá)出作者的觀點(diǎn)：我們夸大了情商的作用，玩轉(zhuǎn)情商就能步步高升是不正確的。之后又用人在職場(chǎng)上的例子去印證前面作者的觀點(diǎn)。所以文段的重點(diǎn)其實(shí)就是轉(zhuǎn)折詞后的句子。A項(xiàng)的“在職場(chǎng)中”是最后例子的部分，不是重點(diǎn)句，排除;B項(xiàng)的前半句在文段的最后一句，后半句在文段中未涉及，排除;C項(xiàng)“情商決定論”并不正確，情商的作用不應(yīng)夸大是對(duì)轉(zhuǎn)折后句子的同義轉(zhuǎn)述，保留;D項(xiàng)出現(xiàn)在最后一句例子的部分，排除。故本題正確答案選C。
這道題就是典型的轉(zhuǎn)折后直接提出觀點(diǎn)，我們直接選擇轉(zhuǎn)折后的觀點(diǎn)即可。我們?cè)賮砜匆坏啦煌念}目：
【例2】經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會(huì)引起性早熟。事實(shí)上，黃瓜的花基本上是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜，冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的，氯吡脲是國(guó)家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株緩慢，雌花數(shù)量多，坐果率低，因此，常常在開花當(dāng)天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動(dòng)物激素在性質(zhì)、作用機(jī)理等方面完全不同，它對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)物是不產(chǎn)生作用的。
這段文字說明：
A.吃“頂花帶刺”黃瓜不會(huì)引起性早熟
B.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況
C.“頂花帶刺”黃瓜從生物機(jī)理上看是安全的
D.氯吡脲是國(guó)家允許在黃瓜上使用的植物性激素
【核心解析】A。文段首先提出一個(gè)觀點(diǎn)：“頂花帶刺”黃瓜會(huì)引起兒童性早熟。之后用一個(gè)“事實(shí)上”進(jìn)行了轉(zhuǎn)折，先論證了“頂花帶刺”黃瓜是自然形成的，是自身特性;然后又向我們說明，除了自身特性外，還有的“頂花帶刺”黃瓜是使用氯吡脲造成的，但是氯吡脲是國(guó)家允許的植物性激素，對(duì)人在內(nèi)的動(dòng)物不產(chǎn)生作用。所以作者想要在轉(zhuǎn)折詞后表述的是不管是自身特性還是使用氯吡脲，都是安全的，對(duì)轉(zhuǎn)折前的觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁。文段的重點(diǎn)就是對(duì)轉(zhuǎn)折前觀點(diǎn)的反駁，即：“頂花帶刺”黃瓜吃了不會(huì)引起兒童性早熟。
A項(xiàng)是重點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)述，保留;B項(xiàng)是轉(zhuǎn)折后兩種情況的概括，但是文段說明這兩種情況是為了共同反駁轉(zhuǎn)折前觀點(diǎn)，所以B項(xiàng)并不是文段的重點(diǎn)，排除;C項(xiàng)的說法雖然也能表達(dá)出對(duì)轉(zhuǎn)折前觀點(diǎn)的反駁，但是相對(duì)比A項(xiàng)來說，范圍較大，故對(duì)比A項(xiàng)后排除;D項(xiàng)只是轉(zhuǎn)折后其中一個(gè)情況的概括，排除。故本題答案選A。
這道題目就和第一道題不同了，雖然也出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞，但是轉(zhuǎn)折詞后并沒有直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)，而且給我們論述了兩種情況。那么我們要總結(jié)這兩種情況對(duì)轉(zhuǎn)折前觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
總結(jié)兩道題目，在主旨題中，如果出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折詞，經(jīng)常有兩種考法，一種是轉(zhuǎn)折詞后直接提出觀點(diǎn)，另一種是轉(zhuǎn)折后間接提出觀點(diǎn)。無論是哪種考法，都和轉(zhuǎn)折詞有關(guān)。所以各位同學(xué)在做題的過程中，一定要對(duì)轉(zhuǎn)折詞有一定的敏感性!
今天的內(nèi)容就給大家講到這，MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)祝各位同學(xué)都能學(xué)習(xí)有所突破，有所成功!
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