2024省考已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展，大家要投入緊張的備考當(dāng)中去了。綜合分析是省考的重要題型之一，也是所有考生公認(rèn)最難的題型。今天MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)帶大家走進(jìn)申論重點(diǎn)題型——綜合分析題。
一、基本考情介紹
綜合分析題是申論考試中必考的一種題型。出題的類型多樣，其本質(zhì)的作答思路是歸納概括+一點(diǎn)邏輯。歷年?？嫉木C合分析題以“解釋型綜合分析”、“評(píng)論型綜合分析”和“啟示性綜合分析”為主，2013年還測(cè)查了“比較型綜合分析”。很多同學(xué)在做這一道題的時(shí)候得分都比較低，一方面是因?yàn)榇蠹乙c(diǎn)找不全，另一方面是作答邏輯很混亂。雖然考試具有一定的難度，其實(shí)我們只要把握好一些技巧要得個(gè)80%左右的分不是太難。下面主要給即將考試的各位同學(xué)講解一下解釋型綜合分析的答題思路和技巧。
二、作答技巧
具體的綜合分析題的答題過(guò)程中有些什么樣的技巧呢，下面我們以不同的考點(diǎn)為例幫助大家把握這個(gè)題型。
1、解釋型綜合分析
解釋分析題干通常為談?wù)剬?duì)一句話或?qū)σ粋€(gè)詞的解釋、理解，如：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“40年巨變之后，說(shuō)走就走，路不再長(zhǎng)”的理解。這類考點(diǎn)較為抽象，很多考生解釋完這一句話之后發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，而后應(yīng)該接著抄哪些內(nèi)容又不太清楚。對(duì)此，在做題時(shí)可以采取“總-分-總”的邏輯作答，先解釋作答對(duì)象，再圍繞作答對(duì)象進(jìn)行多角度分析，最后作總結(jié)、提對(duì)策。要想把解釋分析題做好，最重要的弄明白題干的主要的一些關(guān)鍵詞，通常這些關(guān)鍵詞都是一些名詞，然后需要梳理關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，明確閱讀材料的找點(diǎn)方向。
2、評(píng)價(jià)型綜合分析
評(píng)價(jià)分析題干通常為談?wù)剬?duì)一類現(xiàn)象、一項(xiàng)政策、一種做法等各類事物發(fā)表觀點(diǎn)、進(jìn)行評(píng)析，可評(píng)價(jià)的內(nèi)容多種多樣，沒(méi)有限制，如：大學(xué)生畢業(yè)后紛紛選擇返鄉(xiāng)養(yǎng)豬創(chuàng)業(yè)，對(duì)此談?wù)勀愕目捶?。?duì)于這一類考點(diǎn)，考生同樣可借助“總-分-總”的邏輯作答，先表態(tài)給出明確觀點(diǎn)，再圍繞作答對(duì)象進(jìn)行多角度分析，最后作總結(jié)、提對(duì)策或不寫(xiě)。在作答評(píng)價(jià)分析題時(shí)需注意，為避免表態(tài)有誤，需要根據(jù)材料信息提取觀點(diǎn)，并非直接表明自己的態(tài)度，且表態(tài)應(yīng)與多角度分析的內(nèi)容需保持一致。
3、啟示型綜合分析
啟示分析題干通常為談?wù)劜牧蟽?nèi)容給行為主體的啟示，如：談?wù)刋村的發(fā)展對(duì)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興有何啟示。對(duì)于該類題目，我們可以利用“總-分”邏輯作答，提煉核心啟示，并進(jìn)行具體說(shuō)明，為保證邏輯清晰，還可以分條分點(diǎn)。在書(shū)寫(xiě)啟示分析類題目時(shí)，考生的難點(diǎn)主要在于不知道啟示找什么，怎么找。啟示的來(lái)源有很多，如：他人經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)、思想觀念、精神品質(zhì)等，可以將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為行為主體可行的做法，例如材料提到“X村動(dòng)員村民種植黃桃，引進(jìn)加工廠，制作黃桃罐頭，此外加工廠還能提供就業(yè)崗位，讓村民在家門(mén)口就業(yè)，增加收入”，那么X村的成功對(duì)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的啟示為：發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。發(fā)展種植業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，引進(jìn)加工廠為村民提供就業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)增收致富。
4、比較型綜合分析
比較分析題干通常為對(duì)兩個(gè)事物進(jìn)行比較，如：請(qǐng)對(duì)南傘檢查站和海口市的執(zhí)法行為進(jìn)行比較分析。對(duì)于該考點(diǎn)，同樣可以采取“總-分-總”的邏輯作答，先對(duì)兩者進(jìn)行比較，再分別圍繞兩個(gè)事物進(jìn)行多角度分析，最后作總結(jié)、提對(duì)策或不寫(xiě)。一般需要比較的兩個(gè)事物可能有優(yōu)有劣，有相同有不同，這些都需要根據(jù)材料內(nèi)容進(jìn)行具體分析。常見(jiàn)不同之處有：主體、目的、做法、效果等，但考試時(shí)還需要考生根據(jù)材料情況，靈活處理，總結(jié)出適合的詞匯。
三、總結(jié)
綜合分析題屬于較難的一種題型，考查形式靈活多樣，各位同學(xué)在作答的過(guò)程中，最主要的還是抓住題干的核心問(wèn)題，緊扣題干找點(diǎn)，不確定的時(shí)候回想一下題干問(wèn)法，看是否符合要求即可，找完要點(diǎn)后按照一定邏輯加工，掌握本質(zhì)后其實(shí)大家會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題并不是很難，希望大家克服畏難心理，掌握好這個(gè)題型。
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