詞句理解題是行測考試中的一類小題型，這類題目比較簡單，通?？疾榭忌鷮︻}干中的某個詞或者句的理解。但是有一類詞語在考試過程中錯誤率卻比較高，那就是修辭類詞語的考查。所以今天跟大家分享一下在寫這類題目的注意事項，如果題目考查的是修辭類詞語，那么在選擇時則需要注意對上下文進行整體理解，并要選擇能體現(xiàn)詞語修辭色彩的選項。MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)可以通過兩個例題來了解一下，這類題型的寫題方法。
【例1】如今，電腦、手機風(fēng)行于世，“鍵盤手”、“拇指族”便與日俱增。如此這般之下，出現(xiàn)年輕一代“提筆忘字”的現(xiàn)象，也就越來越尋常了。平素里總以為輕輕松松就能打出來的字，怎么換了用筆去寫就要抓耳撓腮呢?有關(guān)專家對此已是見怪不怪，并給出了一個專業(yè)術(shù)語，叫做“電腦失寫癥”。有病就應(yīng)該去醫(yī)治，可筆者頗為擔(dān) 憂的是，這種一時忘記了幾個字該如何去寫的“病癥”，是否真能迅速引起全社會的足夠重視，又有多少人愿意未雨綢繆地敏銳警覺起來。這種“時髦”的微恙小癥，會不會異變?yōu)橐环N“文化斷層病”?
文章中的“文化斷層病”指的是：
A. 提筆忘字的電腦失寫癥
B. 漢字文化傳承中出現(xiàn)裂痕
C. 鍵盤拼寫漢字代替用筆寫字
D. 年輕一代不再習(xí)慣用筆寫字
【中公答案】B。首先將“文化斷層病”定位原文。結(jié)合上下文語境，由最后一句話“這種‘時髦’的微恙小癥，會不會異變?yōu)橐环N‘文化斷層病’”可知，文化斷層病是這種“微恙小癥”的“異變”，而“微恙小癥”就是前文中講的“提筆忘字”的“電腦失寫癥”。所以，“文化斷層病”就是文化傳承中出現(xiàn)的斷裂問題。A、C兩項指的是文中提到的“時髦的微恙小癥”，并不是它的異變;D項所述文中并沒有提到。B項為文中提到的“文化斷層病”的真實含義。因此，選擇B選項。
【例2】近年來，“文化+科技”的應(yīng)用，使收藏在博物館里，遠在祖國各地的文物“活”了起來，在過去的一年里，文化創(chuàng)新與科技創(chuàng)新不斷發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”，從舞美設(shè)計到文物保護，從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化，從互聯(lián)網(wǎng)在線直播到博物館數(shù)字化展陳，文化領(lǐng)域各行各業(yè)紛紛插上科技的翅膀，科技對文化發(fā)展的推動力愈加強勁。
這段文字中的“化學(xué)反應(yīng)”是：
A.文化事業(yè)與科技事業(yè)融合發(fā)展，相輔相成
B.之前鮮為人知的文物通過科技“活”了起來
C.科技創(chuàng)新支撐文化創(chuàng)新，文化自信點燃科技創(chuàng)新
D.文化領(lǐng)域各行業(yè)借助科技蓬勃發(fā)展，百花齊放
【中公答案】D。文段開篇提出“文化+科技”的應(yīng)用，使各地博物館里的文物“活”了起來，意在強調(diào)科技對于文化的影響。后文論述“科技對文化發(fā)展的推動力愈加強勁”，強調(diào)科技對于文化的影響力越來越強，所以文段的重點在于強調(diào)科技對于文化的作用。故“文化創(chuàng)意與科技創(chuàng)新不斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”中的“化學(xué)反應(yīng)”即指科技對于文化巨大的推動作用，文化借助科技蓬勃發(fā)展，對應(yīng)D項。
A項，“相輔相成”指兩件事物互相配合，缺一不可。文段強調(diào)的是科技對于文化的作用，與文意不符，排除;
B項，文段并未提及“鮮為人知的文物”，無中生有，排除;
C項，“科技創(chuàng)新支撐文化創(chuàng)意，文化創(chuàng)意點燃科技創(chuàng)新”雙向作用，而文段僅強調(diào)科技對于文化的作用，與文意不符，排除。
故正確答案為D。
通過上面兩個題目的學(xué)習(xí)我們可以知道，在對詞句進行理解時，不僅要能理解這個詞語本來的意思，也要能get到修辭手法所體現(xiàn)的色彩，相信通過這次學(xué)習(xí)，大家在面對這類題型能夠更加游刃有余。
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