很多同學(xué)都很關(guān)注專業(yè)PK|陶瓷專業(yè)留學(xué)熱門(mén)院校有哪些?這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。
陶瓷專業(yè)留學(xué)院校推薦
美國(guó)：
1.羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
雖然陶藝專業(yè)在羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院規(guī)模相對(duì)較小，但卻絲毫不比其他專業(yè)遜色。也正因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較少，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的陶藝專業(yè)基本上能滿足學(xué)生和老師一對(duì)一的高輔導(dǎo)要求。學(xué)生的展示出的每一件作品基本上都能獲得專業(yè)老師的批評(píng)建議，師生也經(jīng)常一同外出進(jìn)行實(shí)地考察。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院陶藝專業(yè)具備各種類型的專業(yè)氣熱窯和電窯，專業(yè)老師會(huì)指導(dǎo)大家如何使用這些先進(jìn)器械。該專業(yè)還擁有一個(gè)屬于自己的大型原材料存儲(chǔ)室，其中包括一間噴釉室，另外一間房間中配備有沖壓機(jī)、攪拌機(jī)、大型泥板機(jī)、擠壓機(jī)等，同學(xué)們可以在里面制作石膏模型等。
2.芝加哥藝術(shù)學(xué)院
陶瓷學(xué)院是各學(xué)科開(kāi)展相互調(diào)查研究的典范，包括藝術(shù)、設(shè)計(jì)、工藝這些領(lǐng)域的研究與創(chuàng)新。陶瓷專業(yè)同時(shí)可包括幻想空間的畫(huà)作與現(xiàn)實(shí)空間的雕塑品。在當(dāng)代，陶瓷也常被認(rèn)為介于與藝術(shù)品和工藝品，畫(huà)作和雕塑，實(shí)用品和裝飾品之間。陶瓷課程旨在反映這些矛盾，也同時(shí)在這些矛盾的基礎(chǔ)上，結(jié)合傳統(tǒng)和當(dāng)代的關(guān)注中心對(duì)技術(shù)和概念問(wèn)題，進(jìn)行探索和創(chuàng)造。探索的泥塑與工作室陶器制作成為更多個(gè)人和當(dāng)代圖像制作的跳板。
3.馬里蘭藝術(shù)學(xué)院
制陶專業(yè)是學(xué)院最古老，也是最前沿的專業(yè)。制陶業(yè)活躍于各種人類活動(dòng)，從空間旅行(太空陶瓷)到醫(yī)療器具，展示了無(wú)窮的可能性。專業(yè)高度強(qiáng)調(diào)個(gè)性化研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、跨學(xué)科研究和批判探索的技巧。
英國(guó)：
1.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
陶瓷設(shè)計(jì)在廣泛的專業(yè)背景下，提供專家領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)計(jì)課程，給市場(chǎng)與制造業(yè)學(xué)習(xí)者帶來(lái)有民族氣息的設(shè)計(jì)。此本科課程教給學(xué)生相關(guān)技能和知識(shí)，從而獲得一種終身學(xué)習(xí)的方法，提升陶瓷及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展所需的個(gè)人和專業(yè)素質(zhì)。
2.皇家藝術(shù)學(xué)院
RCA的陶瓷及玻璃專業(yè)在研究和實(shí)踐方面是世界領(lǐng)導(dǎo)者。但是，該校不將陶瓷及玻璃僅僅看作是媒介的混合，他們獎(jiǎng)勵(lì)和歡迎多樣性和廣泛性。RCA的項(xiàng)目是一個(gè)網(wǎng)站的話語(yǔ)實(shí)踐，在那里文化、社會(huì)、個(gè)人、歷史和審美結(jié)合在一起。
3.愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院
專業(yè)把學(xué)術(shù)研究與以實(shí)踐為基礎(chǔ)的工作室工作相結(jié)合。美術(shù)碩士學(xué)位的理論和歷史相關(guān)的課程最初屬于藝術(shù)史系課程，而視覺(jué)研究和工作室實(shí)踐則屬于藝術(shù)學(xué)院的課程，現(xiàn)在都屬于愛(ài)丁堡大學(xué)的新愛(ài)丁堡藝術(shù)學(xué)院。其獨(dú)特之處在于5年連讀、理論和實(shí)踐五五平衡的研究學(xué)習(xí)。在藝術(shù)學(xué)院，你將在專用工作室工作，環(huán)境友好而富有挑戰(zhàn)性;同時(shí)有一隊(duì)忠實(shí)的工作人員支持。你另一半的學(xué)習(xí)將花費(fèi)于加強(qiáng)藝術(shù)歷史的研讀。
其他熱門(mén)國(guó)家：
1.佛羅倫薩國(guó)立美術(shù)學(xué)院
佛羅倫薩國(guó)立美術(shù)學(xué)院(意：Accademia di Belle Arti di Firenze， 英：Florence National Academy of Finearts of Italy)1785年成為國(guó)立美術(shù)學(xué)院，學(xué)院是歐洲文藝復(fù)興的產(chǎn)物，也對(duì)歐洲文藝復(fù)興產(chǎn)生過(guò)巨大影響，因?qū)κ澜缑佬g(shù)界，世界美術(shù)教育作出的不可磨滅的貢獻(xiàn)，所以有“世界美術(shù)最高學(xué)府”和“寫(xiě)實(shí)主義大師匯集的皇家美術(shù)學(xué)院”之稱，與意大利馬蘭歐尼學(xué)院并稱造型類和設(shè)計(jì)學(xué)的雙雄。由佛羅倫薩學(xué)院美術(shù)館收藏的文藝復(fù)興雕塑巨匠--米開(kāi)朗基羅的作品《大衛(wèi)》(David)更是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，蜚聲世界。
2.多摩美術(shù)大學(xué)
多摩美術(shù)大學(xué)不是一個(gè)巨型大學(xué)，教育大綱是針對(duì)小班制而制定的，尤其是在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)研究班的研討會(huì)，期盼在與學(xué)生直接交流和接觸中徹底實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。同時(shí)PBL(Project Based Learning)把實(shí)際進(jìn)行的研究計(jì)劃有機(jī)地設(shè)置在教學(xué)大綱中，推進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)超越學(xué)科、學(xué)年的高水平的教育。
3.京都市立藝術(shù)大學(xué)
要成為獨(dú)立的藝術(shù)家，要求學(xué)生積極出版作品，研究自己的主題。教師支持學(xué)生實(shí)現(xiàn)期望，他們將建立自己的陶瓷作品的創(chuàng)作理念和概念視角，這是他們未來(lái)工作的基礎(chǔ)。演講會(huì)每6個(gè)月舉行一次，在此期間，學(xué)生將被問(wèn)及表達(dá)的基本含義。他們偶爾會(huì)和教師就生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行面對(duì)面的討論，同時(shí)界定工作與哲學(xué)之間的關(guān)系。補(bǔ)充課程強(qiáng)調(diào)一般的藝術(shù)理論，鼓勵(lì)學(xué)生除陶瓷之外嘗試其他的材料和技術(shù)，以發(fā)展更廣泛的審美敏感度。
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