隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中為啥美國藝術(shù)留學(xué)越來越受歡迎？？針對這個問題，下面MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編就來和大家分享一下。
一、良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境是藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)
學(xué)藝術(shù)也好，自然科學(xué)也好，一切的社會發(fā)展都是建立在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)之上。
比如美國還是十八世紀(jì)墾荒階段，有幾個人敢自稱是藝術(shù)家?可當(dāng)時已經(jīng)工業(yè)革命過的英國卻有著大批杰出的戲劇藝術(shù)家，畫家，雕塑家以及很多媒介形式的藝術(shù)家。
進(jìn)入二十世紀(jì)，美國的經(jīng)濟(jì)一直突飛猛進(jìn)并處于世界領(lǐng)先，美國迅速積累社會財富，建立強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。已經(jīng)不餓肚子的美國人開始又能力去發(fā)展藝術(shù)事業(yè)。無論美國的政府開放政策，基金會體制，博物館體制，藝術(shù)組織體制，還是展覽商業(yè)行為都促進(jìn)了傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展。
二、現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程
隨著第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)后科技的發(fā)展進(jìn)步，新材料的產(chǎn)生，以及科學(xué)技術(shù)手段的飛速更新，特別是當(dāng)今社會賴以工作的電腦和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，藝術(shù)的形式也有了新的改變和發(fā)展。
人們早期就可以利用繪畫作為設(shè)計的原型去創(chuàng)作原始的設(shè)計作品，后來我們有了計算機(jī)的運(yùn)用，圖形設(shè)計已經(jīng)成為了重要的設(shè)計領(lǐng)域，而電腦這個生產(chǎn)工具可以更好的幫助藝術(shù)家去設(shè)計更完美的圖形，特別是3D空間的設(shè)計。
再如新型的交通工具-汽車的誕生，美國汽車流水線的構(gòu)建，這些都為交通工具設(shè)計(Transportation Design)和工業(yè)設(shè)計(Industrial Design)提供了可發(fā)展的前提。而基本上世界大部分的技術(shù)手段和工具的發(fā)展都出現(xiàn)在美國。
美國的商業(yè)發(fā)展迫使現(xiàn)代藝術(shù)不得不產(chǎn)生建筑、室內(nèi)設(shè)計、時尚設(shè)計、娛樂、傳媒和消費(fèi)等領(lǐng)域，使迪斯尼、皮克斯公、索尼公司在美風(fēng)靡。
這些新型的藝術(shù)形式大多是超越原始材料和創(chuàng)作方法，建立在工具輔助設(shè)計和商業(yè)發(fā)展促進(jìn)行為之上。美國當(dāng)之無愧是在這些領(lǐng)域的發(fā)展上比較領(lǐng)先和強(qiáng)大的國家之一。
三、科學(xué)的教育觀念 深度挖掘潛能
美國有4500多所可以授予正、副學(xué)士學(xué)位的學(xué)院和大學(xué)，高等教育學(xué)校多達(dá)7000多所，美國卻僅有3億多人口。
在這里值得一提的是美國的“文理教育”(Liberal Arts Education )和 “職業(yè)教育”(Professional Education)。怎么理解這兩個詞呢?
文理教育：簡單的說文理教育就是培養(yǎng)一個人如何涉獵更多知識，比如你是藝術(shù)學(xué)生，你并不是只限于發(fā)展你的專業(yè)技術(shù)，畫畫的就畫畫，設(shè)計汽車的就設(shè)計汽車。美國的教育希望你會點(diǎn)畫畫，但也要學(xué)點(diǎn)藝術(shù)史，這樣讓你知道為什么要畫畫，古代人的畫畫和當(dāng)代你人的畫畫有什么不同。
使學(xué)生打下堅實(shí)和廣闊的學(xué)術(shù)及職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，而這一切的目的是保證每名本科學(xué)生以后做什么都是有可能的。
職業(yè)教育：再來看美國的職業(yè)教育，比如你學(xué)某門設(shè)計課，你會很深入的研究技術(shù)的原理，技術(shù)運(yùn)用，并且非常實(shí)踐化的結(jié)合你所學(xué)項目的設(shè)計。學(xué)校也會為你提供實(shí)習(xí)機(jī)會，保證你在未來有更好的經(jīng)歷去獲取工作機(jī)會。
很多學(xué)校都和各大業(yè)界公司以及機(jī)構(gòu)建立良好的關(guān)系，保證學(xué)生職業(yè)發(fā)展的可能性。
就是這個一廣一深的教育讓美國總能保持領(lǐng)先和迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。相對于一些國家的保守教育和教育形式手段的落后，美國的教育更能吸引那些愛學(xué)和不愛學(xué)的學(xué)生。
四、強(qiáng)大的文化包容性 促進(jìn)藝術(shù)多元發(fā)展
近些年為什么中國很多杰出的藝術(shù)家都到美國尋求發(fā)展?其一是美國的經(jīng)濟(jì)所致，其二就是美國的文化藝術(shù)包容性。
美國是個包容并集合各種文化，藝術(shù)的國家。因?yàn)槊绹@個國家本身就是多民族，多種族構(gòu)成的獨(dú)特移民國家。包括猶太人、高加索人、中國人、韓國人、非洲裔人、拉美裔人、墨西哥人等。
這也為各個種族，民族藝術(shù)提供了交流和發(fā)展的大舞臺。比如身穿京劇戲服的花旦卻被一位接頭美國非州裔藝術(shù)家用油畫的形式描繪出來，這種整合多文化多元素的藝術(shù)作品在紐約隨處可見。
試想也只有美國才會這么包容，如果是民族或人口比例較為單一的國家很難綜合多種民族，種族的文化藝術(shù)。法國，英國等歐洲國家也在面臨著相同的問題，移民的涌入，文化藝術(shù)形態(tài)在發(fā)生悄悄的改編。
正是這個條件，使得各國藝術(shù)家爭相在美國發(fā)展。不管你用“美國夢”形容也好，還是有其他什么理由。美國在最近這些年顯現(xiàn)出來的教育優(yōu)勢也是有目共睹的。
當(dāng)然對于學(xué)生最有利的條件是可以支持他們的個人藝術(shù)創(chuàng)作，又可以同時學(xué)習(xí)其他民族和中國的藝術(shù)及文化，改善學(xué)生的單一思維和背景。
畢竟現(xiàn)在誰都逃脫不了全球一體化的影響，想要反抗這種后殖民的文化現(xiàn)象，我們就必須更好的認(rèn)識，學(xué)習(xí)和理解其存在的根源。
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