在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大背景之下，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)更加注重服務(wù)設(shè)計，從而對服務(wù)設(shè)計師的需求量與日俱增，美國的設(shè)計教育一直領(lǐng)先全球，很多工業(yè)設(shè)計公司都開始滿足轉(zhuǎn)型成為商業(yè)的策略公司，而且開設(shè)服務(wù)設(shè)計專業(yè)的名校也不在少數(shù)，下面小編就帶大家深入了解想去美國學(xué)服務(wù)設(shè)計碩士，有哪些學(xué)校和專業(yè)可以選擇？希望對大家有所幫助。
什么是服務(wù)設(shè)計？
簡單來說，服務(wù)設(shè)計是一種設(shè)計思維方式 ，為人與人一起創(chuàng)造與改善服務(wù)體驗。這些體驗隨著時間的推移發(fā)生在不同接觸點上。它強調(diào)合作以使得共同創(chuàng)造成為可能，讓服務(wù)變得更加有用，可用，高效，有效和被需要 ，是全新的、整體性強、多學(xué)科交融的綜合領(lǐng)域。服務(wù)設(shè)計的關(guān)鍵是“用戶為先 + 追蹤體驗流程 + 涉及所有接觸點 + 致力于打造完美的用戶體驗”。
與用戶體驗設(shè)計之間的區(qū)別
很多人會把用戶體驗設(shè)計和服務(wù)設(shè)計混為一談，因為這兩個專業(yè)的目的都是為了創(chuàng)造最佳的用戶體驗。他們不同點在于：用戶體驗設(shè)計師通常會解決局限于單個產(chǎn)品的問題，或者是服務(wù)中單獨的“接觸點”，而服務(wù)設(shè)計不僅對用戶體驗的接觸點等級感興趣，而且對系統(tǒng)如何全面運行以提供服務(wù)的“全局”感興趣。
與交互設(shè)計的區(qū)別
服務(wù)設(shè)計中必然有交互設(shè)計。交互設(shè)計以人為中心，基于人的（生理及心理）需求出發(fā)，設(shè)計輸出可以是虛擬交互（App，網(wǎng)站），也可以是實體交互（智能產(chǎn)品，空間交互，穿戴設(shè)備）。而服務(wù)設(shè)計同樣以人的需求為中心，但這個人不僅僅是指用戶，同時也包含了提供服務(wù)的工作者。服務(wù)設(shè)計是一個鏈路，一個完整的系統(tǒng)。
想去美國學(xué)服務(wù)設(shè)計，有哪些學(xué)校和專業(yè)可以選擇？（碩士）
藝術(shù)院校
薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
Savannah College of Art and Design(SCAD)
專業(yè)：M.F.A. in Service Design
學(xué)制：2年
簡介：
通過服務(wù)設(shè)計重新構(gòu)想未來，服務(wù)設(shè)計師正在改變世界，為醫(yī)療保健、交通、教育和零售帶來創(chuàng)新和以人為本的方法。SCAD 是美國第一所在這個新興領(lǐng)域提供 BFA 和 MFA 學(xué)位的大學(xué)。該課程利用小班授課，教師同時也是專業(yè)人士，有機會與領(lǐng)先的組織合作，并與富有創(chuàng)造力的同行合作——然后創(chuàng)造明天的設(shè)計解決方案。
服務(wù)設(shè)計是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域。為了在這樣的行業(yè)中茁壯成長，許多學(xué)生選擇在這里攻讀雙專業(yè)或相關(guān)輔修專業(yè)。學(xué)生可以探索新的視角，利用不同的創(chuàng)意方法，并形成獨特、全面的風(fēng)格——同時獲得多個學(xué)位。
帕森斯設(shè)計學(xué)院
Parsons School of Design
專業(yè)：Strategic Design and Management MS
學(xué)制：18個月
簡介：Strategic Design and Management MS課程將設(shè)計思維、管理和應(yīng)用社會科學(xué)結(jié)合在一起，滿足了企業(yè)和組織應(yīng)對 21 世紀復(fù)雜的經(jīng)濟、環(huán)境和社會挑戰(zhàn)的需求。來自工作室實踐的方法，如構(gòu)思、人種學(xué)研究、原型制作和服務(wù)設(shè)計，被用來設(shè)計全球背景下的商業(yè)和社會創(chuàng)新方法。學(xué)生將獲得基于設(shè)計的關(guān)鍵技能，同時在組織管理和戰(zhàn)略、財務(wù)和環(huán)境可持續(xù)性、創(chuàng)業(yè)精神和道德領(lǐng)導(dǎo)力方面發(fā)展復(fù)雜的觀點。
專業(yè)特點：
基于工作室的方法，在動手實踐的工作室環(huán)境中進行協(xié)作和試驗，可以創(chuàng)造性地、直觀地、大膽地思考業(yè)務(wù)管理和組織戰(zhàn)略。
現(xiàn)實世界的相關(guān)性，獲得設(shè)計和管理組織的經(jīng)驗，與商業(yè)、非營利組織和公共部門的領(lǐng)先合作伙伴以及行業(yè)領(lǐng)先的教師合作。
全球焦點，將創(chuàng)造力和設(shè)計方法作為解決問題和領(lǐng)導(dǎo)力的工具，在各種全球環(huán)境中面向未來、社會參與的組織中。
創(chuàng)業(yè)機會，訪問ELab以獲得以設(shè)計為主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)研究和企業(yè)發(fā)展支持，包括校友導(dǎo)師計劃和獎學(xué)金、孵化器和加速器選項。
該計劃的特點是逐步安排課程，包括通過工作室和研討會進行的理論和實踐，并涉及三個主要組成部分：
用于研究人員和組織的需求，以及為產(chǎn)品、服務(wù)和系統(tǒng)開發(fā)和原型設(shè)計新想法的設(shè)計技術(shù)。
用于評估市場機會、建模企業(yè)和批判性評估現(xiàn)有公司和行業(yè)部門的商業(yè)工具。
從理論上了解與當代經(jīng)濟、市場相關(guān)的挑戰(zhàn)的討論，以及以道德為基礎(chǔ)的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助學(xué)生在他們的職業(yè)背景下建設(shè)性地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的方式
紐約視覺藝術(shù)學(xué)院
School of Visual Arts
專業(yè)：MFA Design for Social Innovation
學(xué)制：2年
簡介：社會設(shè)計使用系統(tǒng)設(shè)計、批判性思維和想象力來推動人們變得更有彈性和足智多謀。這是學(xué)術(shù)和實踐的平衡。社會設(shè)計是一種實踐，只有通過實踐才能掌握。這是一個基于經(jīng)驗的計劃，學(xué)生將在其中學(xué)習(xí)批判性思考、探索、迭代和衡量。課程中，學(xué)生與一群在開發(fā)、醫(yī)療保健、媒體、技術(shù)、政府、游戲設(shè)計、研究、商業(yè)戰(zhàn)略和創(chuàng)新以及社會設(shè)計領(lǐng)域工作的先驅(qū)從業(yè)者一起學(xué)習(xí)。講師在科學(xué)、商業(yè)、慈善、創(chuàng)業(yè)、健康和一些尚未聽說過的事物方面鼓舞著全球?qū)＜摇?/p>
這是關(guān)于創(chuàng)造性合作和領(lǐng)導(dǎo)力的課程，學(xué)生走出去創(chuàng)造改變、打破現(xiàn)狀、與社區(qū)合作并利用他們自己的創(chuàng)造力將一些以前不存在的東西帶入生活。
綜合大學(xué)
伊利諾伊理工大學(xué)
Illinois Institute of Technology
專業(yè)：Master of Design (MDes)
學(xué)制：2年
簡介：Master of Design (MDes)堅信設(shè)計可以連接和增強生活的各個方面，致力于幫助學(xué)生以嚴謹、深度和想象力有效應(yīng)對動態(tài)和復(fù)雜的商業(yè)、公民和社會挑戰(zhàn)。該設(shè)計（MDES）課程的碩士教育學(xué)生如何整合，互聯(lián)，超越設(shè)計的傳統(tǒng)做法創(chuàng)新所需要的真實世界的能力。
學(xué)生被教導(dǎo)通過積極地從多個角度發(fā)展洞察力來塑造引人注目的機會，通過積極的原型設(shè)計和批評探索選擇，并確定促進行動和支持彈性變革的有價值的方向。學(xué)生通過動手項目和現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)來學(xué)習(xí)，無論是個人還是團隊合作。
畢業(yè)展望：
ID 畢業(yè)生的就業(yè)率超過 90%，并且工作滿意度很高。職業(yè)服務(wù)包括結(jié)構(gòu)化計劃，如recruitID和careerID，以及活躍和參與的校友網(wǎng)絡(luò) 以及強大的活動和計劃，包括年度設(shè)計交叉會議。
該課程與芝加哥及其他地區(qū)組織的合作伙伴關(guān)系為 ID 學(xué)生提供了一系列經(jīng)驗，甚至在畢業(yè)前就可以建立他們的簡歷。ID畢業(yè)生在公司和設(shè)計公司擔(dān)任有影響力的職位，例如：
亞馬遜/蘋果/BDC/Doblin/EY/Fjord/谷歌/IDEO/INSITUM/羅技/麥當勞/麥肯錫/摩托羅拉/微軟/Salesforce/SapientRazorfish/SC Johnson/Steelcase / 威瑞森等。
畢業(yè)生擔(dān)任各種角色：設(shè)計規(guī)劃師/設(shè)計策略師/高級創(chuàng)新策略師/產(chǎn)品開發(fā)總監(jiān)/創(chuàng)新方法總監(jiān)/用戶研究總監(jiān)/品牌策略師/交互設(shè)計總監(jiān)/高級信息架構(gòu)師/總監(jiān)戰(zhàn)略和新業(yè)務(wù)發(fā)展/數(shù)字企業(yè)戰(zhàn)略家/體驗設(shè)計總監(jiān)/高級用戶體驗研究員和戰(zhàn)略家等
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)
Carnegie Mellon University
專業(yè)：Master of Integrated Innovation for Products & Services
學(xué)制：2年
簡介：Master of Integrated Innovation for Products & Services培養(yǎng)下一代創(chuàng)新者、設(shè)計思想家、顛覆者和世界改變者。在 MIIPS 計劃中，學(xué)習(xí)在技術(shù)與人類日益融合的世界中應(yīng)對行業(yè)和社會的最大挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是由人而不是產(chǎn)品驅(qū)動的。 與最優(yōu)秀、最聰明的工程師、商業(yè)專業(yè)人士和設(shè)計師一起工作，尋求突破他們的孤島或?qū)W科。跨越障礙進行合作，建立對個人和行業(yè)需求的同理心。
專業(yè)特點：
物聯(lián)網(wǎng)原型設(shè)計
探索未來產(chǎn)品和空間的可能性，以滿足日益互聯(lián)的世界不斷增長的需求。
用戶研究：理論、方法、實踐
學(xué)習(xí)用戶研究的基本方法，包括一對一訪談和人種學(xué)技術(shù)。培養(yǎng)研究計劃、實地研究和研究結(jié)果分析方面的技能。
管理產(chǎn)品和品牌
學(xué)習(xí)如何像產(chǎn)品經(jīng)理一樣思考，在處理市場和內(nèi)部情況的同時做出戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)決策。探索相關(guān)角色，從產(chǎn)品助理到集團產(chǎn)品經(jīng)理/營銷副總裁。
以上就是小編整理的2023年美國學(xué)服務(wù)設(shè)計碩士的內(nèi)容，希望對您有所幫助。如果你對留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話，那么請繼續(xù)關(guān)注MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)。
