西班牙是古典吉他的發(fā)源地。王景灝從小學(xué)習(xí)古典吉他，對(duì)留學(xué)西班牙充滿期待，高中畢業(yè)后他入讀了巴塞羅那加泰羅尼亞高等音樂(lè)學(xué)院。在西班牙學(xué)古典吉他是什么體驗(yàn)？王景灝認(rèn)為，古典吉他教會(huì)他的不僅有音樂(lè)知識(shí)，還有創(chuàng)作哲理。
追尋心中所愛(ài)
王景灝和古典吉他的緣分要從他7歲時(shí)說(shuō)起。“當(dāng)時(shí)，爸媽帶我去樂(lè)器培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我感到用吉他彈奏流行樂(lè)好聽(tīng)，便有意想學(xué)。聽(tīng)說(shuō)古典吉他的琴弦比較軟，不容易傷小孩的手，就這樣我懵懵懂懂被‘安利’了這門樂(lè)器?！?/p>
隨著對(duì)古典吉他的不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，到了高一，王景灝發(fā)現(xiàn)自己對(duì)古典吉他的喜愛(ài)已經(jīng)占據(jù)生活很大部分，于是他特地轉(zhuǎn)學(xué)到了當(dāng)?shù)匾魳?lè)學(xué)院附屬高中，下定決心走專業(yè)道路。
“古典吉他也是吉他家族成員，因定型于古典主義時(shí)期而得名，和豎琴、魯特琴等同屬古典式弦琴大類。它起源于西班牙，以演奏古典樂(lè)為主，兼顧一定量的現(xiàn)代經(jīng)典樂(lè)曲?！蓖蹙盀榻B說(shuō)，“我在國(guó)內(nèi)上中學(xué)時(shí)，西班牙加泰羅尼亞高等音樂(lè)學(xué)院的一位教授曾來(lái)學(xué)校舉辦音樂(lè)會(huì)，我在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了他的演奏，相當(dāng)喜歡他的風(fēng)格。音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，我和教授留下了聯(lián)系方式，萌生了去加泰羅尼亞高等音樂(lè)學(xué)院留學(xué)的想法?！?/p>
王景灝認(rèn)為，巴塞羅那為古典吉他表演者提供了很大舞臺(tái)?！霸谝魳?lè)表達(dá)方面，有的國(guó)家偏‘學(xué)院派’，注重演奏技巧的精湛；西班牙則是‘純粹派’，體現(xiàn)音樂(lè)豐富的情感，音樂(lè)起伏變化明顯，我更喜歡后者。巴塞羅那位于地中海沿岸，這里氣候宜人、風(fēng)光旖旎，有‘伊比利亞半島的明珠’之稱，我在中學(xué)時(shí)曾來(lái)此旅游，當(dāng)時(shí)就愛(ài)上了這座城市，想到可以在這里生活，不禁十分期待?！?/p>
學(xué)習(xí)與演出并重
在加泰羅尼亞高等音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)校的課程安排讓王景灝有些意外。他說(shuō)：“學(xué)校每星期安排緊湊的理論課，學(xué)習(xí)音樂(lè)史、文化、作曲、錄音技術(shù)等，來(lái)之前我以為主要是學(xué)古典吉他專業(yè)課，不曾想到學(xué)得如此全面。除了理論課外，剩下的時(shí)間由學(xué)生自己安排，比如練琴、預(yù)習(xí)、兼職等，自由度很高?！?/p>
王景灝說(shuō)：“理論課中我很喜歡音樂(lè)與文化課程，西班牙人看待音樂(lè)的角度讓我感到新奇，他們希望音樂(lè)回歸純粹，而不是著重于雕刻細(xì)節(jié)。例如西班牙普遍推崇現(xiàn)場(chǎng)演奏，希望引起觀眾情緒共鳴，這跟錄音完全不一樣，后者追求完美和音質(zhì)，這個(gè)表演思路帶給我很大的震撼。”
在巴塞羅那學(xué)習(xí)，王景灝有不少演出經(jīng)歷?！坝行?nèi)學(xué)生會(huì)演出，學(xué)校組織去當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)演出，還有中國(guó)駐西班牙大使館的五四青年節(jié)活動(dòng)演出等。不久前，世界移動(dòng)通信大會(huì)在巴塞羅那會(huì)展中心開(kāi)幕，來(lái)自中國(guó)、阿根廷等國(guó)家的通信企業(yè)前來(lái)參展，我在舉辦的晚會(huì)為大家獨(dú)奏表演，當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀眾來(lái)自多個(gè)國(guó)家，我以中國(guó)人的身份登臺(tái)表演，心潮澎湃?！?/p>
在大大小小的演出中，王景灝有了一些心得，他說(shuō)：“作為一個(gè)專業(yè)的演奏者，要保持一定量的曲目表演庫(kù)存。當(dāng)演出機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，通常沒(méi)有充足時(shí)間讓我去學(xué)新的曲目，因此日常就要不斷積累和更新，有演出時(shí)才能做到‘隨叫隨到’。有時(shí)由于緊張，上臺(tái)前我的四肢有些發(fā)涼。這時(shí)我會(huì)原地做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)；或者深呼吸，然后繞著場(chǎng)地小跑幾圈，讓全身暖起來(lái)。”
藝術(shù)源于生活
“作曲課令我印象深刻?！蓖蹙盀f(shuō)，“我發(fā)現(xiàn)歐洲同學(xué)的創(chuàng)作思維有一個(gè)特別之處，他們十分注重感受。比如，作曲課上有的同學(xué)并沒(méi)有學(xué)習(xí)和聲、框架等理論知識(shí)，但他通過(guò)對(duì)樂(lè)器的摸索，‘不管三七二十一’先寫一首曲子，只要好聽(tīng)即可。等學(xué)了作曲課的理論知識(shí)后，再?gòu)?fù)盤出自己這樣寫的原因。其實(shí)，人們先有接受的、喜歡的音樂(lè)，再對(duì)其進(jìn)行總結(jié)、沉淀，這就產(chǎn)生了所謂的‘理論’?！?/p>
通過(guò)這番觀察，王景灝受到了許多啟發(fā)，他說(shuō)：“藝術(shù)源于生活，因此一味追求技術(shù)、學(xué)習(xí)概念意義并不大，創(chuàng)作成果只是理論的堆砌。我覺(jué)得在生活中要有充分的觀察和感受，無(wú)論通過(guò)和人交流還是品味文化，積累各類經(jīng)歷才能有源源不斷的創(chuàng)作靈感?！?/p>
王景灝在作曲課上，將中國(guó)小調(diào)融入其中，使得自己的作品獨(dú)具風(fēng)格?！拔沂菍W(xué)校唯一的中國(guó)學(xué)生，平時(shí)大家也會(huì)好奇地問(wèn)我關(guān)于中國(guó)的問(wèn)題。我想，不妨在作曲課上展現(xiàn)中國(guó)音樂(lè)特色。于是，我在創(chuàng)作的旋律中加入了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)調(diào)式，聽(tīng)眾一聽(tīng)就會(huì)有‘東方味道’，還記得結(jié)課表演時(shí)，我的作品受到了許多老師、同學(xué)的贊賞?！?/p>
談到未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，王景灝興致勃勃地說(shuō)：“等本科畢業(yè)，我打算繼續(xù)讀研，不過(guò)我想換個(gè)城市體驗(yàn)不同的文化，也能迎接新的挑戰(zhàn)，為音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)更多新靈感。”
