英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)比較注重概念與實(shí)踐相結(jié)合，在空間形式的探索上有著無限的可能性。因此很多學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生都喜歡前往英國(guó)深造。英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士專業(yè)并不局限于招本科是室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生，凡是具有環(huán)境設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)，或者學(xué)習(xí)過藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課程的學(xué)生都可以申請(qǐng)這類專業(yè)。學(xué)校最看中的是實(shí)際的專業(yè)素質(zhì)，也就是作品的質(zhì)量。就英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)的情況，我們簡(jiǎn)要介紹一下。
整體分析英國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)并不是簡(jiǎn)單的軟裝設(shè)計(jì)，非常注重學(xué)習(xí)與空間的關(guān)系，并且會(huì)綜合很多其他學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，比如文化，心理，社會(huì)等，說到底，設(shè)計(jì)是一個(gè)以人為本的專業(yè)，也具有強(qiáng)烈的人文意識(shí)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)中也是如此。英國(guó)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域一直處于世界領(lǐng)先水平，很多英國(guó)大學(xué)都開設(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，可以供本科及以上本科學(xué)歷以上的英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者申請(qǐng)。由于開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的院校比較多，所以每所院校都有自己鮮明的特點(diǎn)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)主要學(xué)習(xí)民用和商用室內(nèi)設(shè)計(jì)，完成室內(nèi)設(shè)計(jì)在生活和工作環(huán)境下給人的滿足感、功能性和安全性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)室內(nèi)設(shè)計(jì)的可持續(xù)性和與之協(xié)調(diào)的健康環(huán)境。簡(jiǎn)單來說，室內(nèi)設(shè)計(jì)是與建筑物直接相關(guān)的內(nèi)部環(huán)境的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)除了需要研究建筑環(huán)境的各個(gè)方面：如規(guī)模、比例、排列、燈光、聲學(xué)、溫度、紋理質(zhì)地、顏色、材料等外。室內(nèi)設(shè)計(jì)師還要考慮如何在客戶需求和可獲得的資源之間做出平衡。
英國(guó)碩士室內(nèi)設(shè)計(jì)要求四個(gè)方面：
1. 對(duì)國(guó)內(nèi)本科成績(jī)的要求
排名好些的英國(guó)學(xué)校一般要求國(guó)內(nèi)均分 80 以上，排名中間的學(xué)校一般要求至少 75 分。
2.作品集的要求
作品集可以說占到了學(xué)生是否拿到錄取的半壁江山，作品集的準(zhǔn)備是最需要精心制作的。
3. 申請(qǐng)文書材料
包括個(gè)人陳述、推薦信、CV等，也是申請(qǐng)最重要的材料之一。成績(jī)、作品集和文書這三個(gè)要求，是決定大學(xué)是否給學(xué)生發(fā)錄取的要求。
4. 雅思
雅思也是申請(qǐng)條件之一，但只是決定申請(qǐng)中是否能拿到錄取的因素之一。
課程設(shè)置室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程涵蓋建筑，藝術(shù)，家具，室內(nèi)和空間實(shí)踐等一系列學(xué)科。該課程使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的主題方法，在理論和研究的基礎(chǔ)上，研究和測(cè)試空間可能性。課程研究公共和私人空間，敘事和設(shè)計(jì)環(huán)境以及社區(qū)等空間。學(xué)生可以從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及其他領(lǐng)域的各種職業(yè)。課程致力于通過學(xué)生的理論和實(shí)踐研究興趣以及活動(dòng)來對(duì)空間進(jìn)行批判性研究。課程鼓勵(lì)所有學(xué)生沿著個(gè)人批判性發(fā)現(xiàn)的路徑，從個(gè)人感興趣的初始領(lǐng)域開始。
課程研究居住空間并與環(huán)境互動(dòng)，包括電影和視頻以及數(shù)字和模擬之間處理現(xiàn)有結(jié)構(gòu)，同時(shí)重視制作，繪畫，話語和文本，作為等同和互補(bǔ)的表達(dá)和表示形式。課程鼓勵(lì)并促進(jìn)跨學(xué)科活動(dòng)，提供進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目以及與各個(gè)領(lǐng)域的從業(yè)人員進(jìn)行合作的機(jī)會(huì)。
課程主要包含如下部分：工作室設(shè)計(jì)工作；發(fā)展技術(shù)技能，例如繪圖，模型制作和CAD；和專業(yè)實(shí)踐為重點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。從設(shè)計(jì)理論到制圖技巧以及工作技能，全方面進(jìn)行教學(xué)。另外，鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校其他專業(yè)的合作項(xiàng)目，例如時(shí)裝，紡織品，圖形設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)和建筑。
專業(yè)研究方向：
展覽室內(nèi)設(shè)計(jì)，包括會(huì)展管理、畫廊、博物館及美術(shù)館的設(shè)計(jì)；
室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)，室內(nèi)裝潢及家裝室內(nèi)裝潢；
室內(nèi)陳列設(shè)計(jì)，賣場(chǎng)布置、商店櫥窗、展覽展示、廣告創(chuàng)意、室內(nèi)陳列。
作品集要求1.設(shè)計(jì)概念
在設(shè)計(jì)概念的階段，難點(diǎn)是如何尋找研究課題，因?yàn)閲?guó)外院校的學(xué)術(shù)體系都是比較開放和探索性的，如果只是從我們室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域去找課題的話，思路會(huì)比較閉塞，選題也會(huì)比較平庸，所以最好從圖表列舉的多領(lǐng)域范圍里，去尋找有意思，新穎的研究課題，并將其帶入到室內(nèi)設(shè)計(jì)里面來。
2.調(diào)研分析
在調(diào)研分析階段，根據(jù)項(xiàng)目的研究對(duì)象不同，需要篩選出哪些內(nèi)容需要放，哪些內(nèi)容是跟項(xiàng)目無關(guān)的，那么這些內(nèi)容就需要跟你的前期策略一起結(jié)合來看。列出跟項(xiàng)目相關(guān)度最大的內(nèi)容，詳細(xì)的對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析和研究，并且有足夠信息量的圖表和實(shí)驗(yàn)過程。
3.設(shè)計(jì)推演
跟國(guó)內(nèi)最大的不同是，英國(guó)院校很看重設(shè)計(jì)的推進(jìn)過程，這部分可以用很多空間實(shí)驗(yàn)和模型進(jìn)行推演，是整個(gè)設(shè)計(jì)中非常重要的一個(gè)步驟。我們還可以用Typology類型學(xué)的方法去分類和比對(duì)建筑與空間的配型。如果能提取出某類建筑元素并應(yīng)用到設(shè)計(jì)中去，那typology的推演就一定要有，如果能自己做出來，那就更加分了。
4.成果表達(dá)
成果表達(dá)的部分就是我們熟知的出圖階段，平面圖、立面圖、剖面圖、軸測(cè)圖、透視圖等是常見的也是必備的圖紙。此外英國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)比起其他國(guó)家更注重于“創(chuàng)造性”，“趣味性”，”思辨性“，而非傳統(tǒng)意義上的商業(yè)設(shè)計(jì)。相比于美國(guó)來說，英國(guó)室內(nèi)弱化了很多落地的傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)要思考的東西。因此想要做好英國(guó)設(shè)計(jì)的作品集，技術(shù)是一方面，思維的層面的突破更是重點(diǎn)。
院校推薦1、皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)推崇使用精致絕倫的技藝滿足人類需求的人性化設(shè)計(jì)，認(rèn)為人類對(duì)設(shè)計(jì)的感性需求是與技術(shù)需求并行的。在這里，學(xué)生能夠體會(huì)設(shè)計(jì)帶來的美感與和諧。碩士課程為2年制，課程內(nèi)容有教授講座、研討會(huì)、小組學(xué)習(xí)和個(gè)人論文，還有跨學(xué)科教育的資源，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)際動(dòng)手的能力，推動(dòng)再創(chuàng)造的精神。
2、切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
切爾西藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院課程的重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)復(fù)雜的建筑空間、多媒體裝置和感官環(huán)境。學(xué)生將發(fā)展構(gòu)思、設(shè)計(jì)和展示新空間情況等多種技能，此外還將有機(jī)會(huì)探索不同學(xué)科之間的交叉領(lǐng)域，其中包括建筑、室內(nèi)、家具、裝置和場(chǎng)地實(shí)踐。課程以室內(nèi)空間為重點(diǎn)，同時(shí)也關(guān)注建筑。
3、愛丁堡大學(xué)
愛丁堡大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)在室內(nèi)建筑環(huán)境的廣泛領(lǐng)域所需人才，重點(diǎn)在于個(gè)人創(chuàng)造自由，環(huán)境和社會(huì)責(zé)任以及設(shè)計(jì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)學(xué)生不僅在單個(gè)建筑物的環(huán)境和歷史范圍內(nèi)，而且在更廣泛的城市和社會(huì)環(huán)境中，充分了解自己的所在地。
4、伯明翰城市大學(xué)
伯明翰城市大學(xué)的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)在各種藝術(shù)展覽、藝術(shù)教育、珠寶設(shè)計(jì)、博物館陳列、視覺傳播等領(lǐng)域中表現(xiàn)活躍。室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)旨在尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)在空間排列和空間轉(zhuǎn)換方面的全新可能，經(jīng)過創(chuàng)新規(guī)劃和設(shè)計(jì)賦予空間全新的生命，同時(shí)更多關(guān)注當(dāng)代室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)的改革，通過全新的方式實(shí)現(xiàn)層次間的重新演繹。
