作為藝術(shù)留學(xué)最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)之一，插畫(huà)專(zhuān)業(yè)是很多同學(xué)們的首選。但仍然有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)插畫(huà)的認(rèn)知還停留在傳統(tǒng)的繪畫(huà)上面，形式上也多是繪本和單幅插畫(huà)。其實(shí)插畫(huà)發(fā)展到今天，已經(jīng)成為了一門(mén)包容性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，它的表現(xiàn)形式、風(fēng)格呈現(xiàn)、承載媒介等，都是十分多樣化的。今天就來(lái)聊聊英國(guó)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以及院校推薦？
一、什么是插畫(huà)
先來(lái)看一下插畫(huà)的英文 Illustration，可以追溯到拉丁語(yǔ)Illustr_re，它與l_men（照明源）和l_x“l(fā)ight”的基礎(chǔ)相同，也就是make bright，點(diǎn)亮的意思。
那么進(jìn)化到現(xiàn)在的Illustration，就是運(yùn)用圖像的形式對(duì)文字語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)藝術(shù)的解釋?zhuān)屛淖直磉_(dá)的內(nèi)容更加明確和清晰。
插畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)細(xì)分出很多個(gè)方向，比如像建筑插畫(huà)（示意圖）、考古插畫(huà)、概念藝術(shù)、時(shí)尚插畫(huà)、醫(yī)療插畫(huà)、敘事性插畫(huà)、商業(yè)插畫(huà)等，衍生出來(lái)的插畫(huà)風(fēng)格也是多如牛毛數(shù)不勝數(shù)。
英美插畫(huà)專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)作風(fēng)格及教學(xué)模式很不相同。英國(guó)則更強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)性與實(shí)際性。學(xué)校既喜愛(ài)學(xué)生天馬行空的設(shè)計(jì)，希望他們具備國(guó)際視野與創(chuàng)意思維；又要求他們擁有扎實(shí)的基本功，掌握可以解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、英國(guó)院校推薦
1、英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院
RCA十分重視調(diào)研，RCA官網(wǎng)上關(guān)于學(xué)習(xí)方法學(xué)校也明確提到大家需要了解如何通過(guò)博客、維基百科、見(jiàn)習(xí)等學(xué)習(xí)手段，輔助做主題調(diào)研。且RCA非常看重學(xué)生個(gè)人的思考能力，在和老師交流中時(shí)，大量調(diào)研的同時(shí)還要得出自己的個(gè)人觀點(diǎn)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)人對(duì)課題的洞察力和挖掘力?？梢哉f(shuō)，RCA的學(xué)習(xí)，洞察力和思考力不光作為創(chuàng)作的基礎(chǔ)能力，也會(huì)融入每個(gè)學(xué)生的日常思考中，形成思維習(xí)慣。
2、倫敦藝術(shù)大學(xué)—坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
談及英國(guó)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)，坎伯維爾藝術(shù)學(xué)院一必然榜上有名。作為英國(guó)插畫(huà)領(lǐng)域龍頭，學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)上，會(huì)更注重學(xué)生的創(chuàng)意和自我個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生用插畫(huà)作品進(jìn)行敘事的能力。此外學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在各領(lǐng)域的進(jìn)行視覺(jué)實(shí)驗(yàn)的嘗試，探索插畫(huà)和不同領(lǐng)域的結(jié)合的表現(xiàn)效果。
培養(yǎng)學(xué)生視覺(jué)思考、調(diào)研技巧、敘事能力。注重保持和提升專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的核心價(jià)值。會(huì)更注重學(xué)生的創(chuàng)意和自我個(gè)性的發(fā)展。
學(xué)校通常會(huì)讓學(xué)生在校期間就開(kāi)始定義自己的作品受眾，通過(guò)展覽讓作品引發(fā)外界關(guān)注。各種工作室項(xiàng)目、技術(shù)指導(dǎo)、授課、研討會(huì)都融入時(shí)代變化趨勢(shì)、創(chuàng)新潮流，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸著最前沿的資訊，為將來(lái)應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題做好準(zhǔn)備。
3、愛(ài)丁堡大學(xué)
插畫(huà)專(zhuān)業(yè)里，愛(ài)丁堡非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在有扎實(shí)基本功的基礎(chǔ)上，還要有相當(dāng)豐富的理論知識(shí)做為支撐。
愛(ài)丁堡大學(xué)的將插畫(huà)定義為形式、顏色、線條、內(nèi)容和圖畫(huà)空間的組成。通過(guò)各種視覺(jué)形式，反應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)、設(shè)計(jì)、出版行業(yè)不斷變化的特質(zhì)。
愛(ài)丁堡大學(xué)插畫(huà)專(zhuān)業(yè)有自己堅(jiān)持的教學(xué)方法，主張先觀察、感知，然后在進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)。根據(jù)不同的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感。同時(shí)，愛(ài)丁堡大學(xué)還認(rèn)為，知識(shí)積累和審美敏感是插畫(huà)創(chuàng)作的線索，而各種現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)技法只是輔助靈感表達(dá)的方式而已。
4、???????金斯頓大學(xué)
金斯頓大學(xué)是位于英國(guó)倫敦市西南的金斯頓鎮(zhèn)的一所擁有百年歷史的綜合性大學(xué)，始建于1899年。
金斯頓大學(xué)的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)更注重培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)思維發(fā)散的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行視覺(jué)研究的時(shí)候推崇打破固有的傳統(tǒng)印刷技術(shù)的束縛，側(cè)重插畫(huà)與新媒體領(lǐng)域的結(jié)合，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生探索包括數(shù)字交互、虛擬現(xiàn)實(shí)、實(shí)體、空間、環(huán)境等在內(nèi)的多種視覺(jué)媒體形式。
5、倫敦傳媒學(xué)院
本科階段三年，LCC十分重視培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。但和國(guó)內(nèi)一開(kāi)始強(qiáng)調(diào)人體素描、靜物色彩的聯(lián)系不同，LCC第一年的便設(shè)置了印刷、攝影、版畫(huà)甚至動(dòng)畫(huà)基本制作技法的課程。后兩年則更多鼓勵(lì)學(xué)生多做視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，探索插畫(huà)和新媒體等不同領(lǐng)域的視覺(jué)探索，從而培養(yǎng)學(xué)生形成自己的視覺(jué)語(yǔ)言和設(shè)計(jì)思維。
而研究生階段，LCC的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)為Illustration and Visual Media，從課程名上也可看出其教學(xué)側(cè)重?；贚CC媒體方面的優(yōu)勢(shì)資源，學(xué)校鼓勵(lì)大家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的視覺(jué)媒體設(shè)計(jì)，以響應(yīng)設(shè)計(jì)、傳播和媒體行業(yè)的跨學(xué)科特性。學(xué)生在畢業(yè)后，可勝任插畫(huà)師、品牌推廣、新聞等多領(lǐng)域的工作，在其中呈現(xiàn)個(gè)人不一樣的視覺(jué)亮點(diǎn)。
