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可持續(xù)項目申請指南持續(xù)發(fā)力中！今天小編再來和大家解析一下QS排名TOP25的美本可持續(xù)發(fā)展研究專業(yè)。(文末還有可持續(xù)項目福利清單以及可持續(xù)專業(yè)解讀公開講座錄播~)
* QS排名Sustainability側(cè)重于高等教育機構(gòu)的社會和環(huán)境可持續(xù)性績效。
01
加州大學(xué)伯克利分校
University of California，Berkeley(UCB)
環(huán)境設(shè)計學(xué)院 CED：可持續(xù)環(huán)境設(shè)計SED
College of Environmental Design: Sustainable Environmental Design
可持續(xù)環(huán)境設(shè)計專業(yè)認識到可持續(xù)發(fā)展科學(xué)的新興多學(xué)科領(lǐng)域正在迅速發(fā)展。隨著世界人口城市化，彈性、資源節(jié)約型、健康和社會公正的城市和大都市區(qū)的規(guī)劃和設(shè)計非常重要。環(huán)境設(shè)計學(xué)院憑借其在可持續(xù)城市化和設(shè)計方面的長期專業(yè)知識，是可持續(xù)環(huán)境設(shè)計本科專業(yè)的理想環(huán)境，重點是建筑環(huán)境。
該專業(yè)將幫助學(xué)生對加州和全球城市地區(qū)面臨的可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)有批判性的理解，并為他們提供設(shè)計創(chuàng)造性解決方案的關(guān)鍵技術(shù)、分析和設(shè)計工具。SED的畢業(yè)生們可以選擇多種職業(yè)道路，或是在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進行研究生深造。
完成SED專業(yè)的學(xué)生將：
1. 了解物理、生物和社會科學(xué)在可持續(xù)城市和大都市區(qū)設(shè)計中的應(yīng)用。
2. 了解可持續(xù)城市技術(shù)和設(shè)計策略。
3. 理解與可持續(xù)城市和地區(qū)相關(guān)的公平和社會正義問題。
4. 在可持續(xù)性方面評估和監(jiān)測建筑環(huán)境的現(xiàn)狀和未來潛力。
5. 理解政策和制度的影響及其塑造未來可持續(xù)城市和地區(qū)的潛力。
教師資源
課程設(shè)置
LOWER DIVISION要求：
1. 人與環(huán)境設(shè)計
2. 城市和地點
3. 可持續(xù)發(fā)展環(huán)境科學(xué)（佛羅里達州）
4. 解析幾何和微積分
5. 統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論
6. 物理導(dǎo)論
7. 經(jīng)濟學(xué)概論或環(huán)境經(jīng)濟學(xué)和政策概論
UPPER DIVISION要求:
1. 能源與環(huán)境
2. 可持續(xù)性座談會
3. 可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃或城市設(shè)計：城市建設(shè)和場所營造
4. 城市：理論與方法
5. 氣候變化和城市規(guī)劃：適應(yīng)和恢復(fù)力
6. 設(shè)計框架
7. 可持續(xù)環(huán)境設(shè)計研討會
8. 設(shè)計可持續(xù)性
9. 開放空間設(shè)計中的社會和心理因素或可持續(xù)城市與景觀
10. 地理信息系統(tǒng)
推薦的SED專業(yè)方向
為了幫助學(xué)生加深他們對可持續(xù)性特定問題的了解，SED的每個領(lǐng)域課程都側(cè)重于可持續(xù)性的一個重要方面，前提是城市可持續(xù)性是一個多維問題，可持續(xù)環(huán)境來自技術(shù)、設(shè)計、經(jīng)濟、政策和社會變革的交叉點。其專業(yè)方向有三大類：
- 經(jīng)濟、商業(yè)和政策
- 社會、文化和倫理
- 設(shè)計與技術(shù)
SED學(xué)生需要完成所有 CED 學(xué)院要求，其中包括閱讀和作文要求以及七門課程要求。
(有關(guān) SED 專業(yè)的更多信息，請參閱下面鏈接的學(xué)生手冊:
Sustainable-Environmental-Design-Major-Handbook-2022-23-FL22-SP23-ADMITS.pdf)
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02
加州大學(xué)戴維斯分校
University of California-Davis
農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院：可持續(xù)環(huán)境設(shè)計
College of Agricultural and Environmental Sciences: Sustainable Environmental Design
可持續(xù)環(huán)境設(shè)計 (SED) 專業(yè)于 2014 年啟動，旨在培養(yǎng)與創(chuàng)建可持續(xù)社區(qū)和景觀相關(guān)的技能。該專業(yè)與風(fēng)景園林專業(yè)一起被安置在 UCD 農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院人類生態(tài)學(xué)系的風(fēng)景園林 + 環(huán)境設(shè)計項目中。
SED 學(xué)生將獲得城市和環(huán)境設(shè)計、可持續(xù)發(fā)展理論和實踐、地方政府規(guī)劃、社區(qū)動態(tài)和組織、綠色建筑以及可持續(xù)戰(zhàn)略的選擇和展示方面的背景。此外還可以通過選擇受限制的選修課程來發(fā)展自己感興趣的領(lǐng)域的知識。所有學(xué)生都將在最后一個季度完成一門頂點課程。
預(yù)先批準的 SED 高年級限制性選修課分為四類：社會、文化和可持續(xù)性；生態(tài)系統(tǒng)和恢復(fù)；設(shè)計與建造；和政府與規(guī)劃。
可持續(xù)環(huán)境設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生非常適合在政府、社區(qū)組織、教育和私營部門工作，且可以申請城市和區(qū)域規(guī)劃、風(fēng)景園林、建筑、公共政策、公共管理、房地產(chǎn)等相關(guān)領(lǐng)域的研究生學(xué)位。
Getting a Job after Graduation.pdf
學(xué)習(xí)成果
批判性和整體性思維
- 確定并參與一系列可持續(xù)性問題
- 確定利益相關(guān)者及其觀點
- 了解不同規(guī)模和隨時間演變的背景
- 理解并闡明不同職業(yè)之間的相互關(guān)系
開發(fā)建設(shè)性解決方案的能力
- 了解解決問題的設(shè)計、規(guī)劃、政策和組織策略
- 確定給定環(huán)境的備選行動方案
- 與不同的人合作以了解問題和疑慮
- 闡明、說明和展示理解
了解物理設(shè)計如何幫助為每個人創(chuàng)造更宜居、更公平、更環(huán)保的地方
- 運用基本的圖形表示技能
- 蘋果的基本設(shè)計原則和方法
- 創(chuàng)建平衡人類和生態(tài)需求的空間設(shè)計
- 確定 SED 中的一個或兩個重點領(lǐng)域并獲得這些領(lǐng)域的背景
在一系列專業(yè)環(huán)境中的領(lǐng)導(dǎo)力
- 為公眾設(shè)計創(chuàng)意替代品
- 促進和參與小組進程
- 闡明決定和共識點
- 確定并聘用專業(yè)角色，例如組織、倡導(dǎo)、激勵、管理和促進
教師資源
James Wilson
Information System Analyst
contact for assistance with computers, plotters, internet, etc.
155 Hunt Hall
jtwilso@ucdavis.edu
530-752-4115
Vera Bell
Program Representative
contact for assistance with the building, supplies, general program questions, room reservations, CSO
131 Hunt Hall
vabell@ucdavis.edu
530-752-3907
課程設(shè)置
風(fēng)景園林+環(huán)境設(shè)計課程（LDA）
1.環(huán)境設(shè)計概論（四）
介紹設(shè)計專業(yè)人員在為各種規(guī)模的建筑環(huán)境做出貢獻方面的作用。介紹設(shè)計專業(yè)人員用來評估、設(shè)計、規(guī)劃和管理景觀和建筑環(huán)境的基本方法。
2. 地方、文化和社區(qū) (4)
介紹識別和閱讀文化景觀，以及文化景觀意義在當代建筑環(huán)境創(chuàng)造中的應(yīng)用。其中包括與農(nóng)業(yè)、軍事、交通、住房、荒野、娛樂和旅游相關(guān)的模式和影響等主題。
3.可持續(xù)發(fā)展：理論與實踐（四）
通過講座、素描練習(xí)、學(xué)生項目、徒步旅行，可持續(xù)發(fā)展概念在多個尺度（場地、建筑、社區(qū)、城市、地區(qū)和國家）的起源、理論觀點和實際應(yīng)用。
21. 環(huán)境設(shè)計代表 I (4)
僅限于預(yù)科景觀建筑和可持續(xù)環(huán)境設(shè)計專業(yè)。通過圖形媒體和繪圖技術(shù)表達想法，以視覺呈現(xiàn)建筑環(huán)境，包括傳統(tǒng)的繪圖和表達技術(shù)。介紹計算機圖形技術(shù)。
30. 環(huán)境設(shè)計史 (4)
跨學(xué)科的環(huán)境設(shè)計史，包括景觀建筑、規(guī)劃、社區(qū)和城市設(shè)計。
50. 場地生態(tài) (4)
介紹生態(tài)概念，包括營養(yǎng)動態(tài)、種群調(diào)節(jié)、群落結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)功能。原則將應(yīng)用于人類活動，如生物保護、生態(tài)恢復(fù)、景觀規(guī)劃和管理。每周實驗室致力于當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的實地演練。
70.造空導(dǎo)論（5）
通過一門課程僅限于預(yù)科景觀建筑和可持續(xù)環(huán)境設(shè)計專業(yè)。介紹空間創(chuàng)造的基本設(shè)計原則。介紹定義、操作和表示建筑環(huán)境所需的設(shè)計方法和技能。2D 計算機圖形技術(shù)和 3D 物理建模制作研討會將強化設(shè)計原則。
123. 數(shù)字設(shè)計與表示 (4)
為環(huán)境設(shè)計師介紹數(shù)字表示工具及其對設(shè)計過程的影響。
140. 綠色建筑、設(shè)計和材料 (4)
現(xiàn)場和建筑規(guī)模的可持續(xù)設(shè)計和施工技術(shù)。強調(diào)現(xiàn)實世界的案例研究、實際場地的機會分析，以及 LEED 和可持續(xù)場地綠色評級系統(tǒng)的應(yīng)用。
141. 社區(qū)參與與設(shè)計 (4)
介紹社區(qū)參與和設(shè)計。結(jié)合與人類環(huán)境行為相關(guān)的社會和文化因素、公共和社區(qū)過程、理論和實踐；社區(qū)參與設(shè)計、社會分析、社區(qū)參與、可達性、多樣性和地方政治。
142. 應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 (4)
僅限可持續(xù)環(huán)境設(shè)計專業(yè)。頂點課程檢查可持續(xù)發(fā)展的案例研究和技術(shù)。學(xué)生團隊將為真實世界的網(wǎng)站制定詳細的建議
190. 風(fēng)景園林專業(yè)研討會 (1)
風(fēng)景園林中關(guān)鍵問題的講座和討論?？梢灾貜?fù)三次以獲得學(xué)分。
環(huán)境科學(xué)與政策系（ESP）課程
171. 城市與區(qū)域規(guī)劃 (4)
城市如何以盡量減少環(huán)境危害的方式規(guī)劃增長。標準的城市規(guī)劃工具（總體規(guī)劃、分區(qū)條例）和創(chuàng)新的新方法。專注于加利福尼亞州的規(guī)劃要求和實踐。地方、地區(qū)、州和聯(lián)邦政策之間的關(guān)系。
申請要求
“AG”學(xué)科要求
A. 歷史/社會科學(xué) = 2 年
B. 英語（或教學(xué)語言）= 4 年
C. 數(shù)學(xué) = 3 年（建議 4 年）
D. 實驗科學(xué) = 2 年（建議 3 年）
E. 英語以外的語言（或其他第二語言）= 2 年（建議 3 年）
F. 視覺和表演藝術(shù) = 1 年
G. 大學(xué)預(yù)科選修課 = 1 年
成績要求
加州居民必須獲得 3.00 或更高的 GPA。非加州居民的學(xué)生必須獲得 3.40 或更高的 GPA。
SAT/ACT 考試成績
加州大學(xué)戴維斯分校對 2021 年秋季至 2024 年秋季的所有新生申請者免試。在此期間，學(xué)校在做出錄取決定或授予獎學(xué)金時不會考慮 SAT 或 ACT 考試成績。如果申請者選擇提交考試成績作為申請的一部分，那么可以用作滿足最低資格要求或注冊后課程安排的替代方法。
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03
南加州大學(xué)
University of Southern California
化學(xué)工程與材料科學(xué)系：化學(xué)工程（可持續(xù)能源）
THE MORK FAMILY DEPARTMENT OF CHEMICAL ENGINEERING & MATERIALS SCIENCE: Chemical Engineering (Sustainable Energy)
，時長53:22
https://youtu.be/_YpJ1cwDq-A
這一本科專業(yè)將研究化學(xué)工程師設(shè)計、控制和優(yōu)化大規(guī)模化學(xué)、物理化學(xué)和生物化學(xué)過程。此外還將參與新材料的開發(fā)和設(shè)計，從用于汽車和航天相關(guān)行業(yè)的先進復(fù)合材料到用于生物醫(yī)學(xué)和電子領(lǐng)域的材料。
化學(xué)工程師受雇于化學(xué)、制藥、能源、材料和環(huán)境行業(yè)等多種領(lǐng)域?；瘜W(xué)工程的新興領(lǐng)域包括生物技術(shù)、環(huán)境友好過程的設(shè)計以及新材料（包括生物材料和納米材料）的合成。他們具有獨特的資格，可以為能源、環(huán)境和材料科學(xué)領(lǐng)域的許多緊迫問題提供解決方案。
課程設(shè)置
可持續(xù)能源選項讓學(xué)生有機會從事正在開發(fā)各種能源的職業(yè)，包括生物燃料、太陽能、地?zé)岷颓鍧嵦細浠衔铩?/p>
申請要求
Early Deadline（擇優(yōu)獎學(xué)金考慮）
申請截止日期：11 月 1 日
選擇 Early Action 的申請人將在 1 月中下旬收到他們被錄取或推遲到 Regular Decision 的通知。
Regular Deadline
申請截止日期：1 月 15 日
選擇或推遲常規(guī)決定的申請人將在 4 月 1 日之前收到?jīng)Q定通知。
在早期行動 (EA) 截止日期之前申請可以讓您提前計劃大學(xué)，如果您在這一輪申請審查期間被接受。它還確保您將被考慮獲得南加州大學(xué)優(yōu)秀獎學(xué)金。早期行動 (EA) 不具約束力、非限制性，不適用于需要作品集或試鏡的專業(yè)。*
選擇根據(jù) USC 的早期行動 (EA) 計劃申請的學(xué)生需要在此過程中更早地提交申請材料，但將比常規(guī)決定申請人更早收到錄取決定（或推遲到常規(guī)決定）。
我們向那些已經(jīng)徹底研究了他們的大學(xué)選擇并確定南加州大學(xué)作為他們的首選的人推薦這個選項。我們估計 20-25% 的準入名額將在 EA 回合中授予。
USC 的常規(guī)決定 (RD) 計劃遵循更傳統(tǒng)的時間表：如果您在 12 月 1 日或 1 月 15 日之前提交申請，具體取決于專業(yè)，您將在 4 月 1 日之前收到?jīng)Q定。
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