從美國大廠后端工程師到產(chǎn)品工程師，再到頂級咨詢顧問的華麗轉(zhuǎn)身，他沒有程序員刻板印象中的不善言辭，反而恰恰是編程塑造了他的有效溝通思維？
而以編程為原點，向外創(chuàng)新探索，他竟靠Music Tech新手作品，被Apple開發(fā)者大會邀請，還2次拒絕CMU，最終與耶魯大學雙向奔赴？
劍指未來，以深耕計算機教育七年的技術(shù)大佬視角看，如果小白都能用AI一鍵生成游戲等創(chuàng)意性作品，更早開始卷+tech是否純屬自討苦吃？
今天設(shè)計請來技術(shù)咖Johnny，在無數(shù)跨專業(yè)er都自以為能分一杯羹的交互設(shè)計，打開大家對計算機交叉學科新的想象空間。
以下enjoy～
施遠 | Johnny
一只梨資深技術(shù)導師
頂級知名咨詢公司 咨詢顧問曾在知名大廠擔任產(chǎn)品工程師、后端工程師
碩士耶魯大學計算機專業(yè)本科同濟大學軟件工程專業(yè)云計算、人工智能、DevOps等多項技術(shù)認證
01
從技術(shù)立身到溝通為本
“編程是邏輯，而邏輯是溝通的必修課”
作為名校出身的技術(shù)大佬，Johnny在美國世界大廠做過后端工程師、產(chǎn)品工程師、咨詢顧問。
“這三個角色其實既是職業(yè)生涯的不同的階段，也是能力慢慢從知識技能本身，轉(zhuǎn)向了對于行業(yè)的理解、與人溝通的軟技能上?！?/p>后端部分關(guān)注技術(shù)本身，做的更多是偏底層、不可見的內(nèi)容，要求的更抽象，掌握的更形式化，需要對計算機的原理有更加深入的理解。產(chǎn)品工程師會有更多機會接觸用戶，產(chǎn)出也能有更加及時的反饋，非?？简灴缏毮懿块T協(xié)作的能力。比如用戶拜訪獲取的反饋，他們在使用產(chǎn)品時有什么樣的想法意見等等，需要及時地和designer ，PM去溝通。咨詢顧問除了關(guān)注產(chǎn)品本身，還要關(guān)注不同行業(yè)的商業(yè)邏輯，尤其是快速學習一個新行業(yè)的基本知識，可以和業(yè)內(nèi)人士進行基本的交流，不然無法讓客戶信任你。
Johnny一路以來的榮譽勛章
從技術(shù)立身到溝通為本，Johnny并不認為溝通這一項能力是在后期生硬的轉(zhuǎn)向，而是早在編程過程中就潛移默化地得到了深化。
“編程并不是一門理科，而是文科，因為它靠的是邏輯，不是數(shù)學，邏輯就是一門文科的學科?！?/p>
梨醬（yizhili2019）分享一只梨的技術(shù)入門課
“看一個人的邏輯能力強不強，就是看他能不能把一件事情講清楚，能不能1/2/3分點陳述。”
這在編程中是非常重要的思考模式，因為它的基本控件就是if else的循環(huán)，我們需要告訴計算機，如果在條件A的時候怎么樣？如果在條件B的時候怎么樣？
在設(shè)計中，也可以通過編程進行參數(shù)調(diào)整，看到實時可視化效果
可以說是編程塑造了Johnny高效的溝通思維。
大多數(shù)人經(jīng)過一定系統(tǒng)上的編程訓練，都是可以學會有邏輯地思考的，后續(xù)也可以遷移到與人的溝通交流中。這關(guān)系到未來整個社會生活的融入和職場晉升。
被邀請參加Apple開發(fā)者大會的Johnny
02
成為大佬前先拒絕大佬
他被Apple選中，又2次拒絕CMU
“我碩士申請作品集的著力點，就注重凸顯出我不僅只會學計算機這一門學科，也知道怎么把計算機應用到其他學科中去，這才是院校更希望看到的能力?！?/p>
計算機能力始終是Johnny的一個支撐中心點，可以和任何技能、興趣嫁接，碰撞出更多元的idea，所以在升學選擇時，Johnny也偏向于計算機交叉學科項目。
最終Johnny成功拿下3所頂校offer：
耶魯大學 - Computer Science卡內(nèi)基梅隆大學 - Computer Music卡內(nèi)基梅隆大學-Entertainment Technology Center耶魯大學CS強在哪？居然為它拒絕了CMU 2個offer？
“其實也是看個人的興趣點?！彪m然三個都是計算機交叉學科，但是側(cè)重點并不相同。建議大家在選擇offer的時候，多去官網(wǎng)和分享貼中了解具體的細節(jié)，看看是否和自己的興趣、未來規(guī)劃相匹配。
當然頂級院校的資源還在于通過專業(yè)的學習和積累，結(jié)識業(yè)內(nèi)人脈。
“像我一位同學在CMU通過課程、講座、校企合作等等資源結(jié)交了業(yè)內(nèi)人脈，畢業(yè)之后去了美國皮克斯，參與了皮克斯的動畫電影的制作?！?/p>
▽10位卡梅導師，放在哪里都算是挺多的▽
01 耶魯大學 - Computer Science
耶魯大學計算機的特點在于，它與數(shù)學、工程結(jié)合得比較緊密，另外也會和其他學科進行合作，比如心理學、語言學、經(jīng)濟學、商務、統(tǒng)計、音樂、醫(yī)藥、物理等。并且耶魯開設(shè)了許多計算機相關(guān)的先進應用課程，在計算機藝術(shù)方面，除了計算機音樂，還有計算機視覺項目?！拔矣形煌瑢W是計算機圖形專業(yè)的博士生，這個專業(yè)的一個潛在應用就是文物修復，像敦煌莫高窟年久失修的壁畫，他們會用計算機圖形學去建模，形成一個數(shù)字莫高窟?！?/p>
2022年，全球首個基于區(qū)塊鏈的數(shù)字文化遺產(chǎn)開放共享平臺“數(shù)字敦煌·開放素材庫”上線
所以計算機交叉學科其實有很多和藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的應用領(lǐng)域。
02卡內(nèi)基梅隆大學 - Entertainment Technology Center
ETC是專業(yè)的娛樂設(shè)計項目，由計算機學院和藝術(shù)學院聯(lián)合辦學，錄取者的背景一般一半為計算機科學或工程類背景，一半是藝術(shù)或設(shè)計類背景。CMU本身就是機器、電子、計算機等工程學科領(lǐng)域的佼佼者，ETC便自然匯聚了頂尖的科技資源。
還具備美術(shù)、音樂、編劇等頂級藝術(shù)資源，和游戲制作、機器人深度結(jié)合，主要涉及游戲開發(fā)和交互設(shè)計內(nèi)容，以后的發(fā)展空間也很大。
03 卡內(nèi)基梅隆大學 - Computer Music
CMU的音樂與技術(shù)項目成立于2009年，由音樂學院、計算機科學學院和電子與計算機工程系三個學院聯(lián)合辦學。這個專業(yè)更適合對于音樂本身理解更加充分、具備樂理知識的學生，因為有時候他們的final project就是辦一場演奏會。但是他們呈現(xiàn)出來的作品絕不是僅僅停留在普通的現(xiàn)場音樂表演，而是會有技術(shù)方面的可視化去支撐，或者是通過算法和樂理的結(jié)合，演奏出創(chuàng)造性的新音符，所以還是非常需要有音樂相關(guān)功底的。
什么樣的作品，更容易被頂校青睞？
“在設(shè)計一個產(chǎn)品的時候，最重要的一定是要清楚：這個產(chǎn)品到底是為了解決什么問題而存在?！敝ohnny一件三雕的項目，還是大三時的初次tech+探索，一出手，就是計算機+音樂+設(shè)計的三位一體。
因為Johnny在硬核技術(shù)玩家的身份之外，還是有著10年鋼琴底子的聲音玩家?！拔耶敃r基于作曲家們并不總是能隨身攜帶樂器記下旋律靈感的洞察，才想要設(shè)計一個能隨時隨地記錄音樂靈感的app?！庇谑荍ohnny和2位朋友一起完成了app的設(shè)計產(chǎn)出，還因此受邀參apple開發(fā)者大會。
Hello，WWDC 16
app能夠通過用戶哼唱的旋律，檢測出頻率、分貝等元素并生成樂譜，然后以MIDI等接口方式，用各種不同樂器的形式呈現(xiàn)出來。
用計算機設(shè)計音樂？很難想象嗎？
其實無論是從教育還是商業(yè)的角度，計算機和音樂的結(jié)合，都有很大的潛力。
目前越來越多的院校開始重視這部分交叉學科，像中央音樂學院2019年成立了音樂人工智能與音樂信息科技系。
Touch Designe連接合成器的信號，合成器控制了聲音的變化，TouchDesigne展示的畫面，又會和聲音非常契合，也就是不同的旋律，會呈現(xiàn)不同的視覺效果
商業(yè)上，計算機和音樂的結(jié)合，可以創(chuàng)造出更新穎的音樂創(chuàng)作形式，或者非常有趣的app等產(chǎn)品。
比如tiktok的前身Musical.ly，它選擇的切入點是青少年對音樂口型拍攝搞怪視頻的娛樂需求；后面byte dance將自身的個性化算法推薦優(yōu)勢融入進去，tiktok越來越成為一個音樂的分發(fā)平臺，利用渠道優(yōu)勢把音樂更有效率地分發(fā)出去。
03
AI大行其道
計算機還有必要早早學習嘛？
“為什么我會覺得4年級就可以開始接觸計算機編程教育？”
如前文所說，編程可以和很多行業(yè)領(lǐng)域結(jié)合，未來也需要更多跨專業(yè)人才，無論是作為興趣還是職業(yè)規(guī)劃都是很有力的背景；
而ChatGPT等大語言模型則是劃時代的，比如一句文本就能生成曾經(jīng)需要肝幾萬個日夜的3D世界。
Moonlander讓沒有3A級預算的小型開發(fā)商，也能打造高保真3D游戲
作為深耕青少年計算機教育七年的大佬，Johnny也不否認AI對于小白們的巨大加成，但是這并不意味著計算機教育變得更簡單。
“你要想用AI生成代碼，首先你肯定得自己懂代碼，會寫代碼，才能判斷它給到你的東西質(zhì)量如何？需不需要優(yōu)化？”
AI簡化操作的背后，實質(zhì)是入行門檻的提高
5年前開設(shè)的是C++、java等專門工程師崗，只需要掌握某一門語言就能勝任；2020年左右，崗位劃分出現(xiàn)了后端、前端工程師，這就要求在語言之外，還要能熟練應用框架進行快速產(chǎn)出；2022年之后，對AI有了解的大語言模型人才需求明顯越來越旺盛。行業(yè)不斷推陳出新，如果只通過本科四年或者短期技能培訓，非常急促地去迎合就業(yè)市場，基礎(chǔ)肯定不太扎實。
“所以我們要更早開始，拉長我們的學習周期，真正去掌握這些內(nèi)容，以防止被未來被AI取代?！?/p>
升學體系中的先行者
在國內(nèi)，可以明顯感受到編程教育所占的比例越來越大，甚至可以認為它是一項必須要掌握的技能。
比如山東已經(jīng)將計算機作為一門高考學科去考察；江浙滬也有教育鼓勵政策，像是取得信息學領(lǐng)域省級/全國級別比賽名次，會有高考加分。
在國際就更加明顯，官方發(fā)布的AP選課建議中，超過半數(shù)的專業(yè)建議選擇AP計算機課程，比如java，對計算機原理掌握的程度。
如果打算去國外深造，但到高中階段才開始接觸編程，會有很大的應試壓力，并且興趣引導的缺乏會很大程度上限制想象力，容易讓他們產(chǎn)生編程只有考試這一項功能的厭煩感。
所以想要更好的融入美國/英國等海外教育，也需要盡早地開始接觸計算機。
施遠導師即將開設(shè)的冬令營
歡迎了解
▽高中生申請部分成果▽
卡耐基·梅隆大學
Mia 加拿大高中
藝術(shù)中心設(shè)計學院
尤彬灃 無錫天一中學
Fray 蘇州實驗中學
Yenny 蘇州星海國際高中
魏豪辰 無錫天一中學
唐珩益 無錫天一中學
徐步雨 加拿大高中
加州藝術(shù)學校
邱嘉韻 澳洲高中
康奈爾大學
劉逸頎 美國Darlinton高中
艾米麗卡爾藝術(shù)與設(shè)計大學
夏子迪 金蘋果雙語學校
羅德島設(shè)計學院
朱宸瑜 美國高中
美國加州理工工程學院
Barron 上海美國高中
美國巴布森商學院
澤愷 加拿大國際高中
美國查普曼道奇電影學院
彥博 北京國際高中
香港理工大學 人工智能方向
黃馨迪 杭州學軍中學
倫敦藝術(shù)大學 插畫設(shè)計
玉兒 南京雨花臺中學
04
編程馬拉松
get the hands dirty
但話說回來，“雖然目前很多四五年級的孩子已經(jīng)開始學習C++這些相對來說比較晦澀、高級的語言，但其實是違背孩子天性的?！?/p>
這并不是上一趴的悖論，而是Johnny更希望用一種興趣去引導他們，把編程的學習看成是一場以樂趣為起點的馬拉松，而不是單純的消耗性內(nèi)卷。
“對什么感興趣不重要，但有一個感興趣的方向很重要！”
在每次營地開始前，Johnny都會在面試中挖掘孩子自己的的目標，比如：
開發(fā)一款自己的游戲AI股票預測黑客攻防開發(fā)自己的web應用開發(fā)NFT作品售賣......先經(jīng)過編程基礎(chǔ)的學習積累，到下一階段就可以往他感興趣的方向遷移。并且“當你掌握一門編程語言，之后就可以很快上手其他多門編程語言?！?/p>
95%的孩子都想從設(shè)計一款自己的游戲開始。
“所以通常我會推薦python入門，因為python的應用范圍更廣，可以寫算法、做游戲、APP，甚至人工智能其實都主要是由python做數(shù)據(jù)分析?！?/p>
在有了一定的計算機能力之后，第二階段就是遷移到他們感興趣的游戲或者裝置領(lǐng)域中，這里也會分為2個步驟：
第一個步驟是先嘗試組裝已有的開放元素，建立自己的游戲世界觀和機制，這樣不需要經(jīng)過一個特別長的學習周期，就可以把計算機技術(shù)應用起來。第二個步驟是輔以其他設(shè)計思維和方法，設(shè)計出自己的游戲。在元宇宙營地中，Johnny劃分了2個類型的班級：一二年級低年齡段和五六年級的高年齡段。面向一二年級，Johnny選擇的媒介是Roblox（虛擬世界的引擎，比unity更容易上手），它有很多成熟的素材庫。教學內(nèi)容以組合已有組件為主，輔以基本的邏輯訓練。
比如先教他們搭建小島、創(chuàng)建地形的3D建模知識，然后讓他們?nèi)ゲ鸾庖粋€小島的邏輯，進而把生活當中的元素加入進去，像是哪里設(shè)置公路、加油站、餐廳等等，落到具體場景當中，建設(shè)一個可以正常運轉(zhuǎn)的、自己的專屬小島。
五六年級的學生懂的更多一點，Johnny為他們選擇的是lua游戲腳本語言，通過控制RGB值的代碼，來設(shè)計難度更高的游戲關(guān)卡。
比如跑酷游戲，在已有的一般性游戲邏輯上，可以自己設(shè)置玩家有幾條命，消耗玩家生命值的機制等，像是看似反光但是踩到就會墜落結(jié)束游戲的透明材質(zhì)元素。
最后一個階段，會加入design thinking的內(nèi)容，包括基本的設(shè)計方法，如何從出版物、已有的電子游戲、桌游等媒介中獲取游戲設(shè)計的靈感；
在實操過程中，如果沒有專業(yè)設(shè)計軟件的基礎(chǔ)，是否能夠通過和ChatGPT的對話生成游戲里所需的元素等。
然后以三人為一組，每個人先各自完成一個關(guān)卡，最后拼起來變成一個他們自己的游戲。
在Johnny看來，學習計算機的初期，get the hands dirty的自學和探索能力非常重要！
“對于低年齡段的孩子，包括初中孩子，我都會鼓勵他們把一個好好的東西拆掉再裝回來，去自己摸索電池要怎么換，元件要怎么換等等?！?/p>
讓Johnny印象深刻的是一位五年級學生，“我在教其他小朋友的時候，他們會亦步亦趨地照著我的步驟去做，或者不會做的時候，就停下來等我去教；
但是這個小朋友在我教完之后，甚至不用我再去引導，自己就會動手嘗試，不相信任何人直接給出的結(jié)論，而是自己去寫代碼、改參數(shù)，去運行觀察結(jié)果變化?！?/p>
05
技術(shù)+設(shè)計
完美契合的soulmate
Johnny和梨爸Tony認識，還是因為共同的朋友牽線搭橋，“16/17年的時候，他在梨這邊學習準備作品集，之后也拿到了很好的研究生offer，現(xiàn)在在汽車行業(yè)的電車公司做設(shè)計師?！?/p>
“是他發(fā)現(xiàn)我和Tony對于教育都非常有熱情，并且非常湊巧的是優(yōu)勢也互補，梨擅長設(shè)計，而我對編程硬核技術(shù)方面更有經(jīng)驗，所以我覺得我們之間的合作，可以給學生帶來特別豐富的學習體驗?！?/p>
你會是什么樣的導師？
01 實用主義
“所謂的實用，是我會更關(guān)注學生學到的內(nèi)容有什么樣的應用場景，包括為什么這么做？比如你為什么這么設(shè)計這一段代碼？如果我改了這個地方，會有什么樣的變化？”
通過這種追問式、引導式的問題，可以讓學生發(fā)現(xiàn)在學習過程中，哪些東西是真正理解的，哪些東西可能只理解到了表層而已。你對一個項目了解得越深，你能回答出來的追問就越多。
“所以我希望學生不是在泛泛地介紹一些內(nèi)容，而是在聊具體細節(jié)的時候，可以給出例子，并且指出這樣做的好處是什么?！?/p>
02 興趣導向
幫助跨專業(yè)同學快速上手技術(shù)，設(shè)計合理的目標和milestones非常重要。
其實計算機是有很多方面可以和學生自己真正感興趣的方向去結(jié)合的，并不是都要從從游戲或者寫算法開始，因為有時候反而會讓他們覺得離自己想做的事特別遠，打擊積極性。
“我之前有一位學生就是高三打算申請國外留學，本身偏設(shè)計方向，對于無人機特別感興趣，但是缺乏計算機的技能。”
Johnny為他選擇了航拍相關(guān)的方向，“航拍其實和計算機沒有特別多的關(guān)系，更多是遙控技術(shù)，我們設(shè)計項目的時候，就會思考無人機上的鏡頭如何和計算機的模塊結(jié)合？”
“我們想到的是做物體檢測，比如在地震災區(qū)檢測被困者，或者無人機運送物流等形式的小型demo?！?/p>
2023年由ChatGPT開啟科技設(shè)計的新征途，各種創(chuàng)新浪潮席卷而來。
「一只梨」也看到了各個年齡段學生在賽道搶跑時的蓄勢待發(fā)，Johnny的加入，讓在技術(shù)板塊如虎添翼，期待未來一起在前沿設(shè)計領(lǐng)域孵化和培育更多的創(chuàng)意人才。
「一只梨」不僅和國內(nèi)、國際設(shè)計教育緊密接軌，還和各大創(chuàng)新企業(yè)保持著密切的合作。在這里，你收獲的不只是一份優(yōu)秀的作品集，而是完整的職業(yè)和人生規(guī)劃。
碩果累累的一只梨
并且，「一只梨」和學員的關(guān)系是“終身”的。除了幫同學申請頂校offer、內(nèi)推名企實習和工作，還會全力以赴地為平臺上的優(yōu)秀設(shè)計師，匹配適合你的合作伙伴、建立更多的資源鏈接、推倒阻礙你設(shè)計道路的各種圍墻。
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撰稿/編輯 | 一只梨/Johnny
圖片 | Johnny/網(wǎng)絡(luò)
作品及圖片版權(quán)歸設(shè)計師本人和所服務企業(yè)所有，
未經(jīng)允許轉(zhuǎn)載挪用，將追究法律責任。
一只梨的優(yōu)勢&態(tài)度
定位 | 只針對全球Top院校和企業(yè)，致力于UX、交互、服務、產(chǎn)品創(chuàng)新、人工智能等前瞻領(lǐng)域。
高度 | 龐大的資深導師團，擁有全球頂尖院校背景，及多年工作經(jīng)驗。
收費 | 教育是最有價值的也是最保值的投資，但大多數(shù)人都是工薪階層，我們杜絕亂收費，甚至發(fā)起過眾籌資助學員。
理念 | 我們是設(shè)計師蛻變平臺，秉持亦師亦友的培養(yǎng)理念，認真對待每一個夢想。除了面試指導、作品集規(guī)劃，還提供后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃，這也是為何梨學員都把一只梨當成家，愿意常來常往。
