董佳祺（右四）與學(xué)友會成員在聶耳紀(jì)念碑前合影。
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懷揣夢想
我的媽媽曾經(jīng)是一名歌手，后來成為一名音樂老師。我從小受到家庭氛圍的耳濡目染，對音樂有濃厚的興趣。小時(shí)候，我學(xué)習(xí)鋼琴、薩克斯等樂器，也和媽媽學(xué)習(xí)了很多聲樂技巧和音樂理論知識。高中時(shí)，我開始對流行音樂產(chǎn)生興趣，最終決定前往日本學(xué)習(xí)深造。
有不少人問我為什么前往日本學(xué)習(xí)流行音樂。因?yàn)槿毡倦x中國比較近，文化有不少相似之處。日語借用了漢字中很多繁體字的寫法，相對容易學(xué)習(xí)。再者，日本在明治時(shí)代進(jìn)行音樂教育體系改革，接受西洋音樂教育，學(xué)習(xí)西洋音樂的人數(shù)大幅增加。后來，爵士樂在美國出現(xiàn)后迅速傳往日本，在日本得到飛快發(fā)展，甚至形成了本土的音樂風(fēng)格和樂派。因此來這里學(xué)習(xí)音樂是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
日本城市的音樂氛圍濃厚，在市中心繁華地段，經(jīng)?？梢钥吹铰愤呇莩龅囊魳啡恕Ｋ麄冇械挠眉詮椬猿?，有的組成小型樂隊(duì)合奏，氣氛相當(dāng)好。日本的現(xiàn)場演出中心（Live House）也有很多，懷揣音樂夢想的年輕人相聚在一起，組成地下樂隊(duì)，自己租賃場地演出，在路邊宣傳、邀請觀眾。在這樣的氛圍熏陶下，我的學(xué)習(xí)之路順利展開。
展現(xiàn)自我
我在語言學(xué)校完成一年的日語學(xué)習(xí)后，入學(xué)了日本ESP音樂學(xué)院學(xué)習(xí)吉他彈唱專業(yè)。除了聲樂課和吉他課以外，還有合奏課、其他樂器選修課、音樂制作課、大師課等。我在日常學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)了對吉他的興趣，技能也日益精進(jìn)。
吉他彈唱分為木吉他和電吉他兩種形式，我在兩者中選擇了電吉他。這是因?yàn)槟炯麖棾荒茏詮椬猿?，而電吉他彈唱可以和其他人一起組樂隊(duì)、上臺演出。我很享受和大家一起玩音樂的感覺，所以選擇后者，從而走上了學(xué)習(xí)電吉他的道路。
從日本ESP音樂學(xué)院畢業(yè)后，我對電吉他已經(jīng)著迷，想要用電吉他演奏更多曲子，學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識，所以我選擇了吉他專業(yè)，并跳級進(jìn)入了昭和音樂大學(xué)，成為流行吉他專業(yè)一名大三學(xué)生。大學(xué)畢業(yè)后，正巧趕上昭和音樂大學(xué)開設(shè)第一屆爵士大學(xué)院學(xué)科，我便考入了大學(xué)院，從流行吉他專業(yè)轉(zhuǎn)為爵士吉他專業(yè)，繼續(xù)攻讀碩士。
爵士吉他和流行吉他使用的樂器都是電吉他，區(qū)別是演奏的音樂類型從流行音樂變成了爵士音樂。課程內(nèi)容也有所不同，比如流行科的同學(xué)參加樂隊(duì)形式的合奏課，而爵士科的同學(xué)參加爵士大樂隊(duì)和小型爵士合奏課，還會學(xué)習(xí)一些爵士歷史、爵士和聲等基礎(chǔ)類課程。爵士樂是由各類樂器共同合作、創(chuàng)造、表現(xiàn)的，非常吸引我。
爵士樂需要即興演奏。這是我喜歡爵士樂的原因之一，大家在舞臺上即興發(fā)揮，每一遍演奏都揮灑出不同篇章，碰撞出不同火花。在合作的過程中，每個(gè)人展示出自己的特點(diǎn)，表達(dá)自我，這是爵士樂令我心跳加速的時(shí)刻。我正在努力提升演奏技藝，希望日后把爵士樂的感染力呈現(xiàn)給更多人。
傳遞友誼
我在就讀昭和音樂大學(xué)的期間，有幸擔(dān)任了中國學(xué)友會會長，并組織舉辦了多場音樂相關(guān)的活動。值得一提的是，2023年初，我在池袋西口公園野外劇場舉辦的“日中文化展”活動中擔(dān)任音樂總監(jiān)。這場活動由日本的中國學(xué)友會主辦，主題是中國和日MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)化交流。我負(fù)責(zé)活動中的音樂節(jié)目，選出了一些經(jīng)典中文歌和日文歌，邀請中日大學(xué)生合唱。那天，在熟悉的旋律中大家唱得很開心，我也很自豪通過此次活動把中國好聽的歌曲呈現(xiàn)了出來。
除了中日文化交流活動以外，我還參加了2022年的留日學(xué)子在線春節(jié)晚會，并參與日本流行歌曲《群青》和北京冬季殘奧會的主題曲《一起向未來》的演唱，獲得了二等獎(jiǎng)。我還在當(dāng)年9月舉辦的“同唱一首歌、共迎五十年”的紀(jì)念中日邦交正?；迨苣甑幕顒又蝎@得了中日大學(xué)生歌唱比賽一等獎(jiǎng)。
在日本，我還參加了一些很有意義的活動。2021年日本中國學(xué)友會舉辦了“回首百年光輝，共寫奮斗新篇章——留日學(xué)子紅色經(jīng)典傳誦線上晚會”活動，我參與朗誦了由田漢、聶耳創(chuàng)作的《畢業(yè)歌》。通過這次晚會，追尋留日前輩的紅色足跡，暢談勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?bào)國之志。
我和其他幾名學(xué)友會的同學(xué)一同參加了“田漢侄女講述國歌誕生背后的故事”特別活動，與田漢先生侄女——田偉老師一同去日本藤澤市鵠沼海岸瞻仰聶耳紀(jì)念碑，我們一同演唱了國歌，莊嚴(yán)肅穆。參加這次活動，我深刻感受到了聶耳等老一輩藝術(shù)家對音樂的熱愛，他們對中國音樂藝術(shù)作出的偉大貢獻(xiàn)。
我非常榮幸有機(jī)會在留學(xué)期間參加各類活動，期待在之后的日子里學(xué)習(xí)更多知識，更好地傳播中國文化，用音樂架起中日友好的橋梁。今后我會繼續(xù)在爵士音樂學(xué)習(xí)、文化交流、音樂教育等方面用自己的專業(yè)知識貢獻(xiàn)一份力量。（董佳祺）
（作者系日本昭和音樂大學(xué)大學(xué)院爵士吉他專業(yè)一年級學(xué)生）
