為貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署和省委辦公廳、省人民政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的實施意見》精神，云南省教育廳就進一步做好中小學(xué)實驗教學(xué)和提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)助推“雙減”工作有關(guān)事項通知如下：
重要意義
中小學(xué)實驗教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。
開展有觀察、有體驗、有探索的實驗教學(xué)，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、驗證、鞏固和應(yīng)用知識，理解和掌握學(xué)科理論，培養(yǎng)學(xué)生實踐操作、探索求知和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
閱讀是中小學(xué)教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要載體，中小學(xué)學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)學(xué)生“愛讀書”“善讀書”“讀好書”，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育，提升科學(xué)素養(yǎng)，打好中國底色，開闊國際視野，增強綜合素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人具有重要意義。
實驗教學(xué)和課外閱讀可推動學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由關(guān)注分數(shù)向關(guān)注能力素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，有效緩解家長焦慮情緒，為全面落實“雙減”工作，提升課后服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量賦能增效。
主要任務(wù)
開足開齊開好實驗，提高課堂效率
各地各校要按照《云南省教育廳關(guān)于進一步加強和改進中小學(xué)實驗教學(xué)工作的通知》（云教發(fā)〔2023〕46號）要求，將實驗教學(xué)納入教學(xué)基本規(guī)范，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊開好實驗課。
學(xué)校要分年級、分學(xué)科制定切實可行的實驗教學(xué)計劃，明確實驗教學(xué)的目標(biāo)、項目和內(nèi)容，按要求開足實驗教學(xué)課時，完成實驗教學(xué)的“規(guī)定動作”，不得隨意擠占、挪用實驗課時，縮減實驗教學(xué)內(nèi)容。
要規(guī)范課程設(shè)置，對小學(xué)科學(xué)、中學(xué)物理、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)等課程中的實驗內(nèi)容實行剛性管理，不得減少門類、調(diào)整進度、改變難度，不得有輕重、主副之分。
要開展創(chuàng)新性實驗、綜合性實驗，推動研究型、任務(wù)型、項目化、問題式、合作式學(xué)習(xí)，逐步做到“做中學(xué)”“研中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。
要精心設(shè)計實驗內(nèi)容，通過設(shè)計小實驗、小制作等新型作業(yè)，促進傳統(tǒng)實驗教學(xué)與現(xiàn)代新興科技有機融合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
豐富課后實驗活動，滿足學(xué)生需求
各地教育行政部門要加強實驗活動和課外閱讀在課后服務(wù)中的系統(tǒng)設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)校對學(xué)生開放實驗室和圖書館（室），用好已配備的實驗儀器和圖書資源開展課后服務(wù)。
各學(xué)校要統(tǒng)籌落實“豐富課后服務(wù)內(nèi)容”“不得占用課后服務(wù)時間講新課”有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生課后服務(wù)需求，科學(xué)安排實驗活動項目和閱讀內(nèi)容，實現(xiàn)菜單式管理，供家長和學(xué)生自主選擇。
要組建學(xué)生社團、興趣小組，開展小實驗、小設(shè)計、小發(fā)明、小制作、科普知識講座等活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生基本實驗操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。
要聯(lián)系生活實際，將革命傳統(tǒng)教育、勞動教育、傳統(tǒng)文化教育等因素融入到實驗活動中，鑲嵌紅色基因，讓學(xué)生在培養(yǎng)動手能力的基礎(chǔ)上形成正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
開放用好圖書館（室），提升閱讀素養(yǎng)
中小學(xué)圖書館每周開放時間不少于40小時，小學(xué)生每天課外閱讀半小時、中學(xué)生每天課外閱讀1小時。
要創(chuàng)新圖書借閱方式，簡化圖書借閱管理，將館藏資源推送到樓層、課堂，促進師生便捷、有效閱讀。
積極組織開展書香校園創(chuàng)建活動，要充分應(yīng)用統(tǒng)編小學(xué)語文教材中“快樂讀書吧”和統(tǒng)編初中語文教材中“課外古詩詞誦讀”“名著導(dǎo)讀”“自主推薦閱讀”“拓展積累”等資源，豐富學(xué)生課外閱讀生活，特別要為寄宿制學(xué)校學(xué)生、農(nóng)村留守兒童提供便利讀書條件。
強化組織保障
加強組織領(lǐng)導(dǎo)
各級教育行政部門要從促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略高度，高位統(tǒng)籌、分工明確、各盡其責(zé)，把中小學(xué)實驗教學(xué)和課外閱讀納入落實“雙減”工作大局中謀劃和推進。
加強條件保障
各地各校要進一步加強教育裝備配備及經(jīng)費保障，深入推進義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，科學(xué)配備圖書，滿足學(xué)校開展實驗教學(xué)及課外閱讀的需要。
加強隊伍建設(shè)
各地各校要開展實驗教師培訓(xùn)、實驗教學(xué)說課、實驗技能大賽、自制教具等活動，不斷提升實驗教師專業(yè)素養(yǎng)。
加強中小學(xué)教師閱讀素養(yǎng)和閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)，開展閱讀推廣和閱讀指導(dǎo)教學(xué)研究，提高教師隊伍的閱讀素養(yǎng)和進行閱讀指導(dǎo)的能力，著力構(gòu)建推進“雙減”工作的新格局。
