近日，教育部與我省共同印發(fā)了《教育部黑龍江省人民政府關(guān)于推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合服務(wù)龍江振興發(fā)展的實施方案》（以下簡稱《實施方案》）?，F(xiàn)就有關(guān)政策解讀如下。
一、起草背景
為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在新時代推動?xùn)|北全面振興座談會和對黑龍江歷次重要講話重要指示精神，全面落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（中辦發(fā)〔2024〕65號），探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式，支持黑龍江推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合發(fā)展，服務(wù)龍江全面振興全方位振興，教育部與我省出臺了《實施方案》。
二、主要內(nèi)容
《實施方案》以《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》（中辦發(fā)〔2024〕65號）為指引，堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，結(jié)合黑龍江省肩負落實國家糧食安全“壓艙石”、東北老工業(yè)振興戰(zhàn)略實際，樹立“大職業(yè)教育觀”，重點圍繞當好農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化排頭兵、構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的使命任務(wù)，抓牢產(chǎn)教深度融合、科教集聚融匯、職普全面融通三條改革主線，旨在建成服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、裝備制造、數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)集群的職業(yè)教育集聚區(qū)，構(gòu)建同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造職業(yè)教育向北開放新高地?！秾嵤┓桨浮访鞔_了主要目標，到2025年，具有龍江特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成，政行企校研協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新的機制更加完善，向北開放新高地引領(lǐng)作用更加凸顯，打造一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，建成一批高水平科教育人、技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化中試平臺，職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力明顯提升，服務(wù)龍江振興發(fā)展作用顯著增強?！秾嵤┓桨浮钒ㄒ韵?項任務(wù)：
一是創(chuàng)新推動產(chǎn)教深度融合。重點打造佳木斯國家農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、哈大齊國家自主創(chuàng)新示范區(qū)齊齊哈爾片區(qū)裝備制造和哈大齊國家自主創(chuàng)新示范區(qū)哈爾濱片區(qū)數(shù)字經(jīng)濟3個市域產(chǎn)教聯(lián)合體。組建高端智能農(nóng)機裝備和航空器制造2個產(chǎn)教融合共同體，取得經(jīng)驗后逐步推廣。
二是深入推動科教集聚融匯。鼓勵東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在生物育種、數(shù)字農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)機等領(lǐng)域推動學(xué)科專業(yè)復(fù)合交叉融合。推動本科院校、職業(yè)學(xué)校、科研院所組建“寒區(qū)黑土保護與可持續(xù)利用”、“寒地糧食作物種質(zhì)資源創(chuàng)新與遺傳改良”重點實驗室，在精密儀器設(shè)備制造、新型傳感器等領(lǐng)域建設(shè)重點實驗室、共性技術(shù)研究中心。發(fā)揮職業(yè)學(xué)校作為科技成果轉(zhuǎn)化“中試車間”的作用，鼓勵高校與重點企業(yè)合作以“揭榜掛帥”方式推動科研成果轉(zhuǎn)化落地。
三是加快推進職普全面融通。健全一體化梯度人才培養(yǎng)體系，實施好“雙高”、“雙優(yōu)”計劃，重點建設(shè)35所高水平職業(yè)學(xué)校和100個高水平專業(yè)（群）。暢通多路徑成長通道，完善職教高考制度，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。創(chuàng)新拔尖技能人才選拔機制，落實世界技能大賽獲獎選手保送政策，鼓勵支持東北農(nóng)業(yè)大學(xué)等高水平學(xué)校，為職業(yè)學(xué)校定向培養(yǎng)工程博士、碩士層次的教師。
四是打造職業(yè)教育向北開放新高地。深化中俄職業(yè)教育交流合作，辦好中俄工科大學(xué)聯(lián)盟、中俄醫(yī)科大學(xué)聯(lián)盟、中國東北地區(qū)與俄羅斯遠東及西伯利亞地區(qū)大學(xué)聯(lián)盟，持續(xù)推進哈爾濱工業(yè)大學(xué)中俄聯(lián)合校園建設(shè)。深度服務(wù)對俄產(chǎn)能合作，依托牡丹江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)建立對俄農(nóng)業(yè)商貿(mào)聯(lián)盟，支持黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院建設(shè)對俄商貿(mào)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，服務(wù)吉利汽車等企業(yè)“走出去”，支持黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等學(xué)校在境外建設(shè)一批“魯班工坊”。深入推進國際產(chǎn)學(xué)研用合作，持續(xù)辦好國際產(chǎn)學(xué)研用合作會議（哈爾濱），以俄羅斯等國家為合作重點，開展人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化等國際合作。
三、主要特點
一是探索產(chǎn)業(yè)集群與科教資源同生共長新路徑。依托重點產(chǎn)業(yè)園區(qū)、重點產(chǎn)業(yè)鏈，集聚科教資源和產(chǎn)業(yè)要素，在現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)、老工業(yè)基地裝備制造業(yè)振興和數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域，探索市域產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體、公共實踐中心、龍江工程師學(xué)院等平臺載體和實體化運行模式，推進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)集群集聚融合。
二是建立職業(yè)教育與普通教育全面融通新機制。一體化設(shè)計“中高本研”多形式銜接、多路徑成長通道，促進職業(yè)教育與普通教育滲透融通，建設(shè)一批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，推動普通本科高校全面招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，創(chuàng)新拔尖技能人才選拔機制，為不同稟賦的學(xué)生提供靈活多樣的教育路徑和發(fā)展空間。
三是打造職業(yè)教育向北開放新高地。充分發(fā)揮職業(yè)教育在對俄合作中的作用，成立中俄職業(yè)教育聯(lián)盟，打造國際產(chǎn)學(xué)研用交流合作品牌，深度服務(wù)對俄產(chǎn)能合作，建設(shè)一批“中文+職業(yè)技能”服務(wù)基地、魯班工坊，提升職業(yè)教育向北開放國際影響力。
https://www.hlj.gov.cn/hlj/c108387/202310/c00_31678572.shtml
