課文知識(shí)梳理
1.《花的學(xué)?！返淖髡呤怯《仍娙颂└?duì)枺闹?ldquo;當(dāng)雷云在天上轟鳴，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。
2.《秋天的雨》中“它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野里像金色的海注。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”這段話運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。
3.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了很多童話故事，認(rèn)識(shí)了很多可愛的童話角色，有《那一定很舒服》里努力生長成一顆大樹、然后被農(nóng)夫做成一輛手推車、接著被做成一把椅子、最后被拼成木地板的種子；有《在牛肚子里旅行》中被吞到牛肚子里的紅牛和機(jī)智勇敢?guī)椭笥衙撾x危險(xiǎn)的青牛；還有《一塊奶酪》中處事公正的螞蟻隊(duì)長和團(tuán)結(jié)守紀(jì)的小螞蟻們。除此之外，我在課外還閱讀過很多童話故事，如：《小紅
帽》《三只小豬》《白雪公主》《拇指姑娘》等。
4.《金色的草地》的作者是蘇聯(lián)的普里什文，文中“我”通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)中午時(shí)草地是金色，是因?yàn)槠压⒌幕ǘ鋸堥_了，花瓣是金色的；早上和傍晚時(shí)草地是綠色，是因?yàn)槠压⒌幕ǘ浜蠑n了，金色的花瓣被包住了。
5.《富饒的西沙群島》是圍繞“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方”這句話，先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海島的順序具體介紹西沙群島。全文結(jié)構(gòu)為總分總。
6.《美麗的小興安嶺》按照時(shí)間順序?qū)懗隽诵∨d安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。秋天，森林會(huì)向人們獻(xiàn)出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
7.《大自然的聲音》中介紹了很多大自然的聲音，其中風(fēng)是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水也是大自然的音樂家，小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快
的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
8.在《司馬光》中，當(dāng)小孩落水時(shí)，其他孩子的做法是“眾皆棄去”，司馬光的做法是“光持石擊甕破之”，最后的結(jié)果是“水進(jìn)，兒得活”。由此可以看出司馬光是一個(gè)機(jī)智勇敢的孩子。
