學(xué)生說|我把和貓咪的故事放進作品集，拿下6所院校插畫大滿貫！

雖然父母剛開始是期望我去學(xué)習(xí)建筑類的專業(yè)，但他們最終還是支持了我的興趣，鼓勵我去學(xué)插畫。在這個過程中，我也逐漸明確了插畫將是我未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)方向。

我的靈感偶像

Lorena Alvarez，作品：Hicotea: A Nightlights Story、Nightligjts

Liz Climo，作品：Can I Have a Bite?: A Collection of Comics About Friendship

在確定了自己未來的學(xué)習(xí)方向之后，指引我走向插畫之路的是Lorena Alvarez Gomez；她獨特的畫風(fēng)吸引了我。

在她的繪本《Hicotea》中，我被那些充滿微小細節(jié)和絢麗色彩的跨頁場景所吸引。她令人難以置信的藝術(shù)作品引發(fā)了我對色彩語言的興趣，并愿意練習(xí)繪畫技巧。

如果說Lorena Alvarez是讓我對插畫感興趣的人，那么Liz Climo就是讓我堅定地成為一名插畫家的人。

練習(xí)技巧和尋找靈感有時是痛苦的，因此我經(jīng)常懷疑自己是否有成為藝術(shù)家的潛力。Liz Climo的繪本以簡單舒適的畫風(fēng)描繪了動物們幽默的日常生活。她的畫讓我意識到插圖不需要是史詩般的或精細的;簡單的圖畫和直白的敘述也可以成為藝術(shù)的一部分。

在整個創(chuàng)作插畫的過程中，我最喜歡的就是構(gòu)思靈感的階段。雖然這個階段有時也是最痛苦的階段，但當我開始構(gòu)思如何講一個故事，如何構(gòu)圖，最終產(chǎn)出一副很滿意的作品。這樣從無到有的成就感，讓我非常充實。

作品集介紹

馬同學(xué)作品

我的第一個項目是基于四個當今社會令我印象深刻的現(xiàn)象創(chuàng)作的。其中第一副作品其實是諷刺了很多網(wǎng)絡(luò)上的人為了“博眼球”，不顧社會規(guī)則地做出不合時宜的舉動。

第二幅作品其實是通過“七宗罪”的暴食，來表現(xiàn)當今網(wǎng)絡(luò)上很多類似的行為，希望引起人們對這種現(xiàn)象的反思。

第三幅作品中的人物身著繪制著“保持干凈”的衣服，但實際生活卻如一團亂麻，是希望人們在放縱欲望的時候能夠反思自己。

最后一副主旨是諷刺部分人對“美”的病態(tài)追求，毫不節(jié)制地整容抽脂，最終給身體健康造成不可逆的傷害。

第二個項目我制作了兩個視頻。

其中一個視頻是我創(chuàng)作了一個巧克力的雕塑，雕塑的形狀是貓，我又通過一些加熱的手段把雕塑融化掉，最后露出一個金字塔形狀的小擺件。

整個項目是為了紀念一只我很喜歡，對我很重要的一只寵物貓。因為它的去世讓我走入了一段低谷期，但后來我又慢慢地走出來。我想通過這個項目來表達對它的思念和釋然。

馬同學(xué)作品

第三個項目，它的標題叫做Family。項目主要是反映社會上那些不幸福家庭的故事，特別是這些家庭對孩子的影響。

我就以我自身的一些經(jīng)歷為靈感，又做了一些社會調(diào)查，收集一些這樣的故事，最后創(chuàng)作出來了 5 個不同的場景。

作品基本都是由一個子女的視角去看待一些家庭里面發(fā)生的不幸福的事件，表達子女的情感，與外界產(chǎn)生共鳴。

馬同學(xué)作品

我的第四個項目也是一個漫畫。故事的梗概是主角在現(xiàn)實生活中熱愛繪畫，卻被老師阻止。貓咪帶女孩進入一個內(nèi)心的世界，在這個世界中打敗了反派，回到現(xiàn)實世界后，女孩把冒險故事畫出來和朋友分享，她對繪畫的熱愛也感動了老師，最終支持她創(chuàng)作。

創(chuàng)作這些角色的時候我也在思考它們背后的意義，比如：反派代表的就是現(xiàn)實的金錢物欲，貓咪代表的是純粹的創(chuàng)作熱情。在她的內(nèi)心世界里，貓與反派的斗爭代表著女孩內(nèi)心的博弈，戰(zhàn)勝反派的同時也更堅定了追求藝術(shù)的決心。

整個作品集中我最喜歡的是第二個項目，但又不完全是。因為Other works中的那幅畫才是一切的開始。

我曾經(jīng)養(yǎng)過一只貓叫“黑炭”，在我小時候處在一段比較“黑暗的時光”中時，是它一直陪伴著我，也給了我很多的創(chuàng)作靈感，以及情感上的慰藉。然而，“黑炭”的離世，讓我一時很難接受，帶給我很大的打擊。

我也因為“黑炭”的離世，渾渾噩噩了很長一段時間，所以那個時候我就創(chuàng)作出了另一幅畫，以藍色為基調(diào)，背景是一個愛心形狀的照片墻，我蜷縮著坐在這面照片墻的下面。

馬同學(xué)作品

畫面的含義其實是我在哭泣，流下的淚水形成了一只貓咪的形狀，我很想念“黑炭”。在貓咪去世的半年后，我發(fā)現(xiàn)很多記憶開始模糊，回憶中它的面容已經(jīng)逐漸模糊，我對于淡忘與它的共同回憶而感到悲傷，畫中仿佛融化一般的照片代表了那些模糊的記憶。

我希望把和它經(jīng)歷的瞬間留下，于是就創(chuàng)作了這幅像照片墻一樣的插畫，以此來懷念它。

在過了更久的時間后，我終于能面對“黑炭”的離世，能以更成熟、更釋然的心態(tài)去面對這一切。于是就創(chuàng)作了項目二，命名為《Melted Memories》。我與“黑炭”的這段時光，串聯(lián)了起我大部分的作品，這是我非常難忘的人生經(jīng)歷，也是我想一直記住的一段記憶。

02

珍惜每一次創(chuàng)作機會

輸出有意義的作品

院校選擇

目前拿到的offer中，我最想去的就是羅德島了。一方面，它的插畫專業(yè)是毋庸置疑的實力代表，有很濃的學(xué)術(shù)氛圍；另一方面，羅德島擁有自己的校園，環(huán)境氛圍很好且很安全，這些都非常滿足我的選校偏好。

父母的大力支持，堅定不移地選擇斯芬克

1. 隨時可以找到斯芬克老師進行作品輔導(dǎo)

斯芬克老師是我和父母選擇機構(gòu)時唯一一所老師坐在教室里辦公，有問題的話很快就可以找到老師，順暢的溝通和點撥，能提高作品的創(chuàng)作效率！

2. 專業(yè)的往屆錄取數(shù)據(jù)梳理讓我心里很有底

我和家長剛開始擇校的時候心里是很沒底的，因為當時并不清楚每個院校的具體要求，例如：不同院校偏好的作品集風(fēng)格是什么？對學(xué)生的標化成績要求是什么？

好在斯芬克的老師給了我們很專業(yè)的數(shù)據(jù)，可以清晰地看出往屆各個院校的要求，這對我的擇校給予了很大的幫助。

3. 斯芬克提供了豐富的藝術(shù)資源可供學(xué)習(xí)

斯芬克有很多的公開課，特別是我記得在9、10月份有一期排版課，這對DIY排版的我來說幫助很大。豐富的線上課程，對準備藝術(shù)留學(xué)的同學(xué)們非常友好！

4. 斯芬克老師及時隨訪溝通，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況

因為我的父母從事的是建筑設(shè)計行業(yè)的工作，也比較希望我繼續(xù)從事他們這個行業(yè)。我在和斯芬克老師說我特別熱愛插畫的時候，老師會給予我一些專業(yè)的信息，也會和家長及時地溝通，我覺得這些都做的非常好！

給學(xué)弟學(xué)妹的建議

1. 學(xué)會調(diào)節(jié)自己，釋放自己

我覺得所有人在創(chuàng)作的時候都會面臨各樣的壓力和挫折，我覺得這是很正常的。但同學(xué)們不要因此就覺得自己很差，或者質(zhì)疑自己對藝術(shù)道路的選擇。我覺得一定要對自己有信心，才能堅持到“撥開云霧見日明”的那刻！

2. 作品要注重深度和背后的含義

我覺得我的作品集能夠被這些大學(xué)的招生官們看中，很大一部分原因是他們看到了我作品背后的意義。我個人認為，除了必要的繪畫基礎(chǔ)外，更重要的是要去打磨作品的重量。

3. 珍惜每一個創(chuàng)作的機會，產(chǎn)出高質(zhì)量的作品

這一點我的父母也非常認同。作品集的準備時間是有限的，同學(xué)們可以利用參加各類活動的機會輸出高質(zhì)量的作品。每創(chuàng)作一幅畫，就要用一份真心，這樣才能匯集成一部充滿分量的作品集。

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