本期分享人：周同學(xué)，斯芬克23季學(xué)員，游戲動畫科系
錄取專業(yè)：動畫設(shè)計—本科
目前已拿offer：薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院、瑞林藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院CCA
01
迪士尼電影帶來動畫夢
動畫人物帶給我的快樂無可比擬
其實我想要學(xué)習(xí)動畫設(shè)計專業(yè)的念頭很早就有了，有一部分原因是我非常向往迪士尼和皮克斯夢工廠等動畫大廠，從小各種各樣的大廠2D動畫電影比如白雪公主，睡美人，風(fēng)中奇緣，花木蘭，小鹿斑比，小馬王等等經(jīng)典作品伴隨著我的成長歷程。
甚至連迪士尼出的第一部3D動畫電影，也是現(xiàn)在看來比較劣質(zhì)的《四眼天雞》我小時候也看過，其中的we are the champion那首曲子讓我一直記到現(xiàn)在。
在我?guī)缀醢衙坎縿赢嬰娪岸伎赐甑耐?，這些形象分明，性格各異的角色在我心中埋下了一顆小小的種子，讓我對動畫的世界充滿了向往。
而另一部分原因是我很喜歡畫畫，從很小就報了繪畫興趣班，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)大概是在初中的時候。因為同時對這兩者有很濃厚的興趣，我小時候也臨摹了很多經(jīng)典的動畫人物，也畫了很多我自己想象中的角色和人物。
那個時候就有一種希望他們能活過來的天真愿景，然后到大一點接觸到了動畫制作的流程就開始從拉片臨摹到嘗試畫自己的角色，發(fā)現(xiàn)自己筆下的人物動起來帶給我的快樂是無可比擬的。
由于對國外動畫大廠的向往，加上我的英語基礎(chǔ)不錯，所以自然就萌生了出國學(xué)動畫的想法，于是高一那年，我開始了解藝術(shù)留學(xué)，來到了藝術(shù)留學(xué)成功案例很多的斯芬克。
02
古風(fēng)作品集搞定招生官
做成繪本也圓了自己的夢
我的作品集準(zhǔn)備的很早，但期間也遇到了很多瓶頸，但我覺得這是成為更好的自己的一個必經(jīng)過程。
項目過程中，首先因為時間跨度大，我的風(fēng)格變化也很大，在項目制作初期有可能我的繪畫基礎(chǔ)還不是很好，之后進(jìn)步了會發(fā)現(xiàn)整個項目的風(fēng)格差距比較大。
但幸運的是斯芬克的老師在各方面指導(dǎo)幫助了我很多，才有了滿意的作品集項目，而作品集也得到了招生官的贊賞。
斯芬克老師對我作品項目悉心指導(dǎo)
另外我的動手能力不是很好，導(dǎo)致我在做一些模型的時候，經(jīng)常會問遇到很多的問題，從材料到制作會遇到很多的麻煩。
就比如我的項目一，也是令我非常印象深刻的一個項目。在這個項目里我完成了角色設(shè)計，包括故事版設(shè)計的一個逐幀動畫前期全部完成的一個作品。
作品的主題其實就是反戰(zhàn)，愛，勇氣與善良。我這部作品的靈感來源其實很雜，一部分來源于尋夢環(huán)游記中以樂器作為媒介使用魔法的魅力，一部分來源于辛德勒的名單之中展示出的戰(zhàn)爭的殘酷和無情。
周同學(xué)作品集，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
在辛德勒的名單之中，黑白畫面上的紅衣小女孩兒的視覺沖擊讓我對這個鏡頭印象非常深刻。
因此在我的作品里面，我也運用了相似的技法，用象征著希望的紫色花朵和破敗灰白的教堂進(jìn)行了強(qiáng)烈的對比。主要的制作過程是用procreate進(jìn)行角色設(shè)計，進(jìn)行故事版的繪制，最后剪輯加上配樂，讓他成為一個相對完整的animatic，展示最終效果。
周同學(xué)作品集，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
我的第三個項目同樣也是讓我印象深刻。它其實算得上是我第二個項目的一個延續(xù)，我在第二個項目是完成了四個古風(fēng)人物的設(shè)計，構(gòu)思了他們的故事，然后我還覺得稍微有一些遺憾，所以我在第三個項目完善了他們的故事，并繪制了繪本。
周同學(xué)作品集，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
首先是先把劇本完善，然后讓故事語言更貼近繪本語言，然后把要翻譯的文字進(jìn)行了妥善的翻譯。這個作品靈感其實來源于物品的擬人化，我在做角色設(shè)計的時候，就是計劃著做風(fēng)箏的擬人，因此衍生出了這四個人物。
接著我根據(jù)他們的一些服裝特色來進(jìn)一步編寫他們的故事。就比如說其中一個男角色是一個蓮花風(fēng)箏的擬人，然后我把蓮花元素也加入到了他的服裝之中。提到蓮花，我隨即想到了清廉高潔的品質(zhì)，所以我也在劇情編寫之中給他加上了神性高潔悲天憫人的特質(zhì)。
周同學(xué)作品集，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
然后完善我繪本的分鏡，一張一張的繪制，最后設(shè)計了封皮和封底，進(jìn)行了打印和裝訂。最后錄制了翻書視頻，完成了我這個項目。之所以印象深刻，是因為整個流程也圓了我一個出屬于自己的繪本的夢想。
周同學(xué)作品集，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
而我的最后一個項目是一個可動模型，做的過程中遇到了一些挑戰(zhàn)。我低估了模型骨架材料的強(qiáng)度，導(dǎo)致最后它的一些部件沒有辦法按照原理擺動，它的眼睛是本來計劃著用磁感燈做出一個閃爍的效果來模擬眨眼。
但是我忽略了粘土潮濕的特性導(dǎo)致了短路，最后只能從骨骼開始重新做頭部，（真的很痛苦?。┨貏e是那段時間我住校，所以每次只有回家才能做這個作品，這個作品的戰(zhàn)線拉得非常的長而我的熱情差點也被它的難度和時間消磨掉。
周同學(xué)設(shè)計作品，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
好在最后在老師的指導(dǎo)和我不懈的努力下，做出了我滿意的成品。
在斯芬克做作品集的這段時間，難忘的事情其實有很多，比如大家在申請DDL前在斯芬克留到很晚，一起努力趕文書做作品的時光，雖然很累，但是很快樂。
03
SFK皮克斯動畫班助力
放大自身申請優(yōu)勢
在斯芬克做項目的過程中，我還參加了SFK皮克斯的動畫班，跟著海外教授學(xué)習(xí)了很多動畫知識，我想這也為我的作品集制作以及申請帶來了很大的幫助。
當(dāng)時課程主題和內(nèi)容其實就是在兩周之內(nèi)完成一個小逐幀動畫，項目產(chǎn)出就是一個四十秒的小動畫，大致講了一個比較類宮崎駿的奇幻小故事。從前期學(xué)習(xí)運動規(guī)律，調(diào)研設(shè)計角色到后面初稿繪制、清線稿、上色、上光影、成片真的是很繁瑣，很累的過程。
周同學(xué)作品集，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
但在這個過程中收獲了很多，就比如說一些其他動畫軟件的掌握，一些3d建模的基礎(chǔ)知識，還有動畫基本運動原理的一些基礎(chǔ)知識。更多情感上的收獲是認(rèn)識到了很多志同道合的同學(xué)，大家同吃同住，一起努力，收獲了很寶貴的友情。
如果說我在申請中比較出色的地方，可能是一點一點強(qiáng)化大，比較扎實的美術(shù)功底，還有比較有想象力的想法吧。
在我的項目中也能看出來，我選擇項目的形式，會更注重選擇需要繪畫能力比較多的項目，就比如說逐幀動畫，角色設(shè)計，繪本繪制等等。
另外我的作品不是經(jīng)常從我生活中的小細(xì)節(jié)汲取靈感，更多的是通過接觸到的一些作品和書籍之中汲取靈感，因此，做起項目可能就更天馬行空，不著實際一點。（但我覺得有時候也會成為一種缺點）
周同學(xué)作品集，未經(jīng)授權(quán)禁止一切形式的使用
04
申請結(jié)束后，肉眼可見的變化
證明著我在不斷進(jìn)步
申請結(jié)束后，我覺得我的思想更加的open了，想事情上面有更開闊的思路和想法，嘗試更多的另辟蹊徑，嘗試更多的批判和質(zhì)疑一些事情，多角度的思考一些事情。然后對于一些基礎(chǔ)軟件的應(yīng)用有了更深一步的認(rèn)識和了解，對于從業(yè)者內(nèi)部的情況有了更深一步的了解。
性格方面我覺得自己更自信了，因為周圍的小伙伴都是很自信開朗的人。因為志同道合，所以彼此之間有很多的共同話題，也有說不完的好玩的事情，在一起奮斗趕作品集的那段時光，他們的陪伴彌足珍貴。這段經(jīng)歷讓我更加重視友誼的作用。
但也有不足的地方，感覺是我不太擅長嘗試新鮮的事物。因為對iPad的依賴，所以放棄了一些電腦軟件的運用，但實際上，他們可能更加高效好用。所以以后要努力的接受新事物。
最后的小建議：
做項目過程中，一定要讓自己享受。因為這個流程一般會拖的很長，如果長時間的工作，會導(dǎo)致你的熱情被消磨掉！另外，學(xué)業(yè)和作品集之間的時間協(xié)調(diào)也非常重要，不要給自己太大壓力，這樣有可能會兩敗俱傷。
有的時候在壓力太大的時候一定要找老師或者同學(xué)傾訴一下。特別需要注意的就是語言成績，文書一定要提早弄好，不要留到最后著急忙慌。
