室內(nèi)設(shè)計就像時尚潮流一樣，總是不斷地變化、與時俱進，美國作為工業(yè)大國，室內(nèi)設(shè)計猶如其多樣化的國家本身引領(lǐng)著設(shè)計潮流，那么下面和小編一起來看看美國留學室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學校吧。
美國留學室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學校
1.羅德島設(shè)計學院
羅德島設(shè)計學院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)研究生有兩種，一個是MA，一個是Mdes。MA面對建筑本科的學生開設(shè)的，學制1年，Mdes則是面向藝術(shù)類學生的，比如本科學產(chǎn)品、平面、家居、環(huán)藝和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學生，學制2年。RISD的室內(nèi)建筑主要研究是舊建改造這塊，特別注重手工的能力，如手繪，手做模型等等。
2.加州藝術(shù)學院
加州藝術(shù)學院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)提供藝術(shù)、歷史及室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計、實踐與藝術(shù)理論相結(jié)合的跨學科設(shè)計教育，側(cè)重空間改造和材料方面的創(chuàng)新。他們希望學生能夠成為該領(lǐng)域的創(chuàng)新領(lǐng)袖，同時也教育學生如何應付未來的機遇與挑戰(zhàn)。鼓勵室內(nèi)設(shè)計的學生開發(fā)符合環(huán)境、建筑、社會需求的室內(nèi)設(shè)計，強調(diào)創(chuàng)造力和形象性。學院的教員認為學生應當學會批判性思維，掌握所有的基本概念和技術(shù)技能，這樣才能在當今的市場競爭中成功地獲得更多機會。
3.普瑞特藝術(shù)學院
普瑞特藝術(shù)學院室內(nèi)設(shè)計研究生的課程設(shè)置分為2年制與3年制，3年制是給本科為非室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的人設(shè)置的。3年制比2年制多一年的課程設(shè)置，主要是比較基礎(chǔ)的空間設(shè)計訓練、手繪制圖、表現(xiàn)方法等等，第一年要求需要用全手繪完成所有設(shè)計課內(nèi)容，到了第二年才能開始用電腦繪圖。
4.芝加哥藝術(shù)學院
芝加哥藝術(shù)學院專業(yè)名稱是室內(nèi)建筑Interior Architecture，該專業(yè)是建筑學下的室內(nèi)建筑方向，更多地是將室內(nèi)設(shè)計和建筑學專業(yè)知識結(jié)合在一起學習，也就是以學習室內(nèi)的功能性和設(shè)計性為主，然后建筑為輔。
該專業(yè)碩士學位有兩種項目。一種是3.5年的普通項目，此類的碩士生要有一定標準的建筑理論、建筑設(shè)計史、工程設(shè)計的技能與知識基礎(chǔ)；另一種是加速的2.5年項目，擁有非建筑類本科學位的學生可以申請該類的研究生項目。
5.薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學院
薩凡納藝術(shù)與設(shè)計學院非常擅長融匯室內(nèi)行業(yè)的前沿信息，并通過communication的形式蘊含于既有課程體系之內(nèi)。此外，為同學們邀請大量就職于國際頂尖室內(nèi)設(shè)計公司的設(shè)計師，舉辦Lecture、Seminar、Tutorial。同時，SCAD鼓勵跨學科間的相互協(xié)作，使同學們不斷獲得嶄新的視野、受到啟發(fā)。而不僅僅從硬裝、軟裝等固定的視角去審視室內(nèi)空間與布局形式，能夠更加多元的深入至室內(nèi)空間元素的每個細節(jié)。
6.帕森斯設(shè)計學院
帕森斯設(shè)計學院注重室內(nèi)設(shè)計的可持續(xù)延展性及社會學意義。將室內(nèi)空間作為緊跟社會演變、處理人口問題、承載各式功能（居住、收藏、醫(yī)療、展覽等）的方式方法，時刻滿足社會當下的發(fā)展進程。
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