薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院圖形設(shè)計(jì)申請要求是什么？，很多同學(xué)對于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)的小編詳細(xì)了解一下吧。
一、院校介紹
美國薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院(簡稱SCAD)位于佐治亞州有著200多年的歷史古城薩凡納市。由于整個(gè)城市的古建筑保存完好，這里被人們稱為美國zui美麗的城市之一。學(xué)院建筑系的教學(xué)樓是一座建于1887年的古屋，而整個(gè)城市更像是一座活生生的建筑博物館，有著百年歷史的建筑隨處可見，現(xiàn)在仍舊有人居住和使用。
SCAD是全美zui大的藝術(shù)學(xué)院，也是全球zui大的專門藝術(shù)大學(xué)之一。在全美zui熱25所大學(xué)中，美國薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院被卡普蘭周報(bào)譽(yù)為： “zui熱門的藝術(shù)學(xué)習(xí)中心”。該?，F(xiàn)有學(xué)生5000多名，分別來自美國50個(gè)州和世界80多個(gè)不同的地區(qū)。它擁有四個(gè)分院，可以授予美術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、藝術(shù)和電影、電視的學(xué)士和碩士等學(xué)位，課程幾乎包括了當(dāng)今藝術(shù)領(lǐng)域的所有專業(yè)。現(xiàn)在該校在亞特蘭大、薩凡納、香港及法國都有分校區(qū)，網(wǎng)上教學(xué)更是遍布全球。
二、申請要求
截止日期：
RD: Feb 1
托福/雅思要求：
托福85 (各單項(xiàng)不低于20)
作品集要求：
申請人可提交10-20件傳統(tǒng)藝術(shù)、視覺藝術(shù)或設(shè)計(jì)作品，這些作品可采用任何媒介、黑白或彩色，包括但不限于繪畫、繪畫、設(shè)計(jì)、版畫、拼貼、攝影、雕塑、珠寶、時(shí)裝、家具或纖維藝術(shù)。作品集可以代表課堂作業(yè)和獨(dú)立項(xiàng)目。作品集應(yīng)該有目的性，展示概念的獨(dú)創(chuàng)性，使用適當(dāng)?shù)牟牧虾鸵曈X素養(yǎng)。在建立一個(gè)藝術(shù)曲目，學(xué)生應(yīng)該是多產(chǎn)的，這將允許更多的選擇性時(shí)，匯編zui后的作品集。申請人還應(yīng)考慮的其他事項(xiàng)包括：保留一本素描本來構(gòu)建創(chuàng)意，上美術(shù)課，直接觀察工作，嘗試媒體和技術(shù)，并從教師、同齡人、專業(yè)人士和SCAD代表那里尋求作品集反饋。從審美意識、構(gòu)圖、繪畫、設(shè)計(jì)、色彩感知、空間感知、表現(xiàn)質(zhì)量、技巧和創(chuàng)意等方面對作品進(jìn)行了定性評價(jià)。對注重技術(shù)、繪圖、比例尺和原始設(shè)計(jì)的強(qiáng)大的二維和三維工作給予了良好的考慮。
Applicants may submit 10-20 traditional , visual art or design pieces , which may be executed in any medium, in black-and-white or color, and may include, but are not limited to, drawing, painting, design, printmaking, collage, photography, sculpture, jewelry, fashion, furniture or fiber art. Portfolio pieces may represent classroom assignments as well as independent projects. The portfolio should be purposeful, demonstrate originality of concept, use of appropriate materials and visual literacy. While building an artistic repertoire, students should be prolific; this will allow for more selectivity when compiling the final portfolio. Some other things applicants should consider include: keeping a sketchbook to build creative ideas, taking art classes, working from direct observation, experimenting with media and techniques, and seeking portfolio feedback from teachers, peers, professionals and SCAD representatives. Portfolios are reviewed on the following qualitative measures: aesthetic awareness, composition, drawing, design, color perception, spatial perception, quality of presentation, technique and originality. Favorable consideration is given to strong 2-D and 3-D work that shows attention to technique, drawing, scale and original design.
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