現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院留學(xué)專業(yè)”這個(gè)問題
一、院校介紹
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院(Art Center College of Design)簡稱ACCD，1930年成立是一所依托現(xiàn)代設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的和藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)緊密相關(guān)的藝術(shù)學(xué)院。Art Center致力于培養(yǎng)以視覺藝術(shù)為職業(yè)的工作者以及藝術(shù)家。是美國zui著ming的設(shè)計(jì)學(xué)校之一。它要求新生入學(xué)之前有一定的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)或者有有其他大學(xué)的學(xué)歷，所以學(xué)生的平均年齡偏高，本科生的平均年齡為23歲。
二、專業(yè)設(shè)置
純藝術(shù)專業(yè)(美學(xué)碩士)
ACCD的教師和學(xué)生，是所有類型的電影，錄像，攝影，繪畫，雕塑，性能和裝置的藝術(shù)家。許多校友已得到國家和國際贊譽(yù)，他們經(jīng)常分享他們的見解和專長，并且還擔(dān)任客座教師和客座講師。 ACCD的教學(xué)，大部分是由學(xué)生和教師之間的一對一會議構(gòu)成。他們的專職教師是有七位藝術(shù)家構(gòu)成，包括系主任，三個(gè)理論家和兩位藝術(shù)家的核心教師。還有約20位藝術(shù)家，評論家和理論家擔(dān)任兼職教師。 學(xué)生必須有一個(gè)核心導(dǎo)師在開始4學(xué)期給他們的作品打分和給意見和指導(dǎo)。zui后兩學(xué)期學(xué)生成績有三位核心導(dǎo)師和學(xué)生選舉的教職工共同打分。 學(xué)校強(qiáng)烈鼓勵(lì)學(xué)生參與一個(gè)或多個(gè)電影/錄像，繪畫和雕塑研討會。
廣播電影專業(yè)(美學(xué)碩士)
在藝術(shù)中心的研究生廣播電影處，我們認(rèn)為電影教育zui重要的一個(gè)方面是發(fā)展個(gè)人的創(chuàng)造性。通過一個(gè)獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)和普遍明確提出的故事，可以令人信服，還可以激發(fā)世界各地的觀眾。 ACCD的這個(gè)項(xiàng)目，吸引著不同的有講故事技巧的電影制片人以及一些剛進(jìn)入該行業(yè)有發(fā)展?jié)摿Φ男氯恕８鱾€(gè)學(xué)科在這里沒有界限，所有專業(yè)的學(xué)生都能夠與教師合作，讓思想蓬勃發(fā)展，為制片人提供一個(gè)無與倫比的創(chuàng)作環(huán)境。
ACCD的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)可以自由創(chuàng)作和實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。讓學(xué)生擁有一個(gè)可以自由創(chuàng)作、自我導(dǎo)演的機(jī)會。他們可能重點(diǎn)研究導(dǎo)演和編劇。學(xué)院導(dǎo)師是來自世界各地的模范藝術(shù)家和制片人，在學(xué)生項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，開發(fā)和生產(chǎn)中指南和協(xié)助。 學(xué)生有著進(jìn)入好萊塢藝術(shù)中心的抱負(fù)和成為當(dāng)代電影制片人的理想，有著這樣的理想，他們不斷提高技能和儲備知識。ACCD屢獲殊榮的校友突出在娛樂行業(yè)的董事，作家，制片人，攝影導(dǎo)演，制作設(shè)計(jì)師和編輯的各個(gè)方面。
媒體設(shè)計(jì)專業(yè)(美學(xué)碩士)
媒體設(shè)計(jì)藝術(shù)中心的研究生課程提供了兩年或三年的碩士課程，幫助學(xué)生成為雄心勃勃的設(shè)計(jì)師，有助于培養(yǎng)從各種不同的背景成為設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人和新興領(lǐng)域的研究人員。 ACCD提供了兩首專業(yè)：媒體設(shè)計(jì)項(xiàng)目(MDP)，和媒體設(shè)計(jì)事宜(MDM)。 在媒體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，跟蹤學(xué)生在工作室中工作，使用的設(shè)計(jì)，解決從事新興的通信技術(shù)和文化習(xí)俗帶來的問題。
在媒體設(shè)計(jì)事宜中，學(xué)生在社會問題、媒體基礎(chǔ)設(shè)施和通信技術(shù)相交的環(huán)境中工作。 ACCD的學(xué)生被研究設(shè)計(jì)，計(jì)算和公民媒體，媒體設(shè)計(jì)，交互設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)，人類學(xué)和社會正義，和建筑等領(lǐng)域的專家組成的核心教師所教導(dǎo)。他們面臨的挑戰(zhàn)是學(xué)生在文化和技術(shù)變革的背景下設(shè)計(jì)出新的媒體。ACCD的畢業(yè)生有很好的靈活性和技能，能將設(shè)計(jì)多樣化。 在2009年，ACCD搬入14000平方英尺的南校區(qū)。
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)(理學(xué)碩士)
藝術(shù)中心的交通設(shè)計(jì)的研究生課程的學(xué)生，將有助于改變汽車行業(yè)的思維和更廣泛的領(lǐng)域的運(yùn)輸和個(gè)人移動。 該專業(yè)將提供方向的選擇：車輛軌道和交通系統(tǒng)的軌道。 車輛軌道是為那些希望進(jìn)入或重新進(jìn)入汽車制造業(yè)的人設(shè)計(jì)的。 運(yùn)輸系統(tǒng)的軌道將是對于那些使用的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)思維，創(chuàng)造更好的運(yùn)輸解決方案，在系統(tǒng)級，而不是在產(chǎn)品層面的設(shè)計(jì)。
有越來越多企業(yè)和行業(yè)認(rèn)為，設(shè)計(jì)師帶來的重要的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了產(chǎn)品和服務(wù)的發(fā)展。因此，這個(gè)專業(yè)兩個(gè)軌道的設(shè)計(jì)方法，課程結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)略創(chuàng)新，系統(tǒng)思考，是以客戶為驅(qū)動的研究和卓越的溝通技巧的結(jié)合。這種結(jié)合，與各自領(lǐng)域的專業(yè)知識和了解，將裝備的畢業(yè)生成為變革的推動者，在廣泛的運(yùn)輸景觀引領(lǐng)xian鋒。 ACCD的畢業(yè)生將繼續(xù)承擔(dān)在汽車行業(yè)的創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有的已經(jīng)超出了設(shè)計(jì)工作室;創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)，是指整個(gè)運(yùn)輸生產(chǎn)的更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)負(fù)責(zé)規(guī)劃，實(shí)施和提供運(yùn)輸系統(tǒng)解決方案的組織和機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)。
交通運(yùn)輸設(shè)計(jì)專業(yè)(理科學(xué)士)
交通運(yùn)輸專業(yè)的學(xué)生將改變自動化產(chǎn)業(yè)和運(yùn)輸業(yè)，本專業(yè)有兩個(gè)方向：機(jī)動車軌道方向和交通系統(tǒng)軌道方向。 機(jī)動車軌道方向主要培養(yǎng)在機(jī)動車制造業(yè)創(chuàng)造性工作的專業(yè)人員;交通系統(tǒng)軌道方向主要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和系統(tǒng)思維，能夠優(yōu)化交通系統(tǒng)的專業(yè)人員。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)
ACCD環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)人類、材料、空間和情感的關(guān)系，專業(yè)不只是注重設(shè)計(jì)的外表呈現(xiàn)，提倡更好的心理、物理、情感和感知效果的設(shè)計(jì)。通過跨學(xué)科探索獲取創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)師是在創(chuàng)造性過程中追尋機(jī)會的人。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)zhe，學(xué)校的畢業(yè)生在學(xué)科知識和設(shè)計(jì)工藝兩個(gè)領(lǐng)域處于領(lǐng)xian地位。
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