同學(xué)們您是否也想知道大阪電氣通信大學(xué)留學(xué)有哪些專(zhuān)業(yè)？，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著MVP學(xué)習(xí)網(wǎng)小編一起看看吧。
一、院校介紹
大阪電氣通信大學(xué)(Osaka Electro-Communication University)，于1924年創(chuàng)立，1961年開(kāi)設(shè)大學(xué)部的日本私立大學(xué)。
大阪電氣通信大學(xué)設(shè)有工學(xué)部(電氣電子工學(xué)科、應(yīng)用化學(xué)科、電子器械工學(xué)科、器械工學(xué)科、環(huán)境技術(shù)學(xué)科、基礎(chǔ)理工學(xué)科)、情報(bào)通信工學(xué)部(情報(bào)工學(xué)科、通信工學(xué)科)、醫(yī)療福祉工學(xué)部(醫(yī)療福祉工學(xué)科、理學(xué)療法學(xué)科、健康體育科學(xué)科)、綜合情報(bào)學(xué)部(數(shù)字藝術(shù)動(dòng)漫學(xué)科、數(shù)字游戲?qū)W科、媒體電腦系統(tǒng)學(xué)科);大學(xué)院有工學(xué)研究科(綜合電子工學(xué)專(zhuān)攻、電子通信工學(xué)專(zhuān)攻、制御機(jī)械工學(xué)專(zhuān)攻、情報(bào)工學(xué)專(zhuān)攻)、醫(yī)療福祉工學(xué)研究科(醫(yī)療福祉工學(xué)專(zhuān)攻)、綜合情報(bào)學(xué)研究科(數(shù)字藝術(shù)動(dòng)漫學(xué)專(zhuān)攻、數(shù)字游戲?qū)W專(zhuān)攻、電腦科學(xué)專(zhuān)攻)。
二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置
01.大學(xué)院
工學(xué)院：培育維系產(chǎn)業(yè)與民生的新時(shí)代工程師。采用可憑好學(xué)之心掌握工學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)乃至最尖端技術(shù)的課程計(jì)劃，培育可活躍于第一線(xiàn)的工程師。
環(huán)境科學(xué)科：在諸多領(lǐng)域下，向地球及人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題發(fā)起挑戰(zhàn)。提升對(duì)各種環(huán)境問(wèn)題的正確理解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)以地球友好型化學(xué)物質(zhì)開(kāi)發(fā)、能源有效利用技術(shù)以及生物材料探索相關(guān)的“環(huán)保化學(xué)”、“生物化學(xué)”、“能源機(jī)械”為核心，開(kāi)展實(shí)踐性教育。由此力求培育出具備高度環(huán)境意識(shí)，并可活躍于各種領(lǐng)域的人才。
建筑學(xué)科：伴隨技術(shù)的發(fā)展及社會(huì)的多樣性，人們對(duì)建筑的需求越來(lái)越趨于復(fù)雜化。新生代建筑家及建筑技術(shù)人員需要靈活運(yùn)用ICT(信息通信技術(shù))，具備通過(guò)創(chuàng)造人與環(huán)境和諧共生的建筑及城市規(guī)劃，構(gòu)筑可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的能力。
信息通信工學(xué)院：借助軟件、通信，引領(lǐng)高度信息化的社會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)、軟件開(kāi)發(fā)、光通信或ADSL線(xiàn)路之類(lèi)寬帶等領(lǐng)域，培育引領(lǐng)高度信息化社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。
信息工學(xué)科：計(jì)算機(jī)是武器。信息是關(guān)鍵詞。磨煉靈活專(zhuān)業(yè)性。熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)這一完美工具，探求人類(lèi)知識(shí)活動(dòng)所需“信息”的“發(fā)生、傳達(dá)、收集、積累、處理”之先進(jìn)理論與技術(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容多種多樣，例如有人工智能、模式識(shí)別、視覺(jué)信息學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、計(jì)算機(jī)圖形、數(shù)據(jù)科學(xué)等。
通信工學(xué)科：培養(yǎng)肩負(fù)通信網(wǎng)絡(luò)未來(lái)的新時(shí)代工程師。21世紀(jì)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的三大代表領(lǐng)域?yàn)椤皩拵А薄ⅰ盎ヂ?lián)網(wǎng)”、“多媒體”。通信工學(xué)科將針對(duì)這些領(lǐng)域，開(kāi)展廣泛教育，以培養(yǎng)肩負(fù)新時(shí)代的技術(shù)者。
綜合信息學(xué)院：通過(guò)新穎的娛樂(lè)內(nèi)容，進(jìn)一步豐富社會(huì)。在CG動(dòng)畫(huà)等影像、音樂(lè)、數(shù)碼游戲等娛樂(lè)領(lǐng)域下，培養(yǎng)肩負(fù)新時(shí)代的具有獨(dú)創(chuàng)性的創(chuàng)造者。
數(shù)字游戲?qū)W科：超越游戲的條條框框，創(chuàng)造覆及全球的數(shù)字游戲潛能。數(shù)字游戲的世界是一個(gè)融合了技術(shù)與藝術(shù)的世界。我們培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)，其中包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、編程、3DCG、設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)及音頻等，掌握多種技能，繼而使學(xué)生成為具有開(kāi)發(fā)、應(yīng)用信息技術(shù)能力，為豐富人類(lèi)精神生活做貢獻(xiàn)的人才。
游戲傳媒學(xué)科：通過(guò)科技、傳媒與藝術(shù)的融合，創(chuàng)造的游戲。游戲技術(shù)具有無(wú)限的可能性，已成為超越娛樂(lè)的界限，通過(guò)“樂(lè)趣”不斷改變社會(huì)的一種技術(shù)。分設(shè)兩個(gè)學(xué)科，按照各自的教育方式，培養(yǎng)肩負(fù)游戲領(lǐng)域未來(lái)的人才。
信息學(xué)科：為智能手機(jī)附加社交性網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)拓新時(shí)代的信息技術(shù)。為學(xué)習(xí)日新月異的信息學(xué)，本學(xué)科開(kāi)設(shè)兩大課程。經(jīng)JABEE認(rèn)證的“計(jì)算機(jī)科學(xué)課程”培養(yǎng)的是處理信息系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)等的信息處理專(zhuān)家。“數(shù)字媒體課程”，學(xué)習(xí)的是CG及Web等數(shù)字內(nèi)容的設(shè)計(jì)與管理，培養(yǎng)的是高度信息化社會(huì)下大展羽翼的人才。
02.研究生院
綜合信息學(xué)研究科
向泛在社會(huì)傳播新的數(shù)字內(nèi)容：在我校，正以產(chǎn)學(xué)官合作的核心基地“尖端多媒體合同研究所‘Joint Institute for Advanced Multimedia Studies’(JIAMS)”為軸心，大力開(kāi)展實(shí)踐型研究活動(dòng)?？晒┻x擇的課程有，數(shù)字藝術(shù)和動(dòng)畫(huà)學(xué)、數(shù)字游戲?qū)W、計(jì)算機(jī)科學(xué)。在當(dāng)今時(shí)代，要求具備在各種場(chǎng)合合理運(yùn)用信息的能力，通過(guò)這三大課程的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步夯實(shí)深化學(xué)生在這一方面的能力。
數(shù)字藝術(shù)和動(dòng)畫(huà)學(xué)課程：與數(shù)字游戲?qū)W課程一樣，本課程旨在培養(yǎng)信息技術(shù)與藝術(shù)性兼?zhèn)涞娜瞬?，本課程以影像制作、音樂(lè)、視覺(jué)形象等藝術(shù)文化創(chuàng)造為軸心，以計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用為視角，除了講授豐富的藝術(shù)領(lǐng)域知識(shí)外，還講授信息技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
(1) 藝術(shù)領(lǐng)域：由活躍在社會(huì)第一線(xiàn)的專(zhuān)家們從實(shí)踐性及專(zhuān)業(yè)視角，講授影像制作、動(dòng)畫(huà)、作曲、音響、視覺(jué)表現(xiàn)等多媒體表現(xiàn)方面的知識(shí)，涉及對(duì)話(huà)式內(nèi)容、影像文化、美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)等領(lǐng)域。
(2) 信息領(lǐng)域：講授為支撐創(chuàng)造活動(dòng)的信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)，與項(xiàng)目管理及市場(chǎng)相掛鉤的產(chǎn)業(yè)必要知識(shí)。
數(shù)字游戲?qū)W課程：涉及人機(jī)界面技術(shù)(將具備游戲內(nèi)容制作技術(shù)及靈活想象力的人，與計(jì)算機(jī)相連接)，進(jìn)一步將與數(shù)字媒體、娛樂(lè)相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)層面納入視野，以培養(yǎng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才為目的，力爭(zhēng)培養(yǎng)出以信息技術(shù)為依托，兼具藝術(shù)性和創(chuàng)造力的人才。
在信息技術(shù)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域構(gòu)成的科目基礎(chǔ)上，還有為了從綜合視角學(xué)習(xí)以上領(lǐng)域，由所有教員負(fù)責(zé)授課，從各種專(zhuān)業(yè)視角出發(fā)的數(shù)字游戲課程，這被作為通用課程;以及從社會(huì)能動(dòng)性的立場(chǎng)出發(fā)的演講演習(xí)課程，旨在培養(yǎng)具備設(shè)計(jì)、確立方案能力、計(jì)劃執(zhí)行力的人才。
(1) 信息領(lǐng)域：包括軟件設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、教育應(yīng)用、項(xiàng)目推進(jìn)等，分別從具有實(shí)踐性且專(zhuān)業(yè)的視角授課。
(2) 藝術(shù)領(lǐng)域：包括數(shù)字游戲的企劃及構(gòu)成、圖形制作技術(shù)、信息設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)造、影像制作等，分別從具有實(shí)踐性且專(zhuān)業(yè)的視角授課。
計(jì)算機(jī)科學(xué)課程：計(jì)算機(jī)科學(xué)課程除了信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、媒體系統(tǒng)3大領(lǐng)域外，還有全體教員擔(dān)任的演習(xí)課程，這被作為課程內(nèi)的共通領(lǐng)域。
(1) 信息科學(xué)：講授信息理論基礎(chǔ)及演算法相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
(2) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：講授計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)--操作系統(tǒng)知識(shí)及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí);從最尖端的研究事例切入，講授醫(yī)療、控制等計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
(3) 媒體系統(tǒng)：講授數(shù)字媒體的基礎(chǔ)--計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、圖像識(shí)別技術(shù)，以及最近加速發(fā)展的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其應(yīng)用層面，進(jìn)而通過(guò)研發(fā)實(shí)踐，講授應(yīng)用這些技術(shù)的機(jī)器人相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
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