專業(yè)PK|紡織品設(shè)計專業(yè)留學(xué)英國怎么樣?，相信這個問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。
一,英國紡織品設(shè)計：
紡織品設(shè)計課程探索紡織品設(shè)計的三個主要方面：印花、針織和編織。當(dāng)中還將探討數(shù)碼和非傳統(tǒng)的紡織設(shè)計手法，流行的預(yù)測，并提供嘗試替代表面處理，媒體與技術(shù)方面的工作坊。本課程將幫助學(xué)生最大限度地提高創(chuàng)造性和潛能、發(fā)展自己的設(shè)計理念、并獲取挑戰(zhàn)常規(guī)的信心。學(xué)生將通過了解歷史、文化、技術(shù)知識、和親身參與紡織品制造的實踐，建立個人創(chuàng)意認(rèn)知和審美詞匯。
二,英國紡織品設(shè)計院校：
英國大學(xué)推薦：諾丁漢特倫特大學(xué)，南安普頓大學(xué)，利茲大學(xué)，伯明翰城市大學(xué)，德蒙福特大學(xué)，赫瑞瓦特大學(xué)，倫敦藝術(shù)大學(xué)，皇家藝術(shù)學(xué)院，切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院等。
三,英國紡織品設(shè)計發(fā)展前景：
職業(yè)發(fā)展前景：畢業(yè)生主要面向紡織行業(yè)，從事產(chǎn)品開發(fā)，工藝設(shè)計和實施，成品檢測、生產(chǎn)操作、技術(shù)管理和設(shè)備維護(hù)等工作，年收入在2萬英鎊起。
四,英國紡織品設(shè)計專業(yè)院校推薦：
1.中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
3年全日制，紡織品設(shè)計包括三大紡織品設(shè)計實踐：印染、編織與紡織，涉及紡織品設(shè)計、趨勢預(yù)測及描述的數(shù)字和非傳統(tǒng)方法。該專業(yè)還提供使用替代表面處理、媒體和技術(shù)的補充工作坊。第一年將學(xué)習(xí)兩個或三個專業(yè)領(lǐng)域，逐步進(jìn)入最適合自己天分的領(lǐng)域。第二年初期需要決定要深入研究的領(lǐng)域。
該學(xué)位課程的目的，是要通過發(fā)展個人強項和設(shè)計理念，使創(chuàng)造性和智慧潛能最大化。學(xué)生將獲得紡織品設(shè)計專業(yè)范疇的認(rèn)識和實踐，通過制造紡織品的實踐經(jīng)驗，建立個人創(chuàng)意身份，積累歷史、文化和技術(shù)方面的美學(xué)詞匯知識。
紡織品設(shè)計畢業(yè)生可選擇廣泛的職業(yè)，如設(shè)計師、決策者、研究人員、采購師、發(fā)型設(shè)計師和插圖設(shè)計師。他們在劇院或新聞業(yè)從事概念和趨勢預(yù)測工作，能夠接受各種各樣的全球紡織品和設(shè)計行業(yè)的工作機會，也可以繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)。通過工作人員與訪問演講者、職業(yè)生涯、商業(yè)意識和文化研究方案的項目工作、工作坊實踐、國際專業(yè)研究與實踐經(jīng)歷，學(xué)生會被領(lǐng)入復(fù)雜的專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)到所需的技能。
2.倫敦時裝學(xué)院
課程位于設(shè)計與技術(shù)學(xué)院下，為希望成為時裝市場中面料設(shè)計師的學(xué)生開設(shè)。你將學(xué)習(xí)如何通過印刷、刺繡和編織結(jié)構(gòu)設(shè)計時裝面料，學(xué)習(xí)重點既包括傳統(tǒng)的設(shè)計方法也包括數(shù)碼技術(shù)，因此你將具備設(shè)計無論是高級服裝設(shè)計師還是普通水平的新面料的能力。圖案剪裁的原則也會教授，使你能夠從3D而不是2D了解你的時裝面料設(shè)計方法，但在該課程中，你不需要設(shè)計和制作成衣，因為你是被訓(xùn)練成為一名面料設(shè)計師，而不是時裝設(shè)計師。畢業(yè)生可以在這個職場的任何職位就職，并且不單是在英國本國。這深深體現(xiàn)了這個課程的深度和廣度，以及學(xué)生在課程中學(xué)到的寬廣技能。
3.皇家藝術(shù)學(xué)院
2年制，在RCA的紡織品專業(yè)學(xué)生采用傳統(tǒng)和創(chuàng)新的技能，同時探索不斷變化的材料和技術(shù)。他們創(chuàng)造多樣化的解決方案，跨學(xué)科學(xué)習(xí)，包括時裝、室內(nèi)設(shè)計、汽車設(shè)計和畫廊的布置。材料和品牌之間的接口創(chuàng)建了一個具有挑戰(zhàn)性和充滿活力的環(huán)境，經(jīng)常采用多學(xué)科研究和學(xué)習(xí)來表達(dá)紡織品的廣度。 個人的研究和獨特的設(shè)計理念是紡織品研究生的核心課程。學(xué)生們需要申請打印、針織、混合媒介和編制四個紡織專業(yè)中的一個作為自己的主修項目。
4.切爾西藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院
一年制研究生，在該學(xué)院學(xué)生會在探索過程中互相激發(fā)靈感，進(jìn)行可持續(xù)的設(shè)計。課程基于工作室，注重實踐，需有高度的熱情，面向有相當(dāng)水平紡織工藝，設(shè)計方法，并有志全面發(fā)展紡織業(yè)的人設(shè)立。專業(yè)積極回應(yīng)對選材，產(chǎn)品影響和生命周期的日益關(guān)注。課程有三個階段：研究方法的實踐分析，發(fā)展和整合，決議。三個評估單位：工作室實踐，之后的高級工作室實踐，理論研究。畢業(yè)去向：創(chuàng)業(yè)或加入時尚品牌，兼職設(shè)計，印度可持續(xù)工藝，室內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計，學(xué)術(shù)深造。
5.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院
該校的時裝及紡織專業(yè)畢業(yè)生有明確的身份和個人的創(chuàng)造力。他們是能夠給自己定位，能夠明確表達(dá)自己的想法，不僅僅是在紡織和時裝領(lǐng)域，而且還有其他行業(yè)如室內(nèi)設(shè)計、汽車業(yè)和零售領(lǐng)域。 學(xué)生們透徹理解設(shè)計過程。他們發(fā)展深入繪畫和色彩的專業(yè)知識以及傳統(tǒng)工藝技術(shù)、CAD和高端的工藝設(shè)備如數(shù)碼提花織機。 該校學(xué)生創(chuàng)造的作品既養(yǎng)眼又不可預(yù)知，起點和終點都是不同來源的證據(jù)和傳統(tǒng)工藝技能和新技術(shù)的結(jié)合。
格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的服裝和紡織品設(shè)計碩士學(xué)位課程傳授先進(jìn)的服飾設(shè)計技巧，該課程面向廣大充滿熱情和動力，并意圖擴大、發(fā)展、磨煉個人服飾設(shè)計技巧的服裝與紡織品設(shè)計專業(yè)的本科畢業(yè)生。
課程接受兩種不同類型的服裝設(shè)計學(xué)員，這兩類學(xué)員都有各具特色的設(shè)計方法。一種被稱為“紡織品”學(xué)生，他們的設(shè)計方法主要考慮外部的材質(zhì)。另一種被稱為“輪廓(塑形)”學(xué)生，他們的設(shè)計方法側(cè)重于內(nèi)部成型。 紡織品導(dǎo)向的服裝設(shè)計師更關(guān)注服裝面料的表面(印花、刺繡、裝飾)和結(jié)構(gòu)(機織、編織)，他們在設(shè)計時更傾向于二維思考。而輪廓(塑性)導(dǎo)向的設(shè)計師則更注重服裝的衣型、剪裁、外形和組合，他們在設(shè)計時傾向于三維思考。
這兩種設(shè)計師之間的差別就如同日常生活中阿蘭島針織套衫和訂做的夾克衫之間的差別。一件阿蘭島針織套衫(紡織品主導(dǎo))的裝飾效果來自于編織的線和結(jié)構(gòu)。在制作時，織物和服裝是同時設(shè)計的。而一件訂做的夾克衫則是由衣型、剪裁、外形和組合主導(dǎo)的。在制作時，材料和衣服是分開設(shè)計的。
服裝和紡織品設(shè)計的特別優(yōu)勢是結(jié)合了書面設(shè)計和設(shè)計實踐。學(xué)員所有的書面設(shè)計作業(yè)必須結(jié)合實際設(shè)計作品。課程符合學(xué)院公開教學(xué)目的：培養(yǎng)自信，熱情并能在所選領(lǐng)域順利發(fā)展的碩士畢業(yè)生。保證學(xué)校和碩士畢業(yè)生在國際、國家和城市文化、經(jīng)濟、社會和教育圈中處于領(lǐng)先地位。課程與一些高級紡織品研究中心保持著密切聯(lián)系，并結(jié)合學(xué)院的研究策略進(jìn)行教學(xué)。
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