很多同學都很關注多莫斯設計學院研究生留學專業(yè)這個問題，那么接下來就跟著MVP學習網小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解。
一、多莫斯設計學院介紹
意大利多莫斯設計學院 (Domus Academy)，一所被稱為后工業(yè)化時代歐洲zui著名的設計學院，一所菲力普·斯塔克(Philippe Starck) 等大師經常前來執(zhí)教的學院，1982年建立于意大利米蘭。它既是一所研究生學院，也是一個專注于設計，美學和設計營銷的研究型實驗室，自1983年以來，Domus設計學院的碩士課程吸引了來自58個國家的1200多名學生。
多莫斯設計學院一直與意大利設計行業(yè)保持著密切的聯(lián)系，以Made-in-Italy設計風格享譽全球設計界。過去的幾年里，多莫斯設計學院以和國際知名設計企業(yè)緊密的網絡為重要特色，矢志培育出設計界的頂jian專業(yè)人才。
二、研究生專業(yè)
室內&家居設計
多莫斯設計學院的室內與家居設計研究生課程專注于引發(fā)多學科教育方法的緊迫性，培養(yǎng)室內設計師應具備的現(xiàn)代實踐能力、創(chuàng)新思維以及空間敏銳感。
產品設計
多莫斯設計學院產品設計研究生課程將其享有盛譽、趣味盎然的教育同市場方面的具體合作相結合，在學術培訓和學術指導方面幫助學生提升個人能力，對學生的自我學習給予支持和幫助。
城市景觀&建筑設計
建設城市景觀與建筑設計研究生課程旨在致力于定義當代建筑和城市體驗的zui相關課題。多莫斯設計學院正是從這一視角出發(fā)打造了一個訓練學生對城市空間變化和改造進行推理的優(yōu)秀培訓課程。該課程推進了一個關于建筑、景觀及城市規(guī)劃領域的適當創(chuàng)新模型、設計及解決方案的永jiu研究活動。
信息設計
信息設計研究生專業(yè)跨越多個學科，涉及視覺設計、數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)意編碼。學生將培養(yǎng)技能與思維模式，以了解不同文化、社會和經濟背景，將復雜的信息轉化為具有吸引力的視覺形式和語言，使其易于被不同受眾閱讀，為綜合傳播戰(zhàn)略提供支持。
交互設計
交互設計研究生課程代表自1983年起在多莫斯設計學院制訂的一系列培訓和研究方案的進展，這些舉措專注于科技創(chuàng)新主題和設計與交互對象和服務間的無形關系。在后工業(yè)化社會規(guī)劃、制造、促銷及推銷產品或服務需要具有特殊技能的設計師，這些設計師能與不同名人溝通并超越市場的經典邏輯。
服務設計
這項課程面向擁有視覺和平面設計、交互設計、建筑和創(chuàng)意編碼本科學位及/或在這些領域擁有專業(yè)經驗的申請人。課程還向擁有商業(yè)設計、傳播科學、新媒體、心理學和社會學畢業(yè)文憑、學位或同等資歷，或在這些領域擁有專業(yè)經驗的候選人開放，前提是對該課程具有濃郁興趣和扎實的基礎。
視覺品牌設計
多莫斯設計學院視覺品牌設計研究生課程致力于提升產品競爭力，完善對產品詮釋方式的深層次知識，意在擴大消費群并跟隨他們進入品牌的世界，并在現(xiàn)實世界和社交媒體世界中鼓勵消費者共享品牌價值觀。
時尚設計
時尚設計研究生課程有助培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、生產能力及創(chuàng)業(yè)技能，發(fā)展創(chuàng)新機會并確定市場定位，但zui重要的是能使學生成為時尚不斷演進變化過程中的主角。時尚領域不僅僅是設計一件或一套服裝。參與本課程的新專業(yè)人士須越來越能夠提出并管理各領域有關的建議，同時成為管理者和藝術總監(jiān)：一位跨學科的全能型人才，能夠指導和協(xié)調生產、溝通及分配。
時尚管理
時尚管理研究生課程旨在培養(yǎng)能夠理解和解釋時尚系統(tǒng)規(guī)則的管理者。該課程有助于打造有效并與時尚行業(yè)許多領域特別相關的不同專業(yè)資歷，如產品管理和品牌管理，及其各自的分配和溝通。該課程采用多文化和多學科方法，并將產品知識和時尚敏感度相結合。該課程為學生提供了了解新時尚語言和趨勢所需的知識和工具。參與者將有機會直接與高水平專業(yè)人士和知名品牌合作。
時尚造型&視覺營銷
時尚造型&視覺營銷研究生課程分析和合并了時尚造型師和視覺營銷師這兩種正變得愈發(fā)可互換的策略性和全能資歷的技能和能力，以塑造新一代“視覺時尚品牌傳播者”。
奢侈品品牌管理
奢侈品品牌管理研究生課程致力于培養(yǎng)迅速融入豪華時裝、珠寶、豪華酒店和烹飪、美容化妝、藝術和體驗式奢侈品等高度競 爭行業(yè)的專業(yè)人士。該課程提供了一條體驗、研究及設計之道, 將一家久負盛名且令人激動的知名教育機構的理論傳承與其所密 切合作的企業(yè)和專業(yè)人士的基本貢獻相結合,這些企業(yè)和專業(yè)人 士能夠在學生發(fā)展訓練中對他們給予關注。
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